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節日作文初二600字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的節日作文初二600字，歡迎大家分享。
節日作文初二600字1
目的：
1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。
2.懂得塑料制品會污染環境。
準備：
一個月前，帶領幼兒在園內挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。
過程：
一、現場觀看實驗結果。
1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會有什么變化？
2.教師帶領幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發現了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？
3.教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質。
二、了解塑料袋在生活中的'使用情況。
1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。）
2.帶領幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。
三、回園談話，初步了解塑料袋對環境的污染。
1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動延伸：
1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。
2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。
3.在以后的日子里，有意識地數一數家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
節日作文初二600字2
一、教學目標：
1、幫助幼兒建立良好的人際關系，包括與同伴、老師、家長的交往。
2、培養幼兒良好的溝通能力和解決問題的能力。
3、提高幼兒的自理能力和團隊合作意識。
4、增強幼兒的自信心和自尊心。
二、教學重點：
1、學會與同伴合作游戲，共同完成任務。
2、學會與他人禮貌交往，包括問候、謝謝、請安等。
3、學會表達自己的想法和情感，學會傾聽他人的想法和情感。
三、教學內容：
1、合作游戲：通過一些小組活動，讓幼兒學會與同伴合作，共同完成任務，培養團隊合作意識。
2、禮貌交往：教導幼兒學會禮貌用語，如問候、謝謝、請安等，讓他們在與他人交往時更加禮貌。
3、情感表達：指導幼兒學會表達自己的想法和情感，也學會傾聽和理解他人的想法和情感。
四、教學活動：
1、合作游戲活動：組織一些小組游戲活動，讓幼兒學會在團隊中合作，共同完成任務。
2、禮貌交往練習：設計一些角色扮演活動，讓幼兒在模擬情景中學會使用禮貌用語。
3、情感表達練習：組織一些小組討論活動，讓幼兒學會表達自己的想法和情感，也學會傾聽他人的想法和情感。
五、教學評價：
通過觀察和記錄幼兒在教學活動中的表現，評價幼兒在社會交往能力、自理能力、團隊合作意識等方面的提高情況。
以上便是這份幼兒園大班社會交往教育教案的總體框架。在教學過程中，老師們可以根據實際情況進行調整和補充，確保教學內容和活動的有效性和適用性。
對于幼兒園大班的孩子來說，社會交往教育是非常重要的。通過這樣的教案，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關系，培養他們的社會交往能力，提高他們的.自理能力和團隊合作意識。這些能力不僅在幼兒園階段可以幫助孩子們更好地適應集體生活和學習，也會對他們未來的成長和發展產生積極的影響。
在實施這份教案時，老師們需要注重引導幼兒的參與和交流，讓他們在活動中充分體會到合作的重要性，學會尊重他人、理解他人。也需要注重對幼兒情感的引導和疏導，讓他們學會表達自己的想法和情感，也學會理解和關心他人的想法和情感。這樣的教育能夠在潛移默化中影響孩子們，讓他們在和他人交往時更加禮貌、友善，也更加自信、獨立。
幼兒園大班社會交往教育教案對于培養孩子良好的社會交往能力具有重要的意義。通過各種教學活動的設計和實施，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關系，培養他們的團隊合作意識和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長過程中起到重要的推動作用，為他們的未來奠定堅實的基礎。希望老師們能夠在實施教學過程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長。在幼兒園大班社會交往教育教案的實施過程中，老師們需要注重引導幼兒的參與和交流，讓他們在活動中充分體會到合作的重要性，學會尊重他人、理解他人。也需要注重對幼兒情感的引導和疏導，讓他們學會表達自己的想法和情感，也學會理解和關心他人的想法和情感。
通過合作游戲活動的設計和實施，幼兒們可以學會與同伴合作，共同完成任務，培養團隊合作意識和自理能力。可以組織一些小組游戲活動，讓幼兒們在團隊中分工合作，共同完成一些簡單的任務，如搭積木、拼拼圖等。通過這樣的活動，可以鍛煉幼兒們的團隊協作能力，增強他們的合作意識和自信心。
在禮貌交往練習中，可以設計一些角色扮演活動，讓幼兒在模擬情景中學會使用禮貌用語，如問候、道謝、請安等。通過這樣的活動，可以讓幼兒在實踐中學會如何與他人進行禮貌交往，培養他們的社交能力和人際交往能力。
另外，情感表達練習也是非常重要的一環。通過組織一些小組討論活動，讓幼兒學會表達自己的想法和情感，也學會傾聽和理解他人的想法和情感。在這樣的活動中，老師可以引導幼兒們共享自己的喜怒哀樂，同時也鼓勵他們傾聽和理解他人的情感，培養他們的情感交流能力和同理心。
在教學過程中，老師們還可以通過觀察和記錄幼兒在教學活動中的表現，評價幼兒在社會交往能力、自理能力、團隊合作意識等方面的提高情況。通過及時的評價反饋，可以幫助幼兒們更好地認識自己，發現自己存在的問題并加以改進，提高他們的社會交往能力和自我管理能力。
還可以邀請家長參與到幼兒社會交往教育中來，與家長進行溝通交流，讓他們了解教育教案的內容和目標，并鼓勵他們在家中與孩子進行交流和互動，共同培養孩子的社會交往能力。
在實施這份教案的過程中，老師們需要注重激發幼兒的學習興趣，讓他們在參與教學活動的過程中愉快地學習。也需要關注每個幼兒的個性差異，因材施教，針對不同的幼兒采取不同的教學策略，確保教學內容和活動的有效性和適用性。
通過這份幼兒園大班社會交往教育教案的實施，我們相信可以幫助幼兒們建立良好的人際關系，培養他們的團隊合作意識和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長過程中起到重要的推動作用，為他們的未來奠定堅實的基礎。
我們希望老師們能夠在實施教學過程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長。讓我們共同努力，為幼兒的成長之路鋪設一條充滿陽光和溫馨的道路。感謝老師們和家長們的辛勤付出和支持！
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活動準備：
1.背景知識：日常生活的.禮貌用語。
2.物質材料：木偶一個、模型電話(每組一個)
活動與指導：
1.導入活動。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
2.場景游戲：
(1)“鈴... ...”來電話了，
教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”
(2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
(3)分組游戲：相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”
3.做客游戲：
節日作文初二600字4
設計意圖：
幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標:
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的.作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
問：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？ 那行人呢？
二、區域活動：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
節日作文初二600字5
活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環境。
活動準備：
1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
活動過程：
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學習輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的'行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦！）2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）三、玩游戲，進一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！
活動延伸：
1、學唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
節日作文初二600字6
活動目標
1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
活動準備
玩具、圖書、水杯、記事本等。
活動過程
1.邀請家長
邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的'家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，
然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。
3.家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，
并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，
并注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別，并告訴他們什么時間再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在于教師的態度，
本活動要求教師必須熱情、耐心。
節日作文初二600字7
一、教學價值
幼兒園大班情景教學教案中社會情感教育的價值主要表現在以下幾個方面：
1. 培養孩子的情感素養。社會情感教育不僅僅是對孩子進行道德教育，更是幫助孩子認識自己的情感，學會表達自己的情感，以及體驗和感受他人的情感。通過社會情感教育，可以培養孩子的情感素養，讓孩子成為一個有情感的人。
2. 培養孩子的合作精神。社會情感教育可以讓孩子學會合作，幫助孩子成為一個團隊中的成員，學會與人合作，建立友好的關系。通過社會情感教育，可以培養孩子的合作精神，讓孩子成為一個合作的人。
3. 培養孩子的自信心和自尊心。社會情感教育可以讓孩子學會自我表達，建立自信心和自尊心，培養孩子的自我意識和自我管理能力。通過社會情感教育，可以讓孩子成為一個有自信和自尊的人。
二、教學目標
針對以上教學價值，我們可以制定以下具體的教學目標：
1. 幫助孩子認識自己的情感，學會表達自己的情感，以及體驗和感受他人的.情感。
2. 培養孩子的合作精神，幫助孩子成為一個團隊中的成員，學會與人合作，建立友好的關系。
3. 培養孩子的自信心和自尊心，幫助孩子建立自我意識和自我管理能力，成為一個有自信和自尊的人。
三、教學區域
本次教學可以在幼兒園的活動室或者戶外進行，主要以情境教學的方式進行。
四、教學準備
1. 教師準備：教師需要對本次教學的教學內容、教學重點和教學方法有充分的準備，同時需要對教學區域進行布置和準備。
2. 教具準備：情感表情卡、社會情感教具、團隊合作游戲、手工材料等。
3. 學生準備：學生需要準備好教師安排的物品，同時需要保持良好的心態，全情投入教學活動中。
五、教學介紹
本次教學主要以情境教學的方式進行，以故事、游戲等形式激發孩子的學習興趣，通過情感教育來培養孩子的情感素養、合作精神和自信心等方面的能力。
六、教學重點
1. 讓孩子認識自己的情感，學會表達自己的情感。
2. 幫助孩子學會與人合作，建立友好的關系。
3. 培養孩子的自信心和自尊心，幫助孩子建立自我意識和自我管理能力。
七、教學方法
1. 情境教學法：通過給孩子講述故事或者情景，引導孩子體驗和感受情感，讓孩子學會表達自己的情感。
2. 觀察法：通過觀察孩子在團隊合作中的表現，幫助孩子自我反思和改進。
3. 游戲法：通過游戲的方式培養孩子的合作精神和自信心，讓孩子在游戲中體驗和感受情感。
八、教學過程
1. 情感教育：教師介紹今天的主題——情感教育，讓孩子認識情感的種類，學會表達自己的情感。
2. 團隊合作游戲：教師組織孩子進行團隊合作游戲，讓孩子體驗和感受團隊合作的樂趣和意義，培養孩子的合作精神。
3. 情感表情卡：教師引導孩子認識不同的情感表情，讓孩子學會表達自己的情感，同時體驗和感受他人的情感。
4. 手工制作：教師組織孩子進行手工制作，讓孩子體驗自己的創造力和自信心，同時培養孩子的自我意識和自我管理能力。
九、教學反思
本次教學主要是以情境教學的方式進行，通過講述故事、游戲等形式激發孩子的學習興趣，引導孩子體驗和感受情感，讓孩子學會表達自己的情感。同時通過團隊合作游戲等方式，培養孩子的合作精神和自信心，讓孩子成為一個有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。
十、教學案例
本次教學案例是關于情感教育的，教師通過引導孩子體驗和感受情感、學會表達自己的情感、培養孩子的合作精神和自信心等方面的能力。通過情境教學、團隊合作游戲、手工制作等方式進行，讓孩子學會表達自己的情感，體驗和感受他人的情感，同時培養孩子的合作精神和自信心，讓孩子成為一個有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。最終達到培養孩子的情感素養、合作精神和自我意識等方面的能力。
節日作文初二600字8
活動目標
1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。
2．培養幼兒豁達開朗的性格。
活動準備
1．“消氣吧”場景布置。
2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。
3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。
4．小朋友扮演小老鼠兩只。
活動過程
一、引出主題
(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。
二、討論主題
1．出示河馬
①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的?
②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。
③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)
2．出示小豬
①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?
③請小朋友實踐蹦蹦床
3．幫小老鼠消氣
①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)
②快幫小老鼠快樂起來吧。
三、歸納主題
1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?
2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?
3．小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的`事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。
延伸活動
家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。
節日作文初二600字9
活動名稱：
大班社會活動"走進京劇，了解京劇"
活動目標：
1、通過欣賞京劇唱段、臉譜等增強幼兒對京劇的熱愛，讓幼兒知道京劇是我國的特有的劇種。
2、通過欣賞京劇臉譜，讓幼兒知道黑色臉譜、白色臉譜、紅色臉譜等不同的顏色的臉譜代表不同的任務性格特征。
3、通過講解一欣賞京劇臉譜讓幼兒知道了解京劇的角色分為：生、旦、凈、丑四大行當。
活動準備：
物質準備：
1、生、旦、凈、丑四大行當的圖片4張2、京劇臉譜圖片紅臉、白臉、黑臉各一個3、現代京劇音樂《說唱臉譜》
知識準備：幼兒以知道竇爾敦是剛強有心計的人；關公在戰場上是個殺敵英勇無比的人；典韋是個聰明的人；曹操是個很精明、奸詐的人；張飛是個俠肝義膽、脾氣暴躁的人。
活動重點：讓幼兒知道京劇的四大行當分為生、旦、凈、丑。
活動難點：讓幼兒知道紅臉、白臉、黑臉、所代表的任務性格特征。
活動過程：
（一）導入活動1、播放音樂《說唱臉譜》讓幼兒欣賞音樂唱段提問：（1）小朋友們從剛才的音樂中聽到了什么？（京劇）（2）老師想知道小朋友對京劇的了解有多少？（請個別幼兒說一說）2、小結：京劇是我國的一種戲曲，它有著有悠久的歷史，只有我們中國才有。因為它是我們國家的國粹也就是國寶，唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的油彩，因為京劇既好看又好聽，不僅中國人喜歡，許多外國的叔叔阿姨也很喜歡。
（二）認識臉譜，欣賞臉譜1、小朋友們你們今天看老師給你們帶來了什么？（出示京劇臉譜）問孩子們在哪見過臉譜（京劇中）老師：小朋友們為什么化妝師要在演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢？
（讓孩子們進行討論，然后找個別孩子說一說他們是怎么想的.）小結：小朋友們在京劇中的臉譜是京劇中的一大特色，京劇中的臉譜是十分講究的，化妝師通過給叔叔阿姨臉上涂上不同的顏色和線條就可以塑造不同的任務性格，從他們的臉上就可以看出人物的忠奸、善惡、美丑等。
2、介紹紅、白、黑三種顏色臉譜老師：小朋友們今天老師也帶來了三張臉譜，他們分別是什么顏色的啊？小朋友你們知道這三種顏色的臉譜代表什么樣的人嗎？
放音樂《戲說臉譜》讓幼兒仔細聽都出現了哪幾個人物（讓幼兒談談都聽到的哪幾個人物）教師：紅色的臉譜代表忠貞，英勇的人物。
白色的臉譜代表陰險、猜疑的人物。
黑色的臉譜代表正直、剛正不阿的人物。
（三）介紹京劇的行當劃分老師：通過我們剛才對京劇的了解，小朋友們你們知道京劇中都有哪些人物嗎？（找個別幼兒來回答）老師：在京劇的表演中扮演男性人物的為生行，扮演女性的為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑的滑稽人物為丑行，這就是京劇中的四大行當生、旦、凈、丑。
（四）活動結束：游戲《黑臉敲鼓》
游戲規則：黑臉一個，白臉、黑臉一排，黑臉敲鼓，紅臉和白臉走圓場步（教師示范）：黑臉快敲鼓紅臉追白臉，白臉躲紅臉，看誰捉到的多，看誰逃的快，被捉到的交給黑臉。以《戲說臉譜》音樂停止。
教學反思：
1、京劇是我國的傳統戲劇，是中國的國粹。它是集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞打）為一體的綜合性表演藝術。京劇的角色主要分為：生、旦、凈、丑四大行當。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術之一。通過臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛京劇，了解京劇，增強對國粹藝術的熱愛，并親身體驗一下國粹藝術的魅力，過一把"戲迷癮"。
2、本次活動的主題的選擇是因為京劇是我國的國粹，希望孩子們能了解悠久精深的傳統文化。本次活動從幼兒感興趣的事物入手，使幼兒感受京劇表演的魅力，提高他們對美的認識和理解，激發熱愛民族文化的情感。
3、整個活動以幼兒通過了解有關京劇的小常識為主線，使幼兒主動的參與了整個教學活動，加深了學習京劇的興趣。但是僅僅從一個活動來了解一個劇種，似乎有些單薄，如何在有限的時間里使幼兒學會自主學習，使他們對京劇感興趣，擴大知識面，是本次課需要思考的一個問題。
節日作文初二600字10
活動目標：
觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
活動準備：
故事視頻、安全標志圖片。
活動過程：
故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認識常見安全標志。
1（茶止吸煙）在哪里發現的.，為什么要禁止吸煙，（防止發生火災）你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門回）
2人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口）行人在車過馬路的時侯，走人行橫道才安全
3。（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4。（禁止進入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有—個這樣的安全標志，注意安全。
5。（當心觸電）這個標志會用在哪里呢？（有電的地方）師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
小結：安全第一，我們要學會保護自己。
節日作文初二600字11
活動目標：
1.了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。
3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
活動準備：
1.課件、泡沫板。
2急救箱及物品：手電簡、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。
活動過程：
一、地震的危害
1.孩子們，老師搜集到一設泉像讓我們看看發生了什么事情。（播放視頻)提門：錄像上發生了什么事情你肴到了什么(幼兒發言)
小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出丁劇烈的聲響、這就是地震。
2.地震對我們來說是個很大的實難，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的'小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危書。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎樣辦
1如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦
2.地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。
3.如果在這個教室里發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。
教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。
小結：幼兒躲的狀況。什么時候往外跑逃跑時就應注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭
小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結：如果地鑫發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人米救你，不要灰心，相信肯元會有人來救我們。
三、地震的預防
1日本是個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許會物品，你能路和小朋發常量就應選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么(是問：水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。
2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)
小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后能夠告訴周國的人四、地震演習這天，小朋友明白了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
節日作文初二600字12
篇一：如何對待陌生人
最近北京馬連道家樂福發生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發已經被剃光、衣服已經被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事件也容易發生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現在就從如何和陌生人相處說起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關的圖片四張(附后)。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
篇二：南南的腳受傷了
活動目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學習乘坐自行車的正確方法。
活動準備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?
小結：
當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
篇三：寶寶坐汽車
小班安全與戶外游戲相結合的教育活動
設計意圖：
伴隨著私家車數量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發的傷害事故屢有發生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設計了一節安全和戶外活動相結合的教育活動——“寶寶做汽車”。
活動目標：
1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
2、被困車內時知道及時呼救。
3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
活動準備：
1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；
2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒學習興趣。
1、提問：
（1）你坐過車嗎？坐過什么車？
（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？
幼兒都高興地講述自己的`乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？
小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
2、觀看汽車內各種按鈕的圖片
提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？
小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
兒歌
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數第一。
四、做游戲《寶寶坐汽車.》
1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。
（老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數第一。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
活動反思：
現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發的傷害事故屢有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。
篇四：安全教育月活動方案
設計意圖：
在幼兒的一日生活中，時時會出現各種情況，而這些情況中就蘊含著教育內容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學習、生活在一起，如果不及時引導，那就會喪失良好教育契機。
教育目標：
保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活動準備：認識火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）
活動形式：分班進行
具體內容及要求：
目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
過程：
一、認識火警電話119
創設情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”）
（1）討論 “你怎么知道著火了？”
（2）“著火了我們該怎么辦呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。）
重點教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）
出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
（1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。
（2）、進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。
三、 進一步感知玩火所帶來的危害。
觀察錄像（前面有一片枯草被調皮男孩燒掉）
幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
故事教育（發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，）。
幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
四、學習火災逃生
（一）觀看錄像
（二）討論逃生的初步方法方法
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
（三）幼兒練習逃生的方法
環境創設：
根據安全教育月具體活動內容創設一些活動區域，準備相應游戲材料。
(1)在科學欄創設安全教育專欄，提高孩子的安全意識。
(2)讓幼兒認識119的標志。
家長工作：
向家長介紹安全教育周具體活動內容，使家長了解幼兒自我保護的重要性
在家中為孩子創設安全的環境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險事情。
具體措施：
1、利用正規性教育活動和非正規性教育活動（每周一晨間談話活動時間）向幼兒進行安全常識教育。
2、根據小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。
3、在日常活動中，引導幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護的方法。
篇五：不跟陌生人走
活動目標
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1．有關的圖片四張(附后)。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
篇六：會“咬人”的電
活動目標：
1.認識“有電危險”的標志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準備：
1.“有電危險”標志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）
2.《會“咬人”的電》教師教學資源。 3.幼兒學子資源①第18-21頁。
活動過程：
1.播放教師教學資源，并根據故事進行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認識“有電危險”的標志。
出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18-21頁，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊，以示提醒。
4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
節日作文初二600字13
教學目標：
1、幫助幼兒認識自我、認識家庭和社區；
2、培養幼兒的社交能力，提升幼兒之間的相互信任和合作水平；
3、引導幼兒了解公民責任和義務，形成良好的道德價值觀。
教學內容：
1、自我認識
2、家庭的認識
3、社區的認識
4、信任和合作
5、公民責任和義務
教學準備：
1、教學資料：
圖片、PPT、故事書等
2、教學道具：
洋娃娃、家庭圖片、社區地圖等
3、動手材料：
手工紙、顏料、筆等。
教學過程：
一、導入（5min）
教師向幼兒介紹本次課程要學習的內容和目標，引導幼兒思考自己的家庭和國家的重要性，激發幼兒的興趣和熱情。
二、自我認識（20min）
1、幫助幼兒認識自己的名字、年齡、生日等基本信息。
2、引導幼兒講述自己的特點，例如：性格、興趣、優點、缺點等。
3、 提供自我反思的機會，詢問幼兒自我發展的計劃和目標。三、家庭的認識（20min）
1、向幼兒介紹“家庭”的概念，幫助幼兒認識家庭所包括的成員以及他們的角色。
2、談論父母對于家庭的重要作用，結合親子互動，探討家庭中各成員之間的關系。
3、通過兒童文學、繪本等方式幫助幼兒了解家庭美德，如同情、責任、關愛、友好、寬容等。
四、社區的認識（20min）
1、介紹社區的重要性，幫助幼兒了解社區的地理和社會特點。
2、通過社區地圖，向幼兒展示社區的主要場所，如：學校、醫院、公園等，并說明其作用。
3、向幼兒講述社區安全的相關知識，包括如何避免危險、如何維護自己的安全等。
五、信任和合作（20min）
1、通過游戲、角色扮演等活動，培養幼兒團隊合作和相互信任的意識。
2、著重強調團隊合作的重要性，通過分享經驗、給予幫助等方式，讓幼兒學會相互協作和合作。
六、公民責任和義務（20min）
1、向幼兒講述公民責任和義務的重要性，包括保護環境、積極參與公益活動等內容。
2、通過實際行動，給幼兒提供機會，激發他們的社會責任感，義務感。
七、結束（5min）
在本次活動的最后，總結一下幼兒學習成果，保證幼兒對于自我、家庭和社區有深刻的`認識和理解。同時，激勵幼兒積極參與社區活動，樹立正確的道德價值觀。
教學反思：
通過本次的幼兒園大班社會教育教案設計，對于幼兒提高了認識自我的能力、發展了社交能力、提升了學習上的積極性和主動性。通過學習，讓幼兒獲取了更多的知識和技能，培養了良好的道德行為和信仰觀，同時增強了幼兒的自學能力和創新能力。
節日作文初二600字14
通過毛毛的視角向我們訴說春節里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。
設計意圖：
春節，是中國人心目中最重要的節日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實際上已經成了“團圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說，怎樣理解團圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團圓》，通過毛毛的視角向我們訴說春節里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動，也讓幼兒對春節的習俗有了一定的了解，期盼自己與家人的`春節。
活動目標：
1.知道春節是我國的傳統節日，了解春節的習俗。
2.能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團圓的意義。
3.感受過年時家人團聚的快樂，增進家人間的情感。
活動準備：
物質準備：課件：繪本《團圓》
活動過程：
一、出示繪本，觀察封面，引導幼兒感受一家人在一起的心情。引導幼兒觀察繪本封面圖畫部分。
提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的？
你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受？
小結：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團圓”的意義。
1.爸爸回來了
提問：你看出了家里有什么變化？爸爸回來抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近？
小結：原來是爸爸很久沒有回家，毛毛覺得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提問：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時爸爸放了什么？打完雪仗發生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？
小結：爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提問：毛毛看起來心情怎么樣？為什么？毛毛對爸爸說了什么？為什么毛毛那么在乎好運硬幣，卻給了爸爸？
小結：爸爸的離開讓毛毛失落而無奈，她將自己最珍愛的好運硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來好運，期盼爸爸平平安安地早點回來陪伴她，和家人團圓。
三、重溫故事，初步了解春節的習俗。
1.教師幫助孩子們梳理故事。
提問：故事里，過年的時候大家都做了什么？（理發、貼春聯、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）
2.中國人過春節有很多的風俗和活動，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。
小結：春節有很多的風俗和習慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會等等。
3.我心中的春節。
提問：過春節的時候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？
小結：春節是我們國家的傳統節日，也是最重要的一個節日，每到這個時候，人們不管在哪里，都會回到家人的身邊，和家人團聚。過年的時候要說吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。
活動延伸：
在區域活動投放幸運幣包進超輕黏土里，玩猜猜幸運湯圓的游戲。
節日作文初二600字15
教學目標：
1.了解博物館的定義和作用；
2.學習常見博物館中的展品和它們的屬性；
3.培養幼兒的觀察力、想象力和思維能力；
4.促進幼兒的社交交往和團隊合作能力。
教學內容：
1.博物館概念的介紹；
2.博物館展品的分類和屬性；
3.博物館參觀及引導其討論。
教學準備：
1.幼兒參觀一次博物館的機會；
2.博物館指導圖；
3.大型畫紙和顏料；
4.與展品相關的教具；
5.錄音機和磁帶。
教學步驟：
引入：介紹博物館
1.老師簡單介紹博物館為藝術、文化和科學成果的永久性收集和研究機構。它們通常是公共機構，為公眾服務。
2.讓幼兒們看圖并描繪博物館的樣子。
3.老師引導幼兒們探討博物館里的展品是什么，這些展品的意義是什么。
對展品的學習
1.老師出示與大家熟悉的展品有關的工具或物品，比如老式電話、毛筆等。
2.每次出示一個展品，讓幼兒猜測其屬性或使用方法。
3.老師和孩子討論展品的屬性和歷史背景，例如電話引出了了解電話的歷史。
參觀博物館
1.老師帶領幼兒參觀博物館并開啟畫圖模式，讓幼兒注意一些細節并嘗試繪制。
2.讓幼兒拍照，并把博物館參觀的照片集中放在班級的'互動板上。
3.回到班級后，老師播放博物館的錄音，讓幼兒們回想參觀時的體驗。
總結
1.老師問幼兒們博物館最有意思的事情是什么，他們喜歡哪個展品并解釋原因。
2.老師需要關注每個幼兒的結論和想法，并與每個幼兒進行個體和群體交流。
3.活動結束后，老師提供書籍和其他可視化資料，讓幼兒以后能重新探索博物館，并進行更多的討論。
評估：
幼兒的學習成果將被評估。
評估內容包括以下四個方面：知識、技能、思維能力和社交技能。
知識方面，幼兒是否理解博物館的定義和作用。
技能方面，幼兒是否能推斷出展品的屬性。
思維能力方面，幼兒是否能從博物館參觀中發現細節。
社交技能方面，幼兒是否能夠與他人展開獨立的交流。
反思：
通過這次參觀博物館的活動，幼兒們學到了很多新知識并且能夠應用在日常生活中。同時，這也是一個有益的社會實踐，可以讓幼兒了解大自然并對其保持敬畏之心。我們將在以后繼續進行這樣的活動，以幫助幼兒了解更多的世界知識。
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