水的詩歌

水的詩歌優秀[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。那什么樣的詩歌才是經典的呢？下面是小編精心整理的水的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水的詩歌1

　　有關于寫水的詩歌3：一滴水

　　一滴水

　　清澈，釀造

　　你的繁華與荒涼

　　淡泊，秀出

　　你的意志和魅力

　　純真，讓我讀懂

　　你的經典，你的滄桑

　　歲月，能描繪出你的影子

　　你的承諾，絢麗

　　天空的云彩

　　你的風骨

　　潤澤，荒漠

　　渴望騰飛的翅膀

　　浪花，每一朵笑靨

　　都會擁抱你的，眼眸

　　綠茵，每一陣顫栗

　　都能讓，百花

　　聆聽萬物氤氳

　　茶葉，賄賂你的執著

　　扭動干枯的靈魂

　　鉆進你的身軀

　　盡情享受，你無私的大愛

　　滄海，揚鞭

　　敦促你的航程

　　你姍姍遲來，抒寫

　　一湖碧藍，托起數蓬烏影

　　迷惘的泥沙，聽信

　　風的讒言

　　偽裝，溫柔的模樣

　　潛入你的國度，你的.智慧

　　驅散，巖礁

　　孤傲的航線

　　一個千年老妖——烏鴉

　　不可理喻，營造了

　　一個千年的夢境

　　設局，一場鴻門盛宴

　　蠱惑，弱小的石子

　　霸占，你的莊園

　　俘獲，你的威儀

　　吞噬了，你昨日的輝煌

水的詩歌2

　　假如我是一滴水

　　我將落在最需要我的地方

　　我雖沒有朝露的晶瑩

　　也沒有寶石般的絢爛光亮

　　但我相信我自己，一定會

　　找準自己的航向

　　站在八月的門檻，上帝就只賜予大地

　　炙熱的火光，田地皸裂

　　留下無法愈合的傷，河水消瘦

　　游魚早已葬身在漁具中央

　　小草蜷縮身子，玉米干癟，滿是滄黃

　　谷穗不再飽滿，張揚葉子不再張揚

　　翻開農家，用了的水

　　繼續擴張，喝過的水傳遞愛的光芒

　　就是一個希望

　　生有生的幸福

　　死有死的哀傷

　　一位老嫗，在狹窄的幽徑上

　　靦舔嘴唇，背著一桶的夢想

　　蹣跚步履，跟木桶一樣搖晃

　　雙目緊閉，歪斜在樹下乘涼

　　我想。我不應去那皸裂的.田地

　　也不去那日漸肥胖的河床

　　讓小草復翠，使玉米肥胖

　　讓谷穗鼓脹，使葉面伸張

　　這不是我一滴水的力量

　　我確定

　　我要在老嫗嘴上落下

　　讓她舔在嘴里，滋在心上

　　重新煥發青春活力

　　綻放生命光芒

水的詩歌3

　　【1】

　　黃昏來臨，猶如十萬只寒鴉，在湖上翻飛，而氣溫下降，到附近的山頭，像西沉的落日

　　消失在灌木叢中。

　　我獨自低吟淺唱，在水邊。

　　用舌頭輕拍水面，濺擊浪花。

　　直到星星出現，在歌詞中，潸然淚下。

　　【2】

　　剛剛從冰川上融化的時候

　　就神往自由

　　雖是山之子

　　卻奔向海

　　因為海是——

　　水的不朽

　　一條大河快樂地奔流！

　　連長天都望不盡它寂寞的源頭

　　不管明天是佇望的雨云

　　還是嘯叫的海風

　　今天的浪花

　　都用雀躍的奔騰

　　炫示它的擁有

　　【3】

　　我已飛翔在你們黑夜的陰影之外，人對人的嫉妒和誹謗和憎恨和傷害，被人們誤稱為歡樂的'各種各樣不安

　　再也不能夠觸動我，給我帶來磨難！

　　你好啊，甘冽、清明的水！

　　從出生那天，你似乎就有著

　　詩人的清高，圣者的智慧

　　以一顆不肯媚俗、阿諛的心兒

　　寓居于世

　　象一位哲人，你有著自己獨特的

　　生存哲學——淡泊與寧靜

　　不似那浮夸的世人追逐利益與虛榮

　　也不學那阿諛的小人攀附高貴與富有

　　從來，你只是給予奉獻而不去索求

　　用自己的身體與善良，你喂養了其他生命

　　本以為一生就這么平穩、安詳

　　可傲慢、狂妄的敵人——頑石啊，卻因嫉妒你的才情與高尚

　　發出了對你最惡毒的攻擊與誹謗！

　　一時間，流言四起;就連

　　正義的風信子也被頑石的妖言謊騙！

　　善良純凈的水啊，風信子這位你曾

　　最信賴的朋友，面對頑石對你的詆毀

　　也垂下了正義的頭顱——閉口不言！

　　承受著這份侮辱，你卻以尊嚴的名義

　　選擇了寬容——

　　寬容頑石對你的誹謗與詆毀

　　風信子的軟弱、偏袒與沉默

　　以及這場尊嚴與屈辱對抗的戰爭！

　　偉大的水啊，就請你告訴我

　　你是以一顆怎樣博愛、仁慈的心

　　去包容寬赦那來自敵人的偏見與傷害

　　又是以怎樣超凡的溫柔

　　在一剎那，化解所有的騷動與波瀾

　　就在亂石沒入水底的那一瞬間

　　我聽到了它絕望的嘶喊

　　它怎么會想到：它的傲慢、強硬

　　竟輸于你的善良、柔軟！

　　腐爛吧，就讓那狂妄的頑石

　　在你溫柔、善良的心底

　　腐爛吧！

　　就算它一個廢物利用，幾千年之后

　　化作一片為世所用的泥土

　　從此不再——

　　為害人間

　　【4】

　　我驕傲，我是一滴水，我是普普通通的一滴水，我有晶瑩的外表，我更有美好的心靈，我享受陽光的照耀，我便感謝陽光。

　　我接受陽光的滋養，我便感謝萬物。

　　雖然我不能將它全部吸收

　　但我愿把它發射給別人。

　　也許，我并不足能做什么，但我愿意奉獻。

　　我相信，總有一天，世界上會沒有一個壞人，因為奉獻的力量大。我驕傲，我是一滴水，一滴晶瑩的水，一滴無所求的水……

水的詩歌4

　　歲月荏苒

　　往事如花

　　滾滾紅塵空嗟嘆

　　江湖紛擾幾度秋

　　青山綠水

　　鳥語花香

　　長虹瀑布

　　青鳥飛魚

　　如花江山

　　風流絕代

　　我

　　只是這滾滾煙云中的一個過客

　　如風的隨意

　　赤條條來去了無牽掛

　　如雨的`放逐

　　自清灑脫

　　放浪形骸

　　如雪的瀟灑浪漫

　　不經意間

　　剎那群芳

　　我要時時提醒自己

　　永遠不要被世俗的塵埃所蒙蔽

　　而后以淡薄明月之心

　　與美好的情愫相忘于江湖

　　你有躍馬奔騰萬丈豪情壯志

　　我有小橋流水淡泊明月之心境

　　只求在那華美的錦緞上留下自己

　　韻短而味長的一筆

　　隨手斟碗清酒便能盛滿離人的眼淚

　　墨韻流年

　　笙歌往昔

　　縱情山水

　　棲身風月

　　杯中酒

　　手中書

　　懷古憶今

　　散漫

　　隨意

　　即興

　　紅塵天涯

　　瀟灑日月

　　縱橫千里

　　我只是那繁塵中一顆孤獨的星辰

　　不須任何人為雕飾的守望歲月

　　洗凈世俗的鉛華

　　歷盡人間冷暖

　　寧靜致遠

　　心清意潔

　　盡隨己意

　　讓時光在這泛黃的歲月里

　　定格成最美麗的時刻

　　心若一動

　　夢已千年

水的詩歌5

　　我是一滴水，一滴平凡的水

　　我來自山川，來自河流

　　來自喜馬拉雅山

　　來自大興安嶺

　　我默默地耕耘草尖，樹葉

　　為的只是那片綠色，那片滴翠

　　那片金色的喜悅

　　還有那姹紫嫣紅的世界

　　無論在田野還是村莊

　　無論在城鎮還是街道

　　無論在高山還是平原

　　無論在沙漠還是弋壁灘

　　都有我的足跡

　　都有我的身影

　　我渴望大海的波瀾壯闊

　　那是我生生不息的向往

　　我憧憬長江黃河的.洶涌澎湃

　　那是我夢寐以求的理想

　　我羨慕湖泊的安詳與寧靜

　　那是我流連忘返的故鄉

　　我欣賞瀑布的絢麗多彩

　　那是我奮斗拼搏的樂章

　　我把愛灑向天空

　　天空就掛滿七色彩虹

　　我把情留給沙漠

　　沙漠就長出迷人綠洲

　　我是一滴水，一滴平凡的水

　　有春風相伴，我不寂寞

　　有夏雨鼓勵，我不憂傷

　　有秋最關懷，我不悲哀

　　有冬雪扶持，我不煩惱

　　我沒有珍珠那么寶貴

　　沒有黃金那么耀眼

　　沒有鉆石那么閃光

　　但我相信，只要有我在

　　世上就不會有荒漠

　　人間就不會有饑荒

　　只要有我在

　　千年鐵樹也能開花

　　萬年枯木也能發芽

　　我是一滴水，一滴平凡的水

　　沒有人欣賞，沒有人贊美

　　沒有人羨慕，更沒有人歌唱

　　但我不自卑不自暴更不自棄

　　相信總有一天，人們一定會想起

　　那滴平凡的水

　　在繁榮的背后

　　在盛世華章的旋律中

水的詩歌6

　　一、 活動目標：

　　1、理解詩歌內容，有節奏地朗誦詩歌。

　　2、學習使用相同句式結構創編詩歌,提高語言表達能力。

　　二、 活動準備：

　　與詩歌內容相關的PPT。

　　三、 活動過程：

　　（一）、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水

　　師:這是什么？你們在在哪里見過？

　　師：你還知道有什么水？

　　（二）、指導幼兒初步學習理解詩歌。

　　1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水

　　問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協助幼兒認讀）

　　2、初步感受詩歌《水》

　　（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

　　幼兒傾聽詩歌一遍.

　　（2） 師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）

　　3、學念詩歌

　　（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

　　師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

　　（2）、幼兒有節奏地念詩歌

　　師：我們說過好聽的詩歌要是按照節奏來念會更加好聽

　　教師出示節奏譜“ X X X X / X X X”

　　師：這個節奏譜認識嗎？

　　大家一起拍打節奏

　　問：你們想不想也來有節奏地念一念這首詩歌呀？

　　問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？

　　（3）、幼兒集體朗誦。

　　問：剛才我們在念的時候你有沒有發現什么秘密？（一個“X”對應一個字）

　　4、引導幼兒理解詩歌

　　問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協助幼兒理解難詞難句。）

　　問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

　　6、 幼兒集體朗誦詩歌。

　　（三） 、學習仿編詩歌

　　1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？

　　問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。

　　師：你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

　　附詩歌：

　　水

　　小小的水 是淚水

　　大大的水 是海水

　　跳舞的水 是噴泉

　　臟臟的水 是泥水

　　靜靜的水 是湖水

　　甜甜的水 西瓜水

　　散文欣賞--橘子花

　　目標:

　　1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。

　　2.愿意并大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。

　　3.在教師的提醒下，學習安靜地傾聽。

　　準備:橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音

　　過程:

　　1.運用操作活動，引發幼兒欣賞散文的'興趣。

　　(1) 師生共同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么。

　　(2) 教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。

　　提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣?(清香)。

　　摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的)

　　每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。

　　2欣賞散文，感受作品的語言美。

　　(1) 教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。

　　(2) 教師手托橘子花，配以體態動作，再次朗誦后請小朋友討論：

　　散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

　　橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)

　　聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來。)

　　摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)

　　嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　(先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請若干幼兒在集體中發言，提醒幼兒注意傾聽他人發言。)

　　3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽散文錄音。

　　討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

　　4.制作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。

　　放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。

水的詩歌7

　　水

　　是一種無色

　　無臭

　　透明的液體

　　水

　　是人們生活當中息息相關的生活必需品

　　水

　　看似柔順

　　卻能變得氣勢磅礴

　　波濤壯觀

　　水

　　看似無味

　　卻能揮灑出萬紫千紅

　　香氣怡人

　　水

　　看似自處低下

　　卻能蒸騰九霄

　　為云為雨

　　水

　　看似無型

　　卻能塑造出千姿百態的萬物生靈

　　水無怨無悔滋養著萬物生命

　　人類領悟了水

　　順應了水

　　聽從了水

　　成功的治理了水

　　水能夠更好地為人類服務了

　　上善若水

　　水的`德性就是盡力的去做那些能利物、利人之事

　　善良的人到了一定的境界就和水一樣了

　　純凈透明

　　不求回報

　　善良的女人往往都是柔情似水

　　辦一件事情

　　如果條件成熟了

　　自然就會成功

　　就會達到水到渠成的效果

　　水是溫柔的

　　但也是殘酷的

　　當水真正生氣時

　　是很可怕的

　　它會怒發沖冠

　　它會讓世界變得天昏地暗

　　眼前的一切都會被它吞沒

　　那是因為你惹怒了它

　　讓我們和水結成好朋友吧

　　因為我們人類需要水

　　我們離不開水

水的詩歌8

　　去郭軒楹敞，無村眺望賒。

　　澄江平少岸，幽樹晚多花。

　　細雨魚兒出，微風燕子斜。

　　城中十萬戶，此地兩三家。

　　蜀天常夜雨，江檻已朝晴。

　　葉潤林塘密，衣干枕席清。

　　不堪祗老病，何得尚浮名。

　　淺把涓涓酒，深憑送此生。

　　評析：杜甫定居草堂后，經過他的一番經營，草堂園畝擴展了，樹木栽多了。水亭旁，還添了專供垂釣、眺望的水檻。詩人經過了長期顛沛流離的生活以后，現在得到了安身的處所，面對著綺麗的風光，情不自禁地寫下了一些歌詠自然景物的小詩。

　　《水檻遣心》二首，大約作于公元七六一年。此為第一首，寫出了詩人離開塵囂的閑適心情。軒，長廊；楹，柱子。賒，遠。首聯先寫草堂的.環境：這兒離城郭很遠，庭園開闊寬敞，旁無村落，因而詩人能夠極目遠眺。中間四句緊接著寫眺望到的景色。“澄江平少岸”，詩人憑檻遠望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了。這是寫遠景；“幽樹晚多花”則寫近景，草堂四周郁郁蔥蔥的樹木，在春日的黃昏里，盛開著姹紫嫣紅的花朵，散發出迷人的清香。五、六兩句刻畫細膩，描寫極為生動：“細雨魚兒出，微風燕子斜。”你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來了。燕子呢，輕柔的軀體，在微風的吹拂下，傾斜著掠過水蒙蒙的天空……這是歷來為人傳誦的名句。葉夢得《石林詩話》云：“詩語忌過巧。然緣情體物，自有天然之妙，如老杜‘細雨魚兒出，微風燕子斜’，此十字，殆無一字虛設。細雨著水面為漚，魚常上浮而淰。若大雨，則伏而不出矣。燕體輕弱，風猛則不勝，惟微風乃受以為勢，故又有‘輕燕受風斜’之句。”唯其雨細，魚兒才歡騰地游到上面；如果雨猛浪翻，魚兒就潛入水底了。唯其風微，燕子才輕捷地掠過天空；如果風大雨急，燕子就會禁受不住了。詩人遣詞用意精微至此，為人嘆服。“出”寫出了魚的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動。詩人細致地描繪了微風細雨中魚和燕子的動態，其意在托物寄興。從這二句詩中，我們不是可以感到詩人熱愛春天的喜悅心情嗎？這就是所謂“緣情體物”之工。

　　尾聯呼應起首兩句。以“城中十萬戶”與“此地兩三家”對比，更顯得這兒非常閑適幽靜。全詩八句都是對仗，而且描寫中，遠近交錯，精細自然，“自有天然工巧而不見其刻劃之痕”。它句句寫景，句句有“遣心”之意。黃賓虹先生曾經說過：“山水畫乃寫自然之性，亦寫吾人之心。”（《黃賓虹畫語錄》）高明的繪畫如此，感人的詩歌更是如此。此詩描繪的是草堂環境，然而字里行間含蘊的，卻是詩人優游閑適的心情和對大自然春天的熱愛。

　　【邵注】草堂水亭之檻，言憑檻眺望以遣心也。

　　去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出①微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家②。

　　（此章詠雨后晚景，情在景中。(，) 中四，皆水檻前所眺望者。未聯，遙應郭村，以見郊居之清曠。八句排對，各含遣心。）。

　　①梁簡文帝詩：“細雨階前入。”②黃希曰：成都戶十六萬九百五十，此云“城中十萬戶”，雖未必及其數，亦夸其盛耳。葉石林曰：詩語忌過巧，然緣情體物，自有天然之妙。如老杜“細雨魚兒出，微風燕子斜”，此十字，殆無一字虛設。細雨著水面為漚，魚常上浮而淰。若大雨，則伏而不出矣。燕體輕弱，風猛則不勝。惟微風乃受以為勢，故又有“輕燕受風斜”之句。

　　其二

　　蜀天常夜雨①，江檻已朝晴。葉潤林塘密②，衣干枕席清③。不堪祇老病，何得尚浮名。淺把涓涓酒④，深憑送此生⑤。

　　（次章，說初晴曉景，下四言情。葉潤承雨，衣干頂晴。老病忘名，酒送余生，此對景而遣懷也。）。

　　①蜀中雅州，常多陰雨，號曰漏天。②王勃詩：“林塘花月下，別是一番春。”③陶潛詩：“夜中枕席冷。”④《杜臆》曰：淺把，見無奢愿也。⑤【遠注】公詩喜用送字，如送老、送此生之類，然亦有本。謝脁詩“遠近送春日”，沈約詩“送日隱高閣”，亦曾用之矣。

水的詩歌9

　　風急著吹向天際，

　　去尋覓。

　　云漂泊了幾個世紀，

　　又渴望變回雨水，

　　重回大地。

　　然而在那干裂的河床上，

　　再尋不回往昔，

　　再找不到你曾存在的痕跡。

　　還記得與我揮手道別，

　　毫不猶豫的.過去。

　　等你浪跡了整個世紀，

　　回心轉意學會嘆息。

　　我已然不在是自己，

　　渴望生命的延續，

　　盼望在遠離寂寥的地方，

　　與你相遇。

　　迫不及待的我早已將自己放進輪回，

　　留下你不再填滿的記憶。

　　當微風再次拂過，

　　送來你久違的訊息。

　　當你也學會了忘記或者想起，

　　(你）我已再次啟程，

　　去追尋你的足跡。

　　渴望在那片藍天上聚集，

　　在那片池沼里相遇。

　　無論我曾為你付出多少汗水，

　　多少癡迷。

　　總在期待著與你重逢的日子，

　　無論天或地，

　　都會讓我們享受，

　　平等自由和相依。

水的詩歌10

　　雪是熟睡的水

　　雨是開心頑皮的水

　　冰是心寒看破紅塵的水

　　雹是擊濁揚清砸向混沌的水

　　霧是朦朧羞澀的水

　　霜是凝固在大地萬物的水

　　露是理智而苦澀的水

　　霞是五彩繽紛的水

　　霽是淡淡的五顏六色的水

　　霖是滋潤大地溫情甘甜的水

　　凍結的窗花是大自然描繪的多彩的.水

　　彩虹是浪漫多情的水

　　雨雪交加是淚滴與冷靜的水

　　云是隨風驛動的水

　　小溪是靜靜流淌的水

　　江河湖海是奔騰不息的水

　　大潮是激情四溢咆哮的水

　　退潮是默默無聞銷聲匿跡的水

　　洪災是無拘無束肆虐橫行的水

　　自來水是人工制造做作的水

　　井水是有源頭的自然純潔的水

　　品茶是保健和有文化的水

　　飲料是人工添加而解渴的水

　　墨水是書寫人生的水

　　背水是抱必死決心，奮戰取勝的水

　　萍水是有緣而相遇的水

　　法水是洗滌眾生心中塵垢的凈水

　　福水是醉人而叫做酒的水

　　苦水是心靈或肉體受折磨煎熬的水

　　淚水是幸福開心或激動或傷心的水

　　汗水是辛勤之后的水

　　家鄉水是游子思鄉倍感香甜的水

　　柔情如水

　　凝眸似水

　　思念是望穿秋水

　　心靜如水

　　君子之交淡如水

　　曾經滄海難為水

　　陰陽五行其中就有水

　　……

　　男人是泥

　　女人是水

水的詩歌11

　　水像一位溫柔的母親，孕育著一個個國家和民族；水像一個羞澀的少女，訴說著一件件心事；水像一份深厚的`愛，撫慰一顆顆受傷的心靈；水像一位慈愛的老師；

　　教導我們一個個大自然的哲理；

　　水像一個收購站，包容忍受一切；水像一個精靈，給大地帶來生機。關于水的詩歌江，奔流不息到遠方。似血脈，連著我故鄉。

　　河，源頭飛來白天鵝。

　　問詢我，為誰作《三別》？

　　湖，石壁聳立千丈余。

　　截云雨，一展我宏圖？

　　海，奔騰咆哮數萬載。

　　睡夢中，猶為你喝彩。

水的詩歌12

　　水調歌

　　無名氏

　　平沙落日大荒西，

　　隴上明星高復低。

　　孤山幾處看烽火，

　　壯士連營候鼓鼙。

　　太上隱者詩鑒賞

　　這首詩，《樂府詩集》收入卷七十九，作《近代曲辭》;《萬首唐人絕句》卷五十八作《樂府辭》;《全唐詩》卷二十七作《雜曲歌辭》，都未著作者姓名。

　　水調歌，古代樂曲名。《全唐詩》題下注：水調，商調曲也。唐曲凡十一疊，前五疊為歌，后六疊為入破。本篇即歌的第一疊。它是按照水調歌的曲譜填寫的歌詞，因此在聲韻上不大符合一般七言絕句的平仄格律。

　　這首詩描寫了駐守在西域邊境荒野上的連營軍士，聞警候令特征的情景。詩的首二句，就黃昏至星夜軍營極目所見落筆，起得平緩。平沙落日大荒西一句，寫出地面的遼闊荒蕪，描繪出落日在遙遠的地平線上慢慢西沉的.景象。隴上明星高復低一句接寫夜景。日落星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。高復低三字，又狀出星空夜轉的景象，說明時間在緩移，靜夜在加深。詩從日落寫到星出星移，在時間進程上和詩的結構、語勢上，都給人一種悠緩的感覺，并隨著時間的推移，引導讀者逐步進入詩人在這兩句詩所極力表現的靜謐境界。

　　第三句陡轉，點出軍情。古代邊防地帶，隔一段距離就于高處設一烽火臺，貯狼糞于其上，一旦發現敵情，則燃火示警。孤山幾處看烽火，是說原野上連營駐守的軍士，突然看見幾處孤山上燃起的報警的烽火。烽火起于幽深的靜夜，劃破沉寂的夜空，已使人觸目而心驚。又曰孤山幾處，則又見警報由遠及近向軍營飛速遞傳而來。極力寫出軍情的緊迫，一下子扣緊讀者的心弦。這一句在結構、語勢上，以及它所描述的事件，都恰好與前二句相反，給人以一種突兀、緊急之感。同時，由于前二句的鋪敘及環境氣氛的渲染，更易于從悠緩寧靜中見突兀、危迫與緊張。故前二句乃是欲張先弛，以收取以平顯兀、以緩顯迫、以靜顯動的藝術效果，而成為本句的絕好襯墊。

　　第四句接寫敵情傳來后軍營的反應。安扎在原野上的座座軍營，連成一片，故曰連營，關顧首句大荒，也點出軍勢之盛。警報傳來，連營軍士臨危而不亂，一切準備工作都在極短的時間內準備就緒，單等軍令下達，鼙鼓擂響，即出戰迎敵。壯士連營候鼓鼙，候字下得極妙。有的選本改候為聽，不僅沒有可靠的版本依據，而且使韻味頓損。候者，待令以出征，動在令先，則連營將士行動之神速、戒備之森嚴、軍容之整肅可見;聽卻不同了，聞令而未動，則行動之遲緩、軍容之渙散可知。第三句極寫軍情的緊急，造成緊張危迫的氣氛，又正好是本句所敘寫的情事的絕好襯墊，表現出連營將士大敵當前而無所畏懼、從容以待敵的氣概和風度。

　　這首詩全以純客觀的筆調寫景敘事，不帶有作者的主觀感情色彩，但是由于它采用層層渲染烘托襯墊的藝術手法，造成環境氣氛上的有張有弛，再配以結構、語勢上的起伏跌宕，扣人弦。

水的詩歌13

　　你家落山野

　　與松柏作伴

　　與兄弟姐妹游戲

　　萬綠叢中點綴如玉

　　漫山遍野盡放光華

　　花是純情的

　　迷人的色彩

　　不顯嬌媚

　　不顯山不露水

　　只要有丁點土壤

　　盡管是懸崖

　　也能頑強地

　　發芽生枝開花

　　報告著春的消息

　　雖不被人注意

　　仍然坦然無悔

　　軀體挺拔

　　骨頭如鋼造鐵打

　　高山之巔

　　貧瘠的山洼

　　峭壁的懸崖

　　粉紅透著純白

　　釋放著春的氣息

　　生機勃發

　　鮮活了層巒疊嶂

　　當朝陽驅散重重迷霧

　　那純白的花

　　恰似一雙雙眼睛

　　如夜空不滅的焰火

　　大膽 熱烈 坦率 真誠

　　真讓我激動地涌出淚花

　　你有桃花般的美麗體態

　　令人遐想的青春魅力

　　但從不與桃花爭奪榮譽

　　似無名英雄把自己深藏

　　質樸的性格

　　生活的平靜

　　彰顯出崇高的境界

　　野櫻桃花是美麗的

　　相傳很久很久以前

　　開花源于廩君的一段佳話

　　盤古開天之初

　　當群山上長出森林之后

　　櫻桃樹從不開花

　　只是在群山之中長得挺拔

　　孫大圣對任弼馬瘟一職不滿

　　舉著金箍棒左霹右打

　　長得高大的樹慘遭屠殺

　　可野櫻桃樹奇跡般的`留下

　　后來廩君帶領土民向西遷徙

　　一位如花似玉的民女

　　竟敢與猛獸搏殺

　　眼被猛獸抓得雙目失明

　　只能用月宮嫦娥洗臉水能治愈

　　民女爬上了山的頂峰

　　選擇了最高的一棵櫻桃樹

　　作云梯到達月宮

　　樹梢一聲斷裂脆響

　　民女隨之跌進深淵

　　鹽水女神得知這一消息

　　化為飛娥

　　飛上天空

　　把最漂亮的櫻花抓了一大把

　　撒在了那棵野櫻桃樹上

　　從此野櫻桃樹便開始開花

　　望著家鄉滿山遍野的櫻桃花

　　我不僅為你的美麗動容

　　更為那位民女

　　勇敢剛毅執著

　　獻上最最贊美的話

　　報恩之所

　　人們管教恩桃花

　　野櫻桃花

　　芬芳著一個真實的故事

　　盛開著一個催人淚下的神話

水的詩歌14

　　多想走過你的青春，

　　成為你路上的一顆石子，

　　為你默守流年。

　　多想靜看你的時光，

　　唱著一首不會老去的'歌謠，

　　一起慢慢皓首。

　　滄海流云，幾多念想。

　　你給我一滴眼淚，

　　我便看到了一汪海洋。

　　你給我一縷陽光，

　　我便溫暖了整個世界。

　　歲月流轉，流年幾度。

　　你若許我一世滄情，

　　我定生死相依。

　　你若承我一生諾言，

　　我定不離不棄。

　　山無棱，海不竭，

　　問心，情可問天。

　　渡舟緣，修今生，

　　望涯，心已無涯。

水的詩歌15

　　水是平的不管河床位置高低

　　都能一平如鏡

　　一平如鏡的水

　　明亮坦蕩

　　照得見青山裝得下白云風吹拂

　　水有過波瀾石塊砸進水里就會有聲響外來的力

　　從來不會使水屈服不能阻止水趨于平靜渴望平等

　　高處的水流向低處那是它們的集合地經過艱難曲折的奔流也要實現一個諾言不平是暫時的平了就靜了直至永恒

　　關于水的詩歌3雨，傾斜而下，形成河一座山，在河里跌倒

　　河水以千萬只手揉，山酥軟了筋骨在柔情蜜意的水波里起伏，眩暈了的神經沉下去，又浮上來

　　此時，風掰碎了草的意志，牽起手在水面上，纏綿著嬌柔一只蜻蜓在飛離的瞬間，看見草的魂讓水帶走

　　水，只是路過，水的終點是遠方遠方就是一個夢，水會為夢不停地流流遠了的水，把山還給山山就有了自己的高度經水淹泡之后，山又有了自己的愛痛定思痛，從不掩蓋自己的傷口敞開心胸，任月亮落下，任太陽升起第二篇：水祭詩歌

　　林木蕭疏，水漫樹梢

　　枝頭上的蟬蛻零落飄搖

　　戲龍人的生涯不安的生涯

　　收水聲于蕭笛

　　揚群龍脫浪騰躍

　　婉蜒重歸期待已久的河床

　　今夜枕岸成眠

　　波濤送夢還鄉

　　三月的燕風香爐渺渺

　　色背的黑石燦爛地逆流而上

　　七十二朵愁云蒙蒙澆灑

　　龍門初開

　　鰭尾擺起神奇的火焰

　　蟬翅織絲之聲覆蓋了田野

　　盛大的慶典轟轟而來

　　人流潮退了洪水

　　騎白唇驢的挽著雞籠拉著牛的破衣爛衫的人們肩頭扛著孩子，嫩綠的服裝臉頰開放黑眼睛

　　如花子吵吵嚷嚷

　　驚動了流落異鄉的親人

　　屈原投江遠上，李白飲月清歸，桃源溢水，陶潛憑窗倚籬

　　沉入嵐靄遙望天下的呼喝

　　而那個弄龍的`人，那個勾畫閃閃，鱗片的養蜂人，又要遠行

　　他三十歲成婚，娶了山的女兒

　　帶著白狐貍浪跡天涯

　　金雨沐浴稻浪洗滌

　　妻子在遠方盼望寂寞如銀

　　他將兇險的銘文刻上山巖的銅鼎

　　記下過往的艱辛，痛飲

　　清冷泉水，饑餓的五臟

　　擂動他的身子

　　酒中綻裂的太陽露出茫茫微笑

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