煩惱的成長作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的煩惱的成長作文4篇，歡迎大家分享。
煩惱的成長作文 篇1
成長是什么，是一片天空。煩惱是什么？是壞天氣
走在蜿蜒的小路上就這么輕松的走著。突然一個奇怪的念頭油然而生，想看看天空。天空是那么藍，純潔的藍，和我疏遠了，我的腦海里都已經忘記這種顏色。
曾經的'我們，天天都在幼兒園，雖然我們幼稚，弱小，但我們至少不會有煩惱，不會有憂漉。不久前的我們，每天在小學里度過，懵懂的我們有點懂了，知道什么是煩惱，漸漸體會到了壓力。但懵懂的我們是快樂的。
現在的我們，每天在中學里。開始領悟煩惱。，漸漸承受壓力。自由的雙手離不開1自由的筆桿，我們的快樂消失了。似乎從不屬于我們。
雖然這一切都是我愁不完的。但我相信將來的一天，烏云會慢慢散去，太陽會悄悄露出。彩虹慢慢浮現，小鳥緩緩飛回。我們會生出快樂的翅膀，扔掉所有的煩惱飛向屬于我們的那片蔚藍的天空。
煩惱的成長作文 篇2
“天啊！‘暴力女’又揍人啦！”早晨，同桌悲慘的嚎叫又響了起來，不知是誰打了小報告，老師又趕過來了：“你看看你，明明其他都很好，怎么總是克制不住自己的脾氣打人呢，怪不得被叫‘暴力女’……”旁邊的同桌則幸災樂禍地笑著，我低著頭，臉上火辣辣的，唉，煩人的事又要開始了！天天被叫“暴力女”，還總是控制不住自己的手要打人。
上課的`時候，同桌總是不聽講，在一邊傳紙條，使我無法專心聽課；下了課之后，就開始抄我作業。
“大小姐，”同桌嬉皮笑臉地說，“把作業借我抄抄唄。”
“不借。”我淡淡地說。
“哎呀，就借一下嘛。”我看見他的手不停地伸過“三八線”，不由得皺起了眉頭。同桌立刻識趣地到一邊去了。
過了一會兒，我發現他趁我做作業時，不停地瞟我答案，那得意忘形的樣子使我怒火中燒，抄起一把尺子就飛過去，提著他的耳朵大聲問：“還敢不敢再抄了？”“不敢不敢，女俠饒命啊！”
唉，又一次沒管好手，我被請去辦公室“喝茶”了，還落了個“欺壓弱小”的罪名。我郁悶極了：為什么就管不好自己的手呢？聽著那些議論我的話，我覺得十分懊惱。我究竟怎么了？總感覺內心有種說不出的委屈。
直到有一天，我終于想明白了，如果我能夠做到忍讓，也許就不會出手了。其實讓同桌抄作業也沒什么不行，想想我不會做題時的焦慮也就能理解他了。以后，能夠多忍讓一點就可以了。同桌抄我作業，也是因為不會做，我教教他，他就不會抄了吧。
后來，在同桌又一次向我要作業抄的時候，我抑制住自己內心的怒火，努力讓我的聲音變得輕一些，對他說：“你每次都想抄我作業，可你抄完了還是不懂。這樣吧，你不會的題，我教你。”他顯然愣了一下，沒想到一向火爆的我竟然能這樣說話，他感動極了，誠懇地點了點頭。
從那以后，當別的同學做出令我憤怒的舉動，我的“小宇宙”一觸即發時，我一次次把握緊的拳頭松開，一次次努力平復自己的心情，讓自己冷靜下來，想想他們為什么要這樣做。久而久之，我發現，多設身處地地理解別人，使我的脾氣改變了不少。現在我已經能夠平靜地去面對各種能使我憤怒的事了，壞脾氣正在逐漸離我而去。不過也保不準哪天我又要發脾氣，所以我得每天提醒自己：學習學習再學習，努力努力再努力。毫無疑問，戰勝自身性情中的負能量，是一件既有挑戰性又有成就感的事情。
解決煩惱其實很簡單，多去理解別人，幫助別人，也能避免許多不必要的麻煩。我相信，在我的努力下，煩惱一定會離我越來越遠。
煩惱的成長作文 篇3
生活就像一個豐富多彩的五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。我來講一下我的煩惱吧！
從媽媽給我報了古箏班那一刻起，我就嘗到了苦澀的滋味。唉，有苦說不出啊！
叮鈴鈴，鬧鐘響了，媽媽叫道：“快起來了，去上古箏班啦！”“知道了！”我有氣無力地回答，便下了床，去拿衣服了。“快點，死丫頭，想什么呢？快遲到了！”媽媽又大聲地叫了起來。我沒有吭聲，趕緊洗漱好，便下了樓。
媽媽在送我去上課時，又不由自主地說了起來：“你呀，真的是很拖拉啊！遲到了怎么辦啊？一天到晚你就……”我一聲不吭地看著車窗外，幾只小鳥在自由自在地飛翔著，我多么渴望成為它們的`一員啊！
“媽媽，你看一下別人，都沒有上古箏班。可我呢？一上就是一整天，煩死了！害得我連玩的時間都沒有了！”我不由自主地說了出來。
“你呀，別人想學都沒有這么好的機會呀，你還不想學呢！”媽媽生氣地說。
我在心里想：老天，你為什么對我如此不公平啊？
成長的腳步離不開煩惱，我們應該努力地去克服煩惱！
煩惱的成長作文 篇4
開學前我們搬了家。剛開學作業不太多，第一周點點很從容地在返校前完成了所有的家庭作業還進行了拓展，而且周六和周日早上還睡了懶覺。我和她爸爸為我們做出的搬家決定感到欣慰，也希望點點能有更多的時間學習、休息和鍛煉。
這周有教師節。點點學校老師舉行了慶祝會，1班的家長們也給老師送上了鮮花和賀卡。點點本想給老師驚喜的禮物被老師們發現了，其中一位老師對她說：“你的進步就是給老師最好的禮物。”
開學第二周一切走上了正軌，周末的作業增多了。點點告訴我這學期新增加了外教課，物理課，取消了二課堂，街舞也跳不成了。點點告訴我物理平時作業不多，但周末還是不少。點點計劃每天晚自習后跑跑步，體育課抓緊時間鍛煉，周末回家和爸爸打打羽毛球。
這周末點點回家后仍然按自己的計劃進行。除了周五晚的散步、周六晚的'課外班，點點的大部分時間用在完成作業。周末一早我剛到機場，點點打來電話告訴我家庭作業太多，時間很緊，晚上的晚自習要考試不能完成作業，下午的課外班可能上不了。我在機場，電話里也無法和她詳細溝通，于是我告訴她自己重新排序，并計算出可用到的時間和實際需要的時間，如果差距太大，就和老師講明情況，請老師同意請假，點點后來也那樣做了。周末作業多無容置疑，但是點點這個周末時間管理是很有問題。周五、周六兩個晚上11點半睡覺，周六早上10點半才起床，周日早上9點起床，其中周六晚上的課外班因為羊西線交通耽誤了時間。上面的客觀原因和點點自身的表現，也讓我們發現她最近在思想上有些松懈，導致行動上拖沓、計劃性不強。
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