小學生的作文集合3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
我的家鄉在內蒙古化德縣的一個小村子里，那里雖然不想城市那樣繁華，但這小小的村子卻有著不一樣的美麗。
春天，山坡上的花兒開始綻放；小草從松軟的泥土里鉆出可愛的小腦袋；樹枝吐出綠苞。明麗的太陽照耀著大地，人們趕著自家的牛馬在田里耕種，牧民拿著鞭子，邊趕著羊群邊哼著小曲，悠閑自如。
夏天，雨水較多，山坡上長出了各種各樣的蘑菇，孩子們經常到上坡上采蘑菇，這里便成了孩子們的樂園。我們還可以到清涼的小河里捉小魚兒、小蝌蚪，看小青蛙蹲在碧綠的大荷葉上，聽它們“呱呱”地唱著歌。一陣微風吹過，茂密的樹上的葉子隨風搖曳，仿佛在低吟著一首動聽的歌曲。小河旁邊是花兒的海洋，五顏六色的花朵競相開放，由于土地肥沃，雨量充足，花兒開的又大又鮮艷。身姿玲瓏的花蝴蝶在叢林中飛舞，使得這里生機勃勃。
秋天，樹葉紛紛揚揚地飄落下來，像是給大地披上了一件金黃色的外衣，踩上去軟綿綿的，像舒服的.地毯。秋天是個收獲的季節，人們起早貪黑地去田里收割莊稼，累的汗流浹背，但卻是快樂的。
冬天，這里十分寒冷，流動的小河結冰了，亮晶晶的，滑溜溜的。小孩子可不怕冷，他們三個一群，五個一伙，拉
著自己動手做的小冰車，在河面上滑冰，那笑聲飄得很遠很遠。一場雪過后，整個村子都變白了，孩子們堆雪人，打雪仗，玩得開心極了！
美麗的家鄉，我愛你!
小學生的作文 篇2
有一位讀者說，有個問題百思不得其解：“消防”為何不用“燒防”呢？這問題問得有趣。當然，“燒防”確有些道理，直截了當談到了“燃燒”之“防止”的問題，易明易解。不過，若“燒防”可行的話，火防、燃防、燒停、燒止、燒滅、救火……很多詞語均無不可之理，那么，“消防隊”要叫什么名字才好呢？總不能同時有十來個名字嘛！這涉及到最早有個公認的約定俗成，人們便這樣叫開了。此問題換個問法，不問為何不用“燒防”，而只是探討“消防”的含意更好。
“消防”當然人人都明白，是救火和防火之意。“消”字的'含義較多，它可解成消失，如煙消云散、煙消火滅；它可解作使其消失，如消腫、消毒、消炎；它可解成消遣，如消夏、消夜（注意不是宵夜）、消閑；它可解作消滅，如消災滅病、消除隱患；它還有需要一解，比如不消說、只消一句話等等。
在“消防”一詞中，“消”則是消滅、消除的意思了。“消防”在長期使用中，省略了后面無須說出的“火”字，是消除、消滅（火災）和防止（火災）的省略語。在漢語文法的組詞方式中，“消防”是一個聯合詞組，即由“消滅”和“防止”兩個動詞組成。若是“燒防”，也按照聯合詞組理解的話，則又燒又防不甚明確；如果按照防止燃燒理解，又不合詞序編排了。這樣看來，還是叫“消防”，似乎更準確一些。
小學生的作文 篇3
我喜愛的職業就是我現在做的這一行，幼兒老師。雖然這個職業很平凡，甚至有人會說：每天和一些小孩子在一起，多沒意思呀！可是我不這樣認為，天天喝孩子們在一起，心態都會年輕一些，而且，這個工作比較穩定，還受人尊敬，很適合我。
其實，我干上這行是很偶然的，所以，一開始有人叫我老師的時候，還不太習慣。記得又一次，我正和家人逛街，好好像聽到有小孩子說：哎，那是大家的老師。緊跟著有人在身后喊：老師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過身和他打招呼。
但是，這個工作也不是件很輕松的事，有事還會發生一些意外。那是08年的時候，大家班上有一個小孩突然發病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的'，其他老師也一起過來幫忙，孩子稍微有點意識后，大家把他送進了醫院。當時我想，我不干了，這是要出人命的呀！可是后來，孩子的父母一再的來感謝我，同事們也來寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個念頭。
不錯，孩子們的歡笑，家長一句簡單的“謝謝”，都是我工作的動力。我也知道，要做一個好老師不容易，天天喝孩子們在一起，要時刻注意自己的言行習慣，所以，我要繼續努力，讓自己每天都進步一點，因為我愛這些孩子，我愛這個職業！
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