捏泥人優(yōu)秀作文

[優(yōu)]捏泥人優(yōu)秀作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的捏泥人優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

捏泥人優(yōu)秀作文1

　　剛踏入展區(qū)便有一陣古樸的氣息撲面而來(lái)。向前看去，只見(jiàn)一排排泥人栩栩如生。

　　就比如說(shuō)八駿齊驅(qū)中的馬兒一匹匹神態(tài)自若: 有的臥倒休息、悠悠吃草；有的'互相低語(yǔ)、談笑風(fēng)生；棕毛飄飛、英姿颯爽……在馬的旁邊還有一條黑龍，它面目驚人，尾立云端，有騰飛之象；頭卻留于地面，不想再飛。

　　再看那關(guān)公坐下一匹暗紅色的駿馬眼如銅鈴，棕毛飄飛，肌肉繃緊，前腿彎曲，后腿伸直，仰天長(zhǎng)嘯，似乎只要一聲令下就能撒開(kāi)四蹄飛奔出去。身穿鎧甲，一手持韁繩，一手持大刀，顯盡了英雄本色，走近似乎還能聽(tīng)到沉重的呼吸聲。

　　相比之下的李逵拜母更顯悲傷，李逵的頭埋在母親的懷里，雙膝跪地，一把大刀一直從腰間垂到地面上，樸素的大刀上似乎還有層層殺氣涌出，讓人忍不住的打冷戰(zhàn)。至于那母親，雙目緊閉，嘴唇下拉，臉上的皺紋幾乎擠到了一起。眼角似乎還有淡淡的淚痕。柴干般的雙手撫摸著李逵的肩和手，手臂上幾乎沒(méi)有一絲肉。整個(gè)人瘦小的壓根兒就不能和李逵滿身的肌肉相比。一根細(xì)小的拐杖歪歪斜斜地依在母親懷里。

　　看著這些泥人，整個(gè)人都沉靜了。

捏泥人優(yōu)秀作文2

　　星期五晚上，我們一家人早早地吃晚飯，準(zhǔn)備去人民公園散散步。

　　當(dāng)我們到達(dá)人民公園，正準(zhǔn)備去玩的時(shí)候，突然一個(gè)六十歲左右的.老大爺讓我停止了一切活動(dòng)。他在捏泥人！這可引起了我的注意。

　　泥人是我們老百姓的說(shuō)法，它真正的名字叫面塑。面塑起源于菏澤，當(dāng)時(shí)人們用糯米做出一些小動(dòng)物、人物，來(lái)養(yǎng)家糊口。現(xiàn)在是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)啦！

　　再回到人民公園，老大爺?shù)男∽雷由蠑[著各種各樣的東西：有孫悟空、豬八戒、QQ寵物、玫瑰花、老鼠、小牛、小鳥(niǎo)……一個(gè)個(gè)栩栩如生的面塑手工品展現(xiàn)在我們面前。

　　我跟著老大爺學(xué)做了一個(gè)小鳥(niǎo)，可就是學(xué)不像，幾個(gè)面團(tuán)在他手里，說(shuō)變什么就變什么，似乎是魔術(shù)師在變魔術(shù)一樣，而我就不行了。叫我捏個(gè)百靈，我捏了只八哥，叫我捏個(gè)老鼠，我捏了個(gè)兔子。哎！咋就學(xué)不成呢？

　　終于，我完成了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，把它帶回了家。

捏泥人優(yōu)秀作文3

　　“叮當(dāng)叮當(dāng)......”下課的鈴聲響了。教室里的氣氛瞬間熱烈起來(lái)。教室外，男生三個(gè)一伙，五個(gè)一群的在手舞足蹈的玩游戲。教室內(nèi)，安靜的只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的聲音。而我呢？不用猜，肯定又在玩陶泥了。

　　捏陶泥可是我的愛(ài)好之一，陶泥的玩法多種多樣，而且很容易學(xué)會(huì)。我最喜歡捏吹吹打打的泥人。我先用美術(shù)棒切出一點(diǎn)兒，捏了個(gè)圓圓的球，在上面刻上眼睛和鼻子，小泥人圓圓的臉就完成了。再取一點(diǎn)兒，按平，擱在頭上。這樣，泥人的`光腦袋上就帶了一頂帽子。我又捻了一根又粗又長(zhǎng)的條子，立在圓片上，仿佛就是一定真的帽子。我又把一小部分陶泥搓成圓柱體，成了一個(gè)身子。至于腳么，用一點(diǎn)兒陶泥搓成圓柱，稍稍按扁些，在中間的位置刻上一條線，就完成了。雖然簡(jiǎn)單了些，但還是可以立住小泥人。我還給泥人捏了個(gè)小話筒，擱在手上，蠻可愛(ài)的。

　　我有豐富的課余生活，捏泥人也是不可缺少的。

捏泥人優(yōu)秀作文4

　　在我小的時(shí)候我就經(jīng)常在路邊看到有人在賣泥像，只見(jiàn)他們一邊做一邊賣，這些泥人看起來(lái)都非常的好看，我經(jīng)常會(huì)在路邊看他們是怎么做的，然后我還會(huì)花錢買上一兩個(gè)泥人回家，擺在家里顯眼的位置，我覺(jué)得泥人非常的好看。

　　有一次去鄉(xiāng)下老家的時(shí)候，我決定親手做泥人看看，我覺(jué)得這樣是一種全新的感覺(jué)。首先我找到了一塊廣闊的的土地，然后我找奶奶拿了兩個(gè)已經(jīng)準(zhǔn)備廢棄了的臉盆，我用爺爺?shù)?軍工鏟子在泥土里挖出了一個(gè)不大不小的坑，然后緊接著我將剩下的泥土分別裝進(jìn)了兩個(gè)臉盆里面，再加上了適量的礦泉水，我用這些水活成了一些相對(duì)粘稠一泥巴，然后用手將泥巴捏成是圓圓的形狀再將它放進(jìn)另外的一臉個(gè)盆里，讓它被這些泥土給覆蓋，最后我就可以把它們捏成我們喜歡的形狀了。

　　我做的是個(gè)小猴子的泥人，因?yàn)槲曳浅５南矚g小猴子，尤其是齊天大圣的形象，所以我再上面盡情的雕刻著，很快就做出了一個(gè)大的眼睛，小鼻子，毛臉雷公嘴的形象了，我就這樣做成了一個(gè)帥氣的齊天大圣，這真是太有趣了，下次有機(jī)會(huì)我還要再最一個(gè)這樣有趣的泥人出來(lái)。

捏泥人優(yōu)秀作文5

　　在十一國(guó)慶長(zhǎng)假期間，老師布置我們用泥制作一件小物品。

　　四日那天，我就叫了兩個(gè)比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動(dòng)手去給我挖了一大塊泥。

　　我叫兩個(gè)小孩和我一起來(lái)到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來(lái)了一些制作泥東西的工具，一個(gè)小孩說(shuō)要做碗，另一個(gè)說(shuō)要做花籃。我想了好一會(huì)兒才說(shuō)我要做一個(gè)泥人。

　　接著，我拿了一塊泥，開(kāi)始揉搓起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始做了起來(lái)。我先做了一大一小的兩個(gè)圓球，我用大圓球當(dāng)作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個(gè)小洞，作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個(gè)小孩看了笑著說(shuō)：“這些洞做什么？這里有洞，那里有洞，要那么多的洞來(lái)干什么？”我說(shuō)：“你知道你就來(lái)做泥人，不要做你那破玩藝。”她聽(tīng)了就不說(shuō)話了，做她自己所做的物品了。

　　我做啊做，做做我看看，覺(jué)得不大像。又做了一會(huì)，我看了看，覺(jué)得還是不太像。我就把那個(gè)泥人廢掉重新制作。我又制作了一個(gè)泥人。這次，我做的'這個(gè)泥人比較像，連那兩個(gè)小孩都說(shuō)像。可是，好景不常在，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)泥人就開(kāi)裂了。沒(méi)有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)要完不成了。

捏泥人優(yōu)秀作文6

　　一天，上帝對(duì)一群小泥人說(shuō)：“你們當(dāng)中只要有一個(gè)小泥人能過(guò)長(zhǎng)江，我就給他一顆金燦燦的心。”只要過(guò)一條長(zhǎng)江，就能有一顆金燦燦的心！這對(duì)小泥人們來(lái)說(shuō)是多大的誘惑呀。

　　于是，許多小泥人躍躍欲試，不過(guò)，它們大部份都失敗了、氣餒了。只有一個(gè)小小的泥人還在堅(jiān)持著、堅(jiān)持著。

　　小泥人走著走著，一個(gè)大浪打來(lái)，我們的小泥人防備不及，被大浪打得幾乎趴下。小泥人艱難地爬起來(lái)，流下了眼淚。哭是無(wú)用的，眼淚也沖掉了小泥人的一塊皮膚。小泥人痛苦極了，它忍痛擦干眼淚，又慢慢地繼續(xù)前行。

　　時(shí)間正在一分一秒地過(guò)去，小泥人也在一點(diǎn)點(diǎn)的挪動(dòng)。江里的吃泥魚(yú)在慢慢的啃著小泥人的身體，小泥人感到自己正在慢慢融化，慢慢的`融化……但小泥人一想到那顆金燦燦的心，便又加快了腳步，小泥人想躺下睡一下，可是它知道，自己一旦躺下，就再也爬不起來(lái)了，于是，它一遍遍地告誡自己：“不能倒下，不可以倒下……”

　　小泥人已經(jīng)精疲力竭了，但它一直堅(jiān)持，不知過(guò)了多久，它發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)岸了，在瞧瞧自己，早已被上帝變成了一顆金燦燦的心。而自己的眼睛就長(zhǎng)在心的上面。

　　其實(shí)，上帝當(dāng)初也是一個(gè)小泥人，他也是通過(guò)不懈的努力才變成了今天的上帝。

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