小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學生作文6篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
今天晚飯后，爸爸神秘地說：“兒子，我已經練成了一指神功。”我大聲地說：“老爸，您別開玩笑了，這簡直是天方夜譚。”爸爸聽完后哈哈大笑說：“那咱們就來做一個小實驗吧，讓你大開眼界。”爸爸叫我靜靜地坐在椅子上，我睜大眼睛，仔細地看著爸爸的'一舉一動，只見爸爸把食指向前畫了幾下，神氣地說：“看我王家獨門絕招一指神功開始發功了。”爸爸用食指頂住了我的額頭，然后叫我站起來。我試著站起來，可就是站不起來。
我不相信爸爸的“一指神功”，我又重新試了幾次，但我仍站不起來。我服了老爸，我對他佩服得五體投地，我不明白一指神功的奧秘。爸爸一語道破天機：“人要從椅子上站起來，首先上半身要前傾，把身體的重心移到前面，然后才借助雙腳用力把身體撐起來。但是頭一旦被手指頂住，身體就無法前傾，就站不起來了。”
我恍然大悟：原來小實驗里藏著科學大道理。哇！真神奇！我也要練練！
小學生作文 篇2
談起烏龜，我便想起了我家那兩只憨憨的、可愛的小烏龜。我還給給他們各取了一個名字：那只大的叫做瀟瀟，因為它長得很瀟灑哦。那只小的叫做聰聰，希望它聰明一些。還真別說，聰聰還真的是聰明呢！真不愧是“龜小腦大”啊。
一天早晨，我起了個大早，給小烏龜們去找食物。過了許久，我凱旋歸來，連忙跑到“龜房”去看那兩個小家伙。我意想不到的是只有聰聰在那兒呼呼大睡，瀟瀟的影兒都沒看見。我急了，翻箱倒柜的尋找這“龜絲龜跡”，可那還是徒勞。我無力的坐在“龜房”邊的凳子上，忽然，我瞅見了正在閉目養神的聰聰，靈機一動，想出了一個點子。我想這就是所謂的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”了吧。
我把聰聰搖醒，在它面前說了計劃，也許它聽不懂我的話，但一定能明白我的用心。我把它放在地上，希望它能快快找到瀟瀟。而它卻一副沒睡醒的樣子，慢悠悠的`爬著。我被它惹火了，對它大叫一番。可它任然無動于衷，繼續慢悠悠的爬。只可憐了我坐在凳子上慢慢的等。偶然發現聰聰爬進了冰箱下，我想：難不成瀟瀟躲到冰箱下了？不會吧！它一向是瀟灑哥，怎么會爬到冰箱下呢？過了一會兒，聰聰真的帶著瀟瀟爬了出來。它倆有說有笑的根本不理睬我的著急。可我也不能那它們怎樣，只有無奈的搖搖頭。
經過這事，我給聰聰又取了一個新綽號——天才小烏龜。朋友們你們覺得是嗎？
小學生作文 篇3
今天是媽媽值班的日子，我怕媽媽一個人太孤單，就陪著媽媽早早地來到單位值班。我看到值班室里有一個超大號電視。哇！還可以看電視！有一張小床和三張桌子，環境還不錯嘛！于是我便拿出作業本開始寫作業。媽媽看到桌子上有一摞報紙，便拿起來津津有味地看了起來。有時看到精彩的片段就會和我一起分享，我有不會的題就問媽媽。就這樣，時間就一分一秒地過去了，很快就到了中午下班的'時候了，我們決定到姥姥家來解決吃飯的問題。
下午，我們的值班人員又多了一個，他是我的弟弟。本來平靜的值班室有了一個他這樣的開心果，時不時地傳出歡聲笑語。他一會裝唐僧，一會裝孫悟空，一會裝個豬八戒，逗得我們哈哈大笑。
下班了，我和媽媽順利完成了值班任務。在這一天里，只有郵遞員來送過一次報紙。
今天好開心！
小學生作文 篇4
今年是20xx年，在倫敦舉行了奧運會。雖然不能到現場觀看，但我和爸爸媽媽在家里看了電視直播。
到現在為止，比賽仍然在很激烈的進行著。看到孫揚哥哥游向終點的那一刻，我忍不住為他歡呼，孫揚哥哥真的好棒啊！我真為我們中國的奧運健兒們感到開心。接著，當我看到陳一冰哥哥那么完美的'表演時，我不禁看呆了。可是裁判為什么不判給陳一冰哥哥冠軍呢？太過完美的表演不能算作第一，他們英國有失誤的表演卻認為是缺陷美反而得了第一。這樣的判決怎么能讓人心服口服呢？
盡管如此，我依然繼續看接下來的比賽。終于劉翔哥哥要出場了，我滿心歡喜的為他加油鼓勁，希望他能夠進入決賽。但沒想到的是，劉翔哥哥居然在預選賽時摔了一跤，遺憾出局。但是，我們堅強的劉翔哥哥依然單腳跳到了跨欄邊，給了欄深情一吻，最后遺憾的離開了倫敦。
這場倫敦奧運給了我們歡笑和淚水，中國的奧運健兒們，我為你們感到自豪！
小學生作文 篇5
六年的小學生活已經結束，回顧這六年的小學生活，我發出了感慨：“如果，我能再做一回小學生的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛病！”
小時候，幾題簡單的計算題，我都會錯。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實驗”無效后，我媽為我總結出一句話“遇難則簡，遇簡則難”。從此以后，“粗心”這只“寵物”便長伴我左右，為我“排憂解難”。
而丟三落四這個毛病，似乎在一年級時，便開始“嶄露頭角”。那是一個春光明媚的星期六早晨，我早早的起了床，準備早些把作業寫好，然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床，洗漱完畢后，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個底朝天，終于，在經歷了半個小時的“地毯式搜尋”后，我發現了我的襪子。原來它一直“躲”在我的`手上，但是我居然沒有發現它。唉，從此以后，我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。
在這六年中，我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不，周末的一篇作文居然被我拉在家里了，又免不了受老師的批評。今天上午，我們考了一張數學卷子，本來我應該得99分的，但卻因為粗心，一道脫式計算竟看錯了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯，步步錯，就這樣，我被扣了3分，成了96分。
如果，我能再做一回小學生，我發誓，一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進動物園，讓大家引以為戒。
啊！我可真想再做一回小學生啊！
小學生作文 篇6
我一直以為災難面前學生都是非常脆弱的，只有依靠大人才能作出應對。但是在這個暑假我看了一本名為《少年英雄》的書后，徹底改變了我的看法。
《少年英雄》這本書講述了20名汶川學生在5。12汶川大地震中可歌可泣的英雄事跡，他們當中有的為救同伴而犧牲或者受傷，有的脫險后立刻投入救援，有的把生的希望留給別人，把危險留給自己，還有的.臨危不懼，沉著鎮定，鼓勵同伴不舍棄、不放棄，只要有一線希望都會盡百分之百的努力去營救埋在瓦礫中的同學。一個個真實動人的場面仿佛重現在我的面前，我敬仰這群少年英雄，我為他們感到驕傲。我知道他們只是災區少年的縮影，還有許多學生都是以同樣的方式面對這場災難，他們同樣是我心中的英雄。
災區的學生面對突然而來的災難為什么能臨危不懼、堅強勇敢呢？在書中我終于找到了答案。原來汶川地處山區，他們的生活和學習條件都非常艱苦，是環境把他們鍛煉成為自立自強的少年。我們天生條件優越，學習和生活都被照顧得無微不至，獨自處變能力非常弱。讀了這本書后，我決定找機會到條件艱苦的地方體驗一下，鍛煉自己的意志和提高自立能力，使自己變得堅強勇敢，自立自強。
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