[優(yōu)]成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文1
一縷清風(fēng)飄過(guò)我的書(shū)桌，友好地?fù)崦业哪橆a，仿佛在逗引我出去。外面陽(yáng)光明媚空氣清鮮。但我一有出去的念頭，就被那無(wú)情的試卷所破滅了。爸媽都出去了，就留下個(gè)即將要面臨小升初的人在家里，無(wú)比殘忍。
雖說(shuō)是復(fù)習(xí)，但我還是無(wú)法忍受那單調(diào)的事情——刷試卷。起床后刷、吃飯后刷、上課時(shí)刷、上床前刷……仿佛只需要試卷就能考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班了一樣。每天不休止地刷試卷，我仿佛是個(gè)試卷機(jī)。
一陣餓意傳來(lái)，抬頭，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚上八點(diǎn)了，我無(wú)比疲倦地放下筆，走出那間充滿(mǎn)壓抑的房間。味如嚼蠟地干飯后，我抬頭發(fā)現(xiàn)柜子上的一個(gè)信封。沒(méi)有思索，直接取下。
那信已有些泛黃，摸上去很粗糙，但上面的字仍清晰可見(jiàn)———李東宸同學(xué)收。字有些呆板，那是我以前的同學(xué)偷偷塞給我的。也許是日夜刷試卷的緣故，它已淡忘于我的腦海，如今又被我拾到。
打開(kāi)后，里面那端正秀麗的字著實(shí)把我嚇了一跳，這明顯是用心寫(xiě)的，我開(kāi)始靜下心來(lái)閱讀。運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游、小隊(duì)活動(dòng)…這一件件平常又樸素的事，在信中被一一提起。我腦海里頓時(shí)展現(xiàn)出過(guò)去那無(wú)數(shù)的'畫(huà)面，集匯成影，形成一道美好的縮影，那段時(shí)光是多么幸福而圓滿(mǎn)啊！為什么現(xiàn)在畢業(yè)后卻如此枯燥，甚至感到有些絕望呢？
“比你好的人還在努力，比你差的人也沒(méi)放棄，你更沒(méi)資格說(shuō)你無(wú)能為力！”這段押韻的話，引起了我的深思：對(duì)呀，就這么幾天時(shí)間了，如果不“最后一搏”，那前面六年的努力又有何用呢？這段話如溫馨的陽(yáng)光，照明了我前方黑暗之路。既溫暖，又鼓勵(lì)我繼續(xù)向前，勇于攀登學(xué)習(xí)的頂峰！
我又回到了房間，但忽然感覺(jué)，這里的空氣似乎也沒(méi)這么壓抑了……
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文2
種子不經(jīng)歷陽(yáng)光的洗禮怎能發(fā)芽？花朵失去陽(yáng)光的禮贊怎能綻放？成長(zhǎng)路上，如果沒(méi)有您的呵護(hù)，我們又怎能茁壯成長(zhǎng)？
初見(jiàn)
初入校園，當(dāng)懵懂學(xué)子邁出里程碑般的成長(zhǎng)的第一步，步入新的校園生活，陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都顯得那么陌生，“陌生”兩字總是讓我們望而卻步。此時(shí)，她迎著晨光站在校門(mén)口，大手拉著小手把我們引進(jìn)學(xué)堂。窗外的鳳凰樹(shù)熾熱地舞動(dòng)，陽(yáng)光沐浴著清風(fēng)，跳躍在樹(shù)枝間，躍然在窗臺(tái)上，又悄悄地躲進(jìn)了教室的講臺(tái)邊。她在斑駁陸離的光影間來(lái)回走動(dòng)講解，纖長(zhǎng)的手指在黑板上奮筆板書(shū)，同學(xué)們跟隨著她的.節(jié)奏，整齊劃一又不失稚嫩的朗朗書(shū)聲映入耳畔。她為我們推開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，一切都是新的開(kāi)始，新的啟航。
奔赴
一日之計(jì)在于晨。她颯爽的英姿幾年如一日出現(xiàn)在晨讀課間，是監(jiān)督，亦是陪伴。同學(xué)們的朝氣伴隨著朗朗的書(shū)聲氤氳著校園的每一個(gè)角落。三尺講臺(tái)上她如同艦長(zhǎng)，引領(lǐng)我們隨著她一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論文章的情感。她說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋。”每日午休后十分鐘碎片閱讀時(shí)間，每周的讀書(shū)會(huì)分享，每月的好文閱讀感想……在她的熏陶下，戰(zhàn)國(guó)歌賦令我耽溺，先秦詩(shī)經(jīng)使我流連，漢樂(lè)府詩(shī)讓我陶醉，唐詩(shī)宋詞令我敬仰……
離別
七月鳳凰花開(kāi)，分別總是在夏季。她說(shuō)，莫負(fù)“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的青春美好年華；青春也會(huì)走過(guò)困惑，那是霧失樓臺(tái)，月迷津渡；但少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。一身能擘兩雕弧，青春總會(huì)激蕩。虜騎千重只似無(wú)的力量，張揚(yáng)著大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里的義氣。激勵(lì)我們當(dāng)以青春之姿奔赴下一個(gè)秋季……
若成長(zhǎng)是四季的交迭更替，那么她就是春季和煦的光影，夏日熱烈的驕陽(yáng)，秋季明媚的陽(yáng)光，冬日杲杲的暖陽(yáng)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文3
“沒(méi)關(guān)系，我自己可以的。”回頭望，你氣喘吁吁地走著，但你的腳步卻從未停下。
很冷的天，凜冽的風(fēng)從我耳旁呼嘯而過(guò)。想著走慢些，望著校門(mén)，那條紅圍巾映入我眼簾。是你！我望見(jiàn)了，你站在校門(mén)口打著寒戰(zhàn)，朝我招手。知道是你，逆風(fēng)跑出校門(mén)。你的手冷如冰塊，牙齒也直打顫。望你這般，我心頭一緊：“怎么還不回家？”“家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。”這才知道，你已經(jīng)被寒風(fēng)洗禮多次了。
拉住你的手：“走，帶你去我家。”“那萬(wàn)一我媽來(lái)了怎么辦？”你那般擔(dān)心，連忙安慰：“沒(méi)事，可以打電話。”見(jiàn)你緊皺的眉頭松了些，拉著你走向回家的路。
寒風(fēng)中，你的圍巾似乎也起不到任何作用。街邊，除了風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音，似乎只剩下你牙齒打顫的聲音。我心疼地說(shuō)：“走慢些吧！”你卻極為堅(jiān)定：“不行，這樣風(fēng)會(huì)更冷。”還能說(shuō)什么，只能又加快步伐。家已近在眼前。
這時(shí)，兩個(gè)人進(jìn)入了我的視野，仔細(xì)一瞧，是爸爸和媽媽。你望見(jiàn)了：“那是你的爸爸和媽媽?zhuān)俊蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回頭，你正焦急地凝望。“怎么了？”“他們是不是要走了？”“可能吧。”
再次回頭，卻望見(jiàn)你漸漸慢下的步伐。你抬頭，撞上了我的眼睛，不好意思地說(shuō)：“腳有些冷。”“還能走嗎？”“嗯。”剛拉著你要繼續(xù)往前走，傳入我耳中的，卻是你疼痛后的叫聲。
“沒(méi)事吧？”“沒(méi)關(guān)系，就是有些發(fā)麻。”看到你那被冷風(fēng)吹得通紅的臉：“你等著，我去跟我爸媽說(shuō)一聲，讓他們把車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。”剛要走，你卻慢慢地挪動(dòng)腳步：“沒(méi)事，我自己可以的。”你艱難地邁動(dòng)步子，最終，你獨(dú)自，沒(méi)有一個(gè)人扶你，跟著我，走到了汽車(chē)旁。
進(jìn)了汽車(chē)門(mén)，看見(jiàn)了你的笑，莫名的`，我也笑了。你自豪的看著我：“你看，我成功了！”看你那般笑，在那條紅圍巾的襯托下，我似乎看見(jiàn)了冬日里的陽(yáng)光，是暖的，勝似冬日暖陽(yáng)。
在寒風(fēng)中，你的堅(jiān)持，如陽(yáng)光，在我的小道上，為我照明，伴我前行……
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文4
陽(yáng)光，他總是耀眼而溫暖，萬(wàn)物因它而歡躍，因它而生長(zhǎng)，它如鋒利的劍，穿透層層障礙，直擊我們內(nèi)心深處那最柔軟的地方。
夜深人靜，耳邊只能聽(tīng)到呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，窗簾被吹起，落下，吹起，落下……我站起身，走到窗邊，猛地將窗戶(hù)關(guān)上，不耐煩地坐回桌邊，喃喃自語(yǔ)：“明天就要考試了，今天可得好好復(fù)習(xí)。”低頭看看凌亂的桌面，攤開(kāi)的試卷，不由得嘆了一口氣，又繼續(xù)埋頭于題海中，滿(mǎn)充斥著公式，句型，語(yǔ)法。
“當(dāng)，當(dāng)……”不知不覺(jué)中，時(shí)鐘已經(jīng)敲了十下，側(cè)耳傾聽(tīng)，門(mén)外的電視沒(méi)了聲音，本以為母親休息了，但門(mén)縫里透出的亮光，卻讓我疑惑不已，母親還沒(méi)有睡嗎？母親在干什么呢？正想著，我不經(jīng)意間瞥到展開(kāi)的課本，本來(lái)想出去看看的`心理瞬間被壓制住，又繼續(xù)低頭苦背，突然，“咔嗒”一聲，門(mén)開(kāi)了，母親小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，生怕驚動(dòng)了我，影響我復(fù)習(xí)，我扭過(guò)頭問(wèn)：“媽媽?zhuān)@么晚了，您怎么還沒(méi)有睡。”母親笑著遞過(guò)來(lái)一杯熱牛奶：“我怕你復(fù)習(xí)太晚，累壞了，給你熱了杯牛奶，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)！”我接過(guò)牛奶放在桌上，自己站起身給了母親一個(gè)擁抱，在母親耳邊輕輕的說(shuō)了句謝謝。望著那杯中純白的牛奶，仿佛自己融身其中，深陷于母愛(ài)的漩渦中，不能自拔。
母親，您是我成長(zhǎng)路上最耀眼的一束陽(yáng)光，您給予我最甘甜的露，最芬芳的香，給我生命，助我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文5
有人問(wèn)：成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)其實(shí)就是在路上看風(fēng)景，有好的，也有不好的，都要用心欣賞，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)成長(zhǎng)路。
友情之光
初中，我一臉新奇地看著學(xué)校，心想：憑著我超凡的能力，一定可以交到幾個(gè)知心朋友。這時(shí)，那個(gè)傻乎乎的女孩來(lái)了。
那天，下著小雨，我一臉氣憤地看向窗外。小扶走過(guò)來(lái)，“你怎么不回去啊，雨待會(huì)要下大了！”我一副要哭的表情看著她，剛要開(kāi)口，她便先人一步：“我?guī)慊丶野桑 蔽疫�在猶豫。“去我家！我家有床，還有書(shū)桌呢！“她已經(jīng)一邊說(shuō)一邊拽著我走出好遠(yuǎn)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)到他家了。
“她真好！“我在心中夸道。如果可以，我愿讓這友情之光灑滿(mǎn)春天。
親情之光
自我出生那一刻起，母親就生病了，這么多年來(lái)，她經(jīng)常因此唉聲嘆氣。但母親為了我，真的是操碎了心，為了讓我更好地學(xué)習(xí)，省吃?xún)�用，給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓我上舞蹈課。
每當(dāng)母親犯病，我都想去扶她，卻總被她制止，只說(shuō)沒(méi)事，讓我好好學(xué)習(xí)。其實(shí)，聽(tīng)到這種話，我會(huì)想哭，但為了母親，我忍回去了。
正是因?yàn)檫@樣，我才要更好地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，親情這片光必將使我枝繁葉茂。
師恩之光
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“老師是恩情之泉，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在自己的崗位上。備課、上課、改作業(yè)、印卷子……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一絲不茍地工作，沒(méi)日沒(méi)夜地為我們操勞。
一晃三年就快過(guò)去，僅僅剩下一百多天，我們就要初中畢業(yè)了。但老師對(duì)于我們的.教育從未停過(guò)一分一秒，這師恩之光必將照亮我的未來(lái)之路。
彈指一揮間，我們長(zhǎng)大了許多。從懵懂無(wú)知走到花季那夏，這一路灑滿(mǎn)陽(yáng)光，我的青春因此而風(fēng)華正茂。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文6
在每個(gè)人成長(zhǎng)的途中，都會(huì)有一些挑拔心孩的回憶，成長(zhǎng)的路上也總會(huì)有一些難忘的同伴，這些記憶如同七月的風(fēng)，暖暖的，又如同八月的.雨，冷冷的，卻又充滿(mǎn)了久途甘露的欣喜。
每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所以難忘的記憶也不一樣，可能對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，非常重要的一件事，在他人眼里卻不值一提，或許還只是一個(gè)笑話。每個(gè)人生來(lái)就不同，所受的待遇也不同，
我還記得7歲那年，大家在樓下玩的時(shí)候，一人小朋友不小心撞了我一下，我一下撞向了前方的樓梯扶手，當(dāng)時(shí)那個(gè)扶手還沒(méi)有修好，上面有幾個(gè)突出來(lái)的地方，我的頭一下就撞破了，血一直流，絲毫沒(méi)有要停下的意思，當(dāng)時(shí)推我那個(gè)人一瞬間就被嚇呆了，我的血一直流，流得我滿(mǎn)腳都是，從臉上到衣服上，大家都被嚇到了，現(xiàn)在想想那種感覺(jué)，就很疼，但是我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有哭泣，很淡定地給家里打了個(gè)電話。
撞我的那個(gè)人在大人來(lái)之前就跑了，我沒(méi)有告訴家里是他撞我我才撞到扶手的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我頭上一直到衣服上全都是血，所有人都怕了，撞我的那個(gè)人怕被究責(zé)任早就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，但我也不怪他，因?yàn)槲抑浪皇枪室獾摹?/p>
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，他連一句道歉都沒(méi)有。家里害怕再發(fā)生這種事，就不允許我單獨(dú)出去玩。我姨帶著我去醫(yī)院時(shí)，她的臉上滿(mǎn)是擔(dān)心。我到現(xiàn)在還記得，我姨聽(tīng)到我受傷時(shí)，看到我時(shí)的表情，就是那張我熟悉的不能再熟悉的臉，將我從震驚拉回現(xiàn)實(shí)，為了照顧我，怕我的傷再出什么事，每天守我到12點(diǎn)才睡，第二天又很早起來(lái)為一家人做早餐，那段時(shí)間可把我大姨累到了。
可就是因?yàn)樗南ば恼疹櫍也趴梢栽陴B(yǎng)傷的時(shí)候沒(méi)有再出一點(diǎn)問(wèn)題。我姨有一段時(shí)間把我送回老家看我奶奶，奶奶和爸爸每天都是早出晚歸的，跟我姨對(duì)我的悉心照顧完全不一樣，在那個(gè)時(shí)候我就決定了，在我長(zhǎng)大以后要好好報(bào)答我姨。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文7
望著湛藍(lán)的天空，太陽(yáng)于高空懸掛，路上我的影子伴我身旁，成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光與我同行。 我羨慕雄鷹能翱翔于高空，羨慕魚(yú)兒能遨游于深海，羨慕駿馬能奔馳于草原……
我渴望像他們一樣無(wú)拘無(wú)束，那般自由。
我不愿被世俗的成功所引誘，而變得瘋狂，一心渴望追求那名利，也不愿故意裝做清高，一門(mén)心思空蕩蕩的無(wú)常，世界那么大，我不過(guò)是其中的.蜉蝣，渺小到令人忽視的存在，可我不甘于此，我想做我自己，即使沒(méi)人注意。
人生苦短，及時(shí)行樂(lè)。來(lái)到這世上至少總該為自己活一次，不被世俗所約束，有著自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的愛(ài)好與厭惡。做自己想做的事，跟隨自己的心走。 遇到事情，不慌不忙，隨遇而安。懂得自己的需求，盡管不致力于追求名利，可總該有自己的夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，隨處可棲。
沿途中將遇到許許多多，做一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的人，不去艷羨別人，自己亦是風(fēng)景。
自由并非就完全脫離軌道，總該擔(dān)起自己的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，再全力去享受內(nèi)心所追求的自由。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文8
翻看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照，記憶如潮水般涌現(xiàn)。我還能認(rèn)出每一個(gè)同學(xué)，叫得出每一個(gè)老師的名字——數(shù)學(xué)陳，英語(yǔ)林，還有教語(yǔ)文的吳老師……想到這，眼前浮現(xiàn)出吳老師的身影和笑容，我似乎又回到了剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的第一節(jié)課……
“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介紹后，吳老師便給我安排了一個(gè)合適的座位。接著吳老師便開(kāi)始講第一節(jié)課了。講完了課文第一段，老師準(zhǔn)備找個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。許多同學(xué)都高高地舉著手，可我卻因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)，怕回答錯(cuò)，所以低著頭不敢舉手。可這時(shí)老師叫了我的名字，我沒(méi)想到，被喊中的人是自己，便遲遲疑疑地站起來(lái)。可周?chē)鷤鞒隽烁`竊的笑聲和私語(yǔ)。
我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自然地攥著衣角。我真想讓那些同學(xué)停下他們的竊竊私語(yǔ)，可是，我只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把我自己滾燙的臉埋進(jìn)深深的臂彎。
我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫，很無(wú)助吧。吳老師輕輕地走到我身邊說(shuō)：“小孟同學(xué)，是不是哪里不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，低著頭緊緊地攥著自己的衣角。
老師微笑著，那笑容如暖陽(yáng)，融化了我心中的冰。我鼓起勇氣，支支吾吾地說(shuō)出自己的看法，本以為會(huì)遭到同學(xué)的嘲笑，可沒(méi)想到卻受到了老師的.表?yè)P(yáng)：“不錯(cuò)，你的回答抓住了重點(diǎn)，說(shuō)得很好。希望你下次回答時(shí)能自信些。”說(shuō)著老師摸了摸我的頭叫我坐下。
我愣住了，反復(fù)確定了老師這話是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的，我定定地看著老師走向講臺(tái)的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。
往后的語(yǔ)文課堂上，我開(kāi)始主動(dòng)舉手，勇敢表達(dá)自己想法。盡管依然顧慮他人看法，但是羞怯卻被另一種力量所替代。我知道，這是老師的功勞。她就像我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，照亮我前行的路。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文9
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，它滋養(yǎng)著我心靈的健康和心智的成熟，如成長(zhǎng)路上那一抹燦爛的陽(yáng)光，溫暖著我。
從小到大我們都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)，它一直在陪伴著我們成長(zhǎng)。沒(méi)有了它，我們會(huì)感覺(jué)到好像失去了什么似的，總感覺(jué)心里空牢牢的。
在學(xué)校里，他總是供我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)用品，我常常拿出來(lái)看它做題，從他身上學(xué)習(xí)知識(shí)，在我心中他無(wú)所不能。
在睡覺(jué)前，我總是要讀上一邊。用心品讀上面的文字。在那上面總能看見(jiàn)不一樣的世界，文字絢爛，多姿多彩，讓人移不開(kāi)視線。讀完之后總是身心舒暢。這時(shí)書(shū)香會(huì)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)能至古至今來(lái)的事，它是我們所離不開(kāi)的`。小時(shí)候，從他身上學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)好孩子，例如小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文書(shū)上就有。什么亡羊補(bǔ)牢啊，守株待兔啊，南轅北轍啊等等。都使小時(shí)候的我受益匪淺。至今也不能忘記。他一直在我的心中扎下根。到如今我會(huì)寫(xiě)的字，識(shí)的拼音，也是離不開(kāi)他的功勞。書(shū)上總有許許多多優(yōu)美的文章，也有許多名言警句。我們總是在不斷的積累運(yùn)用他。
生活中也是離不開(kāi)他的，現(xiàn)在生么樣的書(shū)都有，她總是在生活中處處幫助我。我想假如從小就沒(méi)有讀書(shū)的話，現(xiàn)在是什么樣呢？可能會(huì)什么字都不認(rèn)識(shí)，不懂的手機(jī)怎樣使用。打字聊天更不可能了。真是生活活處處不便。
我們依賴(lài)他。他使我成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)了陽(yáng)光。是我的生活絢麗多彩，人生的道路上充滿(mǎn)了正能量。遇到麻煩他總能是我最好的幫手。
有許許多多的煩惱，總是解決不完的，但是讀書(shū)時(shí)最好的解決辦法。有了書(shū)香的熏陶，我們的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，把煩惱通通掃盡。
她就像是我的一位好朋友，從小到大一直陪伴著我。她是我尋找開(kāi)心，知識(shí)的去所，如陽(yáng)光一樣伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文10
陽(yáng)光，是地球不可缺少的東西，植物需要陽(yáng)光，動(dòng)物也需要陽(yáng)光。
陽(yáng)光，是我們不可缺少的東西，陽(yáng)光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。
他穿著藍(lán)白相間的條紋衫，生氣時(shí)臉上突出的皺紋也遮蓋不住他內(nèi)心的和藹可親。他會(huì)時(shí)不時(shí)整理自己的頭發(fā)，好讓他自己看上去精神一點(diǎn)，他就是我的數(shù)學(xué)老師。
我很讓他頭痛，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)一直很差，怎么說(shuō)我也不懂，為此他經(jīng)常跟我談話。我呢？雖然想學(xué)好，可是那些數(shù)學(xué)符號(hào)總像一團(tuán)線，牢牢地纏住我的思維，想了半天也不會(huì)做那些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題。
有一天，補(bǔ)充習(xí)題發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我竟一道題也沒(méi)錯(cuò)，我驚訝地看了看老師，老師什么也沒(méi)說(shuō)把我的補(bǔ)充習(xí)題放在投影機(jī)錢(qián)展示給同學(xué)看，說(shuō)：“看到了嗎？她怎么能做的這么好？你們?cè)趺淳筒恍校俊鳖D時(shí)同學(xué)們的目光刷刷地看向我，我看了看他們，又抬頭看了看老師，老師微笑著看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“做得很好，保持啊！”我有些僵硬的接過(guò)補(bǔ)充，勉強(qiáng)的對(duì)老師笑了笑。
看著眼前的這個(gè)老師，我覺(jué)得不能辜負(fù)他的好心，于是從那天起，我終于明白了自己學(xué)不好的原因，因?yàn)槲覀兌际潜M力而為，而沒(méi)有拼盡全力。
所以我盡我自己最大的努力去學(xué)。但當(dāng)我看到自己期末考試后的卷子時(shí)，我呆住了，豆大的眼淚一滴一滴的`拍在課桌上，鮮紅的分?jǐn)?shù)赤裸裸的擺在我面前，我只考了101分。
現(xiàn)在我初二了，他已經(jīng)不再教我了，但我覺(jué)得他就像冬天里的一抹陽(yáng)光將我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣燃燒了起來(lái)，他就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光！
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文11
如果人生是一個(gè)從幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，人將會(huì)懂得如何自力更生，怎樣枝繁葉茂，如何碩果累累。當(dāng)然，這一切都離不開(kāi)陽(yáng)光。長(zhǎng)輩的教誨就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
——題記
“風(fēng)雨過(guò)后總有彩虹!”每當(dāng)我失利時(shí)，都會(huì)想起這一句話，便不再灰心了，慢慢地從失敗中爬起來(lái)，小心翼翼地走等待著彩虹的到來(lái)。可是，這樣的我，終究沒(méi)有看見(jiàn)別人口中所說(shuō)的彩虹。于是，我還是靜靜地站在原地默默地等著，直到有一天，一束陽(yáng)光照在了我的身上，給我指出了我應(yīng)走的道路。
在最近的期中考試中，我一跤跌出了全校前兩百名。可是我既不十分驚訝，也沒(méi)有太大的感觸，畢竟，偽勤奮和偽善良一樣，并不是打自心靈的去做這件事，所以，所得的成績(jī)也會(huì)對(duì)你虛偽!
就在我還準(zhǔn)備就地整頓——放松自我，來(lái)等待哪天那絢麗的彩虹也會(huì)掛在我頭頂?shù)倪@片天空時(shí)，班主任曾老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了滿(mǎn)腹的“雞湯”等著我。于是，我不得不像關(guān)公一般單刀赴會(huì)了。
一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話后，曾老師的`話像陽(yáng)光照亮了陰晦的心，我倒真像關(guān)公一樣雄心勃勃要“溫酒斬華雄”了，熱血沸騰的我還在曾老師面前立下了軍令狀。
在回去的路上，我尋思著今天的那次談話。雖說(shuō)“陽(yáng)光”是如何照在我身上的我已不大記得，可道理卻令我終生難忘。曾老師說(shuō)了很多，別的不大記得了，有一句尤為深刻——“當(dāng)你無(wú)法控制自己的惡行時(shí)，便要把自己的目標(biāo)、理想擺出來(lái)，當(dāng)你明白自己在與自己的理想背道而馳時(shí)，你還會(huì)繼續(xù)下去嗎?你會(huì)更加努力地為自己的理想而學(xué)習(xí)!”
是啊，僅僅等待是無(wú)法迎來(lái)彩虹的，你應(yīng)比以往更加努力地奔跑去迎接彩虹。
你有足夠的努力讓未來(lái)看見(jiàn)你嗎?所以，還是奔跑著去迎接彩虹吧!
曾老師，謝謝你，你的話就像陽(yáng)光，指引我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文12
成長(zhǎng)路上，有許多的小事，這些小事，織成了人生的陽(yáng)光。
親人的呵護(hù)是成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，父母的呵護(hù)，使我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們?nèi)松牡览恚嬖V我們?nèi)绾卧谶@個(gè)世界上生存，讓我們學(xué)會(huì)生活的技能；讓我們多了一份能力。
師長(zhǎng)的教誨是成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。老師告訴我們?nèi)绾巫鋈耍虝?huì)了我們知識(shí)，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的可能，讓我們以后的生活充滿(mǎn)了希望。
同伴的啟迪是成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，一個(gè)人不可以離開(kāi)自己的同伴，不可以沒(méi)有一個(gè)朋友。朋友會(huì)給你帶來(lái)很多的收獲。比如，有時(shí)朋友一句無(wú)意的話語(yǔ)可能點(diǎn)開(kāi)你的思路，朋友和你同心協(xié)力時(shí)你的壓力會(huì)減輕??人的一生離不開(kāi)朋友，朋友可以幫你挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)逆境，挑戰(zhàn)不可能。
書(shū)香的'熏陶是成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。如果說(shuō)父母是啟蒙，老師是引導(dǎo)，同伴是幫助，那么閱讀就是改變。改變你的缺點(diǎn)，改變你的性格，甚至改變一個(gè)人的一生。讀一本好書(shū)，勝過(guò)與一位名人談話。正如培根說(shuō)的：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。所以，多讀好書(shū)，可以讓人成長(zhǎng)，讓人強(qiáng)大。
生活中的每件小事，都是成長(zhǎng)的證明。去珍惜他們吧！他們將代表你最好的回憶。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文13
師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。
我站在辦公室里，目光與老師對(duì)視著，汗水從臉上緩緩流下……
早晨，我背著書(shū)包，帶著新的期待走進(jìn)教室，就在我準(zhǔn)備交作業(yè)之際，我的后桌悄悄對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)能借我抄一下嗎?”我環(huán)顧四周，見(jiàn)老師不在，四處無(wú)人，便悄悄地將作業(yè)交給他。
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕之禍。”此時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，將我們抓個(gè)正著。“第一節(jié)下課來(lái)辦公室找我。”老師厲聲對(duì)我說(shuō)。
“叮鈴鈴!”第一節(jié)課下課鈴響了，送走了繁重的功課卻送不走我綿延不斷的憂(yōu)愁。天陰沉沉的，好像要下起了大雨，我拖著沉重的步子緩緩向辦公室走去。
我站在辦公室里，目光與老師對(duì)視著，汗水從臉上緩緩流下，寂靜，死一般的.寂靜。
“你覺(jué)得你是在幫他還是在害他?”終于，老師開(kāi)口了，打破了沉寂。“我覺(jué)得我是在幫他，他不會(huì)寫(xiě)，我把作業(yè)借給他，幫助他怎么了嗎?”我說(shuō)得理直氣壯，好似我將作業(yè)借給同學(xué)抄是天經(jīng)地義，是合了校規(guī)校紀(jì)的。“那他考試時(shí)怎么辦?”老師抬起頭問(wèn)。“這……”一時(shí)間，我肚子里的詞用完了，找不到詞句來(lái)反駁。“授之以魚(yú)不如授之以漁。你沒(méi)有教他方法，而是塞給他一個(gè)答案，他能夠應(yīng)付一時(shí)的作業(yè)，卻還是無(wú)法真正解決自己的困惑。”一時(shí)間我竟羞愧得無(wú)地自容。
“好了，下不為例，走吧。”什么!這就結(jié)束了!沒(méi)有體罰，沒(méi)有千字檢討，一時(shí)間我竟楞住了，忘了離去。“還愣著干什么，快走吧。”老師笑著對(duì)我說(shuō)。“哦……好。”說(shuō)罷，我抬起雙腳緩緩朝門(mén)外走去。
老師，你如一縷陽(yáng)光，扭轉(zhuǎn)了我錯(cuò)誤的觀念，驅(qū)散了我心中的烏云。來(lái)到門(mén)口，望向天空，此時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)沖破了烏云，正向大地散發(fā)著它溫暖的光芒……
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文14
在我的成長(zhǎng)路上，不是時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順。有時(shí)狂風(fēng)暴雨，有時(shí)烏云密布，有時(shí)彩虹漫天。讓我最深的便是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)路上的陽(yáng)光。
在我七歲那年，來(lái)到了新的環(huán)境。那是的我，不像現(xiàn)在那樣活潑，而是安靜的坐守著自己的那片區(qū)域，不喜交談的我在角落不起眼的地方，緊緊地巴望著與別人互相嬉戲打鬧，卻始終不敢加入。窗外那悠然自得的白云，已成為我的整個(gè)世界。
直到她走進(jìn)我的世界，一切都變了。他就像一束陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖與歡笑，而原本單調(diào)的世界，從此又多了不同尋常的色彩。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，善解人意，成績(jī)優(yōu)異，這讓我不禁自卑起來(lái)，這樣的她能和我成為好朋友嗎？但是，她堅(jiān)持和我交朋友，她熱情的邀請(qǐng)我和班上其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，慢慢的，我愛(ài)上了這個(gè)班，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，漸漸的也變得勇敢了。臨考試時(shí)，她和我一起復(fù)習(xí)備考，她給我講題，她監(jiān)督我認(rèn)真復(fù)習(xí)。她說(shuō)：“只要努力，一定會(huì)趕上來(lái)的，我相信你，我陪著你。”她就像一把鑰匙，打開(kāi)了我久久關(guān)閉的心門(mén)，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，溫暖了心間。
一眨眼，六年級(jí)畢業(yè)考正迎面向我走來(lái)，緊張和不安也侵蝕了我，她似乎看出我的不安，她安慰我說(shuō)：“不用怕，考試只是檢測(cè)你這一階段的'學(xué)習(xí)情況，只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)，一定能取得好成績(jī)的，加油！我在班級(jí)前列等你哦！”聽(tīng)了她鼓勵(lì)的話，我的心不再緊張，只想著認(rèn)真復(fù)習(xí)，好好奮戰(zhàn)，努力追上她。
最終，我在她的幫助和鼓勵(lì)下，進(jìn)步了十多名，而她依然名列前茅。她笑笑對(duì)我說(shuō)，只要不放棄，你還會(huì)有更大的進(jìn)步。選擇初中時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入名校，我們不得不分離。回想與她相處的點(diǎn)點(diǎn)美好時(shí)光，我感激備至，因?yàn)槭撬淖兞宋摇?/p>
雖然現(xiàn)在我們不常見(jiàn)面，但心中的余溫猶在。她，就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，讓我的心不再寒冷，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她給我的溫暖。
成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文15
倔強(qiáng)的向日葵，日日夜夜不知疲倦追尋心中的太陽(yáng)。
——題記
五年級(jí)時(shí)，我的作文還是沒(méi)有亮點(diǎn)，不能做到文章詳略得當(dāng)，表達(dá)也索然無(wú)味，我花費(fèi)了好多心思去琢磨，卻還是收效甚微。
記得那天如往常一樣，班主任走進(jìn)教室，但特別的是，她手里端著一盆種著小向日葵的盆栽，然而盆栽里的向日葵并沒(méi)有發(fā)芽，在土里靜靜地沉睡著。只是聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“這盆向日葵就放在我們的讀書(shū)角，大家日常多多呵護(hù)哦。”
馬上就到了當(dāng)天的作文課，老師用甜美的嗓音念了幾篇范文，這幾篇文章平談卻不失優(yōu)雅，樸實(shí)卻透露著真摯。好的語(yǔ)言真的能讓人的心情更加愉悅。然而我的作文卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到這種境界，記得老師曾不只一次的教導(dǎo)我，更是精心為我挑選了許多文筆極佳的文章讓我閱讀。望著老師滿(mǎn)臉的真誠(chéng)和認(rèn)真，我心里的一張白紙，被感動(dòng)畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的。同時(shí)心里暗暗下定決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。
也許是為了不讓老師失望，也許是想讓分?jǐn)?shù)更加好看，也許是為了爭(zhēng)一口氣。我摘抄各種典型范文的好句子，很快，小本子就記滿(mǎn)了。看著小本子上每一頁(yè)如詩(shī)如畫(huà)的好文例句，恨不得盡皆牢記。同時(shí)，我對(duì)寫(xiě)作的興趣也日漸濃厚。
下課偶然一瞥，忽見(jiàn)向日葵已吐綠芽在春風(fēng)中成長(zhǎng)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑向向日葵細(xì)嫩的新芽，向日葵也朝著太陽(yáng)的方向伸張。
“46”“48”“52”“57”“58”，看著自己每次作文成績(jī)的提高，心里別提有多高興了。在一次的.語(yǔ)文考試中，我思若泉涌，寫(xiě)出了一篇文筆細(xì)膩的作文，老師打出了59分的高分。老師在班上將我的作文朗誦分享，連我自己都驚訝我的作文語(yǔ)言如此優(yōu)美！每念幾句，班上就傳來(lái)幾聲嘆贊，更有同學(xué)向我投來(lái)了贊許的目光。
角落中小小花盆里的向日葵，向陽(yáng)而生，在陽(yáng)光的沐浴下，終于是成長(zhǎng)起來(lái)了。陽(yáng)光想幫向日葵，為它散發(fā)光芒。向日葵不負(fù)他望，向著陽(yáng)光，拼博成長(zhǎng)。
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