一道難題作文

一道難題作文10篇[精品]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的一道難題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一道難題作文1

　　今天中午，黃老師在黑板上寫(xiě)著:請(qǐng)證明12的一半等于7。

　　我看著這一題，在草稿紙上算了一遍，12的一半不是等于7呀！我連續(xù)寫(xiě)了幾遍，可是12除以2算來(lái)算去還是等于6。我左顧右盼，大家都在草稿紙上寫(xiě)著：12除以2等于6。我可把我給難住了，我跑到辦公室里問(wèn)黃老師：“黃老師，12的一半是6是一道小學(xué)題目嗎？”“是的。”黃老師答道。我心想：這道小學(xué)題目可真難呀，數(shù)學(xué)柳老師肯定知道吧。我又去問(wèn)柳老師:“12的一半為什么等于7呀？”柳老師竟然說(shuō)：“我也不知道。”我垂頭喪氣地回到教室里。我多么盼望著黃老師可以說(shuō)出答案。

　　“黃老師肯定說(shuō)錯(cuò)了！”一個(gè)聲音打破了沉默的局面，我們聽(tīng)了都哈哈大笑，畢竟黃老師當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)老師，怎么可能說(shuō)錯(cuò)呢？

　　班隊(duì)課時(shí)，黃老師終于肯說(shuō)出答案了，她說(shuō)“12用羅馬數(shù)字表示是‘XII’，7用羅馬數(shù)字表示是‘VII’，把‘XII’切一半不就變成了‘VII’嗎？”我想：這的`確是羅馬的小學(xué)要做到的數(shù)學(xué)題。

　　老師對(duì)我們說(shuō)：“不要光看一個(gè)人或事物的表面，而要學(xué)會(huì)從多種方面去看。”

一道難題作文2

　　上個(gè)星期，班主任居然突發(fā)奇想，在課室后面裝了一塊白板，每天出一道思考題讓我們?cè)谡n間思考，還讓做出來(lái)的同學(xué)給其他同學(xué)講解，美其名曰“增加學(xué)術(shù)氛圍”，于是，在黑板上抄題這個(gè)“重任”就落到我這個(gè)數(shù)學(xué)科代表頭上了。

　　題很快出好了，可是這些思考題都屬壓軸題難度，要是自己抄了題卻解不出來(lái)的話(huà)，那就十分尷尬了。

　　尷尬的那一刻還是來(lái)了。那天，我拿到題目后，抄上去正準(zhǔn)備解題時(shí)，腦子卻不知道抽了什么筋，居然不會(huì)做了。

　　沒(méi)辦法，只好重新讀題，細(xì)心尋找思路了。那是一道動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，自從期中考過(guò)后，老師就不厭其煩的每天都出這類(lèi)題，想讓我們熟能生巧。我硬著頭皮仔細(xì)讀題，找到等量關(guān)系、列出方程后，第一二題兩個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題就完成了。可最后那個(gè)問(wèn)題，卻是怎樣冥思苦想也解不出來(lái)了。

　　這時(shí)，更難堪的來(lái)了，鄧昊澍同學(xué)竟然把整道題都做出來(lái)了，拿來(lái)與我“對(duì)答案”。沒(méi)辦法，只好接過(guò)來(lái)，目光徑直向他的第三問(wèn)望去。只見(jiàn)他只列了一個(gè)簡(jiǎn)單的`方程，就把時(shí)間和對(duì)應(yīng)點(diǎn)求出來(lái)了。看了他的方程，我的思路頓時(shí)像被激活了一樣，一下子全懂了。看著他那清晰的過(guò)程，我真不禁甘拜下風(fēng)啊！

　　看來(lái)，解數(shù)學(xué)題不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和簡(jiǎn)便的方法，還需要謙虛啊！

一道難題作文3

　　成長(zhǎng)中，我經(jīng)常遇到一些難題。前幾天，我就遇到了一道，快來(lái)看看我是怎么解決的吧?

　　前幾天，我進(jìn)行了美術(shù)速寫(xiě)五級(jí)的考試，也許是老師覺(jué)得我的畫(huà)畫(huà)水平很高，給我一副高難度的百合花。只見(jiàn)黑白相間的棋盤(pán)格桌子上擺著一個(gè)帶有好看圖案的古典花瓶，花瓶里插著許多形狀各異的百合花。有的花瓣是外翻的，有的花瓣是內(nèi)卷著的.，有的百合花全開(kāi)了，有的羞答答地半開(kāi)著，每片花瓣上有數(shù)不清的細(xì)小粉末。

　　我對(duì)照著畫(huà)，認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)，別說(shuō)畫(huà)得還挺好，老師也連連夸獎(jiǎng)。但老師布置作業(yè)時(shí)，我傻眼了，老師讓我把畫(huà)默出來(lái)，我覺(jué)得太難了。回家后我一直拖著沒(méi)動(dòng)筆，第二天快上課時(shí)，我著急得都要哭出來(lái)了。在媽媽的安慰下才勉強(qiáng)去上課。

　　第二節(jié)課后，我暗下決心，一定要?jiǎng)庸P去畫(huà)，于是我抓緊時(shí)間練習(xí)，到了第三天上課前，我已經(jīng)很熟練地默畫(huà)出花瓶和桌子了，但是有的百合花我依然默不出來(lái)，怎么辦呢?

　　我只好去請(qǐng)教老師，老師建議我可以將幾朵掌握不好的百合花改成別的花朵，這樣就簡(jiǎn)單多了。就這樣，我終于解決了這道難題，很順利地通過(guò)了考級(jí)。

　　通過(guò)這件事，我也明白了，困難不可怕，只要勇敢去做，總會(huì)有解決的辦法!

一道難題作文4

　　一天，老師出了一道求陰影部分面積的數(shù)學(xué)題給我們做，說(shuō)“這道題很難，大家要認(rèn)真思考。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我想：“哼，這有什么難的，憑我的智商，呵呵，絕對(duì)小菜一碟。”

　　“翻到第110頁(yè)，15分鐘完成第2大題的第1小題。”

　　我一看這么簡(jiǎn)單的圖形，不用5分鐘就能搞定。開(kāi)始我寫(xiě)的比較順利，后來(lái)我的'腦子里的“路”被堵住了，費(fèi)盡心機(jī)，卻怎么也理不出頭緒，開(kāi)始挖耳撓腮。旁邊的同學(xué)也都在苦思冥想。最可氣的是老師看我們這樣，在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑，還說(shuō)：“哈哈，做不出來(lái)吧，如果有一人做出，我就請(qǐng)你們吃肯德基。”我們聽(tīng)了欣喜若狂，異口同聲說(shuō)：“說(shuō)話(huà)算數(shù)不許耍懶。”

　　可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們?nèi)匀蛔�在椅子上苦苦思索著。我心想：“哎，我以為這道題是多么簡(jiǎn)單。原來(lái)有這么難，不過(guò)為了我們大家能吃到肯德基，我不管了，一定要把這道該死的數(shù)學(xué)題做出來(lái)。”

　　漫長(zhǎng)而短暫的15分鐘過(guò)去了，老師得意洋洋說(shuō)：“哈哈，投降了吧，還是看我的。”老師指著圖形說(shuō)，“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要你們添一根‘鋼絲’就可以了。”老師用筆在陰影部分中心畫(huà)了一條對(duì)角線(xiàn)。“啊――”大家都張大了嘴巴，“這么簡(jiǎn)單怎么沒(méi)想到呢，哎，我們的肯德基呀!”

一道難題作文5

　　我是一個(gè)冰雪聰明的女孩，是老師和同學(xué)心目中公認(rèn)的好學(xué)生。我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，可是有一次，一道難題難倒了我——

　　有一次，我在學(xué)校早早地完成了所有作業(yè)，我捧起書(shū)來(lái)開(kāi)始津津有味的“品嘗”它。看著看著，突然，我看到了一道題：

　　小明和小蘭參加一次比賽，他們倆的.總分是168分，已知小蘭的成績(jī)是小明的2倍還少42分。問(wèn)小明考了多少分？

　　我很喜歡鉆研難題，看到這兒，我來(lái)了興趣。我雙手托著腮，又在紙上畫(huà)了畫(huà)圖表示，可還是沒(méi)思考出來(lái)。想來(lái)想去，正當(dāng)我要問(wèn)問(wèn)同學(xué)的時(shí)候，我忽然來(lái)了靈感：既然是2倍還少42分，那加上那42分不就正好2倍了嗎？按照這個(gè)思路，慢慢的，我解開(kāi)了這道題。

　　這件事讓我明白了：做事情要?jiǎng)幽X勤思考，沒(méi)有難題能難得住！

一道難題作文6

　　今天，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)是作業(yè)本P 41中的內(nèi)容，老師告訴我們，今天的題目中有許多“陷阱”，并讓我們仔細(xì)一點(diǎn)。我翻開(kāi)作業(yè)本一瞧，里面的題目多簡(jiǎn)單啊!哪有什么陷阱，老師真是嚇唬人。

　　一下課，我就立刻做起了課堂作業(yè)，沒(méi)過(guò)多久，我就把題目做完了，我本想找同學(xué)一起出去，誰(shuí)知好朋友中一個(gè)也沒(méi)做好作業(yè)，我心里一急，馬上把算式和答案報(bào)給了她們，我們就一起出去玩了。

　　中午，課間休息的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)了，告訴我們最后一題要仔細(xì)，并說(shuō)：“算三角形的面積時(shí)要找到合適的高和低。”我一想，我的方法是錯(cuò)誤的。時(shí)間飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，下課了，這道數(shù)學(xué)題，我試了一種又一種的方法，就是算不對(duì)，我本想去問(wèn)同學(xué)，可老師說(shuō)不能相互交流，急得我抓耳撓腮，心里煩躁得要命，我干脆放下筆，聽(tīng)起了下課時(shí)的音樂(lè)《森林狂想曲》，青蛙在水中“呱呱”的叫，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱著，蟲(chóng)子也在綠葉間鳴叫著……多美的.景色啊!我的心漸漸平靜下來(lái)，我重新拿起筆，一下子就把題算了出來(lái)。此刻，多么輕松啊!音樂(lè)是多么的神奇啊!

　　所以，我們要心平氣和的對(duì)待每一件事，不要煩躁，這樣才能辦好這件事，煩躁只會(huì)讓你的思緒更加混亂而已。

一道難題作文7

　　過(guò)完國(guó)慶節(jié)，我和媽媽從南城回來(lái)，拿著大包小包等公共汽車(chē)，2路車(chē)終于來(lái)了。

　　我們好不容易擠上車(chē)，車(chē)上人真多啊！媽媽悄悄告訴我：“這路車(chē)上小偷特別猖狂，幫媽媽看好包。”啊！會(huì)有小偷？我的眼神不由得緊張地往四周張望。

　　突然，我真的看見(jiàn)了一只手往正悄悄地伸向一個(gè)女式挎包，慢慢地拉開(kāi)了包的拉鏈。“媽媽?zhuān)�那個(gè)人是小偷！”我不由得大叫起來(lái)。周?chē)�的`人立即朝我看過(guò)來(lái)，那個(gè)小偷嚇得手縮回來(lái)了，惡狠狠地瞪了我一眼。媽媽緊張地對(duì)著我耳邊說(shuō)：“別胡說(shuō)！小聲點(diǎn)。”

　　下了車(chē)，媽媽告訴我：“在外千萬(wàn)邊亂說(shuō)話(huà)，要是小偷發(fā)起怒來(lái)，媽媽和你可都不是他的對(duì)手，一定要注意安全。”

　　如果大家和媽媽一樣都是“事不關(guān)已，高高掛起”，那小偷不是更加猖狂了嗎？

　　真不知道以后再遇到這種事情我該怎么辦？

一道難題作文8

　　在古代，人們有一種精神，一種善于思考和提問(wèn)，敢于探索的精神。在古代，人們有一種素質(zhì)，一種知其所知而不知其所不知的素質(zhì)。在古代，人們遇到一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)討論和咨詢(xún)就明白了，這讓我很佩服。《〈兩小兒辯日〉》講的是兩個(gè)孩子爭(zhēng)論太陽(yáng)離人遠(yuǎn)還是離人近，但還是絆倒了孔子。看完這個(gè)故事，我們可以從兩個(gè)孩子身上看到，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，我們不是放手，不是要求結(jié)果，而是一起討論，一起探索，善于思考和提問(wèn)，并“鉆”出來(lái)。這正是我所佩服的。自然界的一切都是不可理解的。

　　我們從孔子身上看到的是，兩個(gè)孩子提出的問(wèn)題是沒(méi)有辦法回答的。他是圣人，他不怕知道，因?yàn)樗�不知道。他不怕別人笑，做不到就做不到。知其為人所知，不知其為人所不知。這也是我佩服的。學(xué)無(wú)止境。孔子如何理解自然界的一切？他面臨這個(gè)問(wèn)題。他面對(duì)這兩個(gè)尊重他的.孩子。

　　看完這篇文章，我深深地明白，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，是豐富多彩的。面對(duì)難題，要去探索，去思考，去理解。面對(duì)難題，要像孔子一樣去認(rèn)識(shí)。學(xué)生。用那雙明亮的眼睛去探索吧！

一道難題作文9

　　我有一個(gè)朋友，她叫小敏。我們是怎么交上朋友的呢？這里面還有一個(gè)小故事呢！

　　星期天，我正在做數(shù)學(xué)，有一道題目太難了，我想了半天也不知道該怎么解答。正在我苦思冥想時(shí)小伙伴來(lái)叫我出去玩了，我禁不住她們的叫喚，就出去玩了。玩著玩著，天黑了，我這才想起作業(yè)還沒(méi)有做完，連忙跑回家，一看我的作業(yè)已經(jīng)有人幫我做好了。原來(lái)小敏到我家來(lái)找我玩，可是我出去了，她發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她又閑著沒(méi)事，就看我的作業(yè)，正巧這道難題目她會(huì)做，就不由自主地幫我寫(xiě)好了，看了她做的答案我還是不明白，于是她又耐心地給我講解，直到我完全弄懂為止，給我講完了題目，她媽媽來(lái)叫她回家吃晚飯了，我非常感謝她。

　　以后我們每天都在一起玩，最近她要回老家了，我真舍不得她走，哭了一夜，她也哭紅了眼睛。但是沒(méi)辦法，她的'爸爸媽媽的工作調(diào)回了老家。不過(guò)我會(huì)永遠(yuǎn)記住這樣一位好朋友的，我們倆約定以后每個(gè)月寫(xiě)一封信，相互匯報(bào)各自的學(xué)習(xí)生活情況。

一道難題作文10

　　做一個(gè)有道德的人，很多人都覺(jué)得很難。其實(shí)，道德離我們很近很近，近得觸手可及。比如，見(jiàn)到老師時(shí)說(shuō)聲您好；同學(xué)之間互相幫助；誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)；保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等等。我相信，每個(gè)人都做到的話(huà)，社會(huì)將變得更加美好。

　　我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事。冬天到了，下了幾場(chǎng)大雪，兔媽媽要出去找食物，它擔(dān)心小白兔孤單，就和小白兔堆了一個(gè)白白胖胖的雪人，雪人一下子活了，它調(diào)皮地眨著眼睛，朝小白兔笑呢。兔媽媽跟小白兔說(shuō)了些話(huà)，然后就走了。小白兔跟雪孩子高高興興地玩了起來(lái)，玩了一會(huì)會(huì)，小白兔覺(jué)得有些冷，就回到屋里，點(diǎn)燃柴火，呼呼地睡著了。屋外的雪孩子看見(jiàn)小白兔家躥出的火苗，急匆匆地跑過(guò)去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小白兔，自己卻融化了。

　　多么善良的.雪孩子，為了救出小白兔獻(xiàn)出了自己的生命。雪孩子雖然融化了，但我們相信，它一定會(huì)永遠(yuǎn)留在小白兔的記憶中。它提醒小白兔，也提醒我們每個(gè)小朋友，在危難之中應(yīng)如何對(duì)待朋友。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

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