小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學生作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
上下數千年，龍已滲透了中國社會的化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住區或中國城內，最多和最引人注目的飾物仍然就是龍。因此，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的認同。龍就是華夏民族的代表！就是中國的象征！
龍文化的內涵實質上就是中國的龍以東方神秘主義的特有形式，通過復雜多變的藝術造型，蘊涵著中國人、中國文化中特有的基本觀念。
龍就是中國人的一種觀念，從中國龍的形象中蘊涵著中國人最為重視的四大觀念，天人合一的宇宙觀；仁者愛人的互主體觀；陰陽交合的發展觀；兼容并包的多元文化觀。
龍就是一種理念，在中國龍的形象、龍的觀念后面，包含著中國人處理四大主體關系時的理想目標、價值觀念，追求天人關系的.和諧，人際關系的和諧，陰陽矛盾關系的和諧，多元文化關系的和諧。
龍的精神多元一體、綜合創新的中國文化基本精神，這就是中國龍形象、龍文化的最深層文化底蘊。我們發掘中國龍文化的深層內涵，有助于解決當代世界的一些文明沖突。
小學生作文 篇2
倉鼠是小朋友們非常喜歡的小動物，我家的那只“小倉”我就特別喜歡。
我家的倉鼠可可愛了，尖尖的小耳朵，一雙黑黑透亮的大眼睛，盯起人來非常有神；最可愛的就是那小小的三半嘴了！“小倉”是個白色倉鼠，胖胖地身子上有一條棕色的毛，手和腳都很短，可以說倉鼠就是小兔子的“迷你”版。
“小倉”每天都過著像人類一樣的生活。早上起床我用棉花給它洗牙、洗臉，還給它吃一小片面包。中午因為我不在家，所以我就不管它。晚上有時候還給它洗澡，給它吃豆子。
在我把它剛買回家的時候，我給它喂食，它把自己的兩只小前腳站立起來，頭向上仰起，兩只小手躬著，做出高上大的那種姿態。
有一次，我剛回到家，因為作業寫完了，所以我就去看小倉鼠。只見它兩手抓住籠子，小腳往籠上一跳，就爬到籠子上去了，很輕松地來回爬了好幾圈，似乎向你展示著他的.本領，于是又成了“倉蜘蛛”！
是不是覺得倉鼠很可愛。告訴你們一個秘密，倉鼠有時也會做人的動作，我家的倉鼠就是的，它喝水的動作跟人喝酒的動作是一樣的，倉鼠跑到籠子邊，接了一點水，然后又把手舉到天空，叫了一聲，然后就喝了起來。
很神奇吧！
小學生作文 篇3
一個看似平凡卻不平凡的下午，我和小伙伴在院子里玩“CS”槍戰游戲。“哈哈，真是激烈，你一槍我一炮的，刺激”！忽然，聽到一陣吆喝：“賣青蛙，野生青蛙，假一賠十，誠實經營”。
我們聞聲而出，只見兩個年輕人擺了地攤，他們將捕捉回來的青蛙從編織袋里轉移到盛滿水的大盆，青蛙在盆水里不停地猛跳，它們是希望逃離刑場。
商販一邊吆喝，一邊操著嫻熟的手法用刀子“喝喝哈嘿”地斬殺青蛙。
眼看這些想逃可難逃的`青蛙，目睹那一刀一命的悲慘場景，我不解地回到了客廳。
青蛙，不說不激動，一說就心憤：它可是“護糧戰士”啊，在田間地頭只要有它們的出現，害蟲就休想猖獗，農田地間就不再有農藥的味道。
它們不辭勞苦，時刻戰斗在莊稼地里，只要害蟲一出沒，青蛙舌頭像撒網一樣“拋”出去，將害蟲繩之以舌。
難道它們一年四季不停地戰斗在莊稼地里，保護著人類的莊稼，則是人類捕殺它們的理由嗎？
是它們默默地追殺著一代代害蟲家族，保障農作物免遭侵害，獲得豐收。作為人類，應該感激、敬謝它們才是，哪有捕捉它們賺錢，追殺它們為食的道理。為了生態環境的平衡，為了保住農作物免遭蟲害的生態途徑，一起加入保護青蛙家族的行列吧。
住手！捕殺青蛙的劊子手們。
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