小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
早晨，我和爸爸來到北侖的白峰釣魚。 來到白峰，我不是被晴朗的天空所吸引，不是被景色優異的白峰所吸引，也不是被河里魚游過而留下的漣漪所吸引，而是被河邊的蘆葦吸引住了。 在河的東西南三面，環繞著遼闊的蘆葦塘，遠遠望去，大地好像鋪了金黃色的地毯。在陽光照射下，發出了金燦燦、耀眼的光芒。
蘆葦長得高高的，葉子又寬又長，一陣風吹來，蘆葦起伏，像大海里的波浪在翻滾蕩漾。用手輕輕一搖，蘆花飄飄悠悠，從半空中灑落下來，像棉花，更像下著紛紛揚揚的白雪，弄得我滿身都是，我反而滿心歡喜。人們來收割了，一垛垛蘆葦疊在路邊，像小山似的'。爸爸告訴我： “蘆葦是造紙的原料，造紙廠的叔叔把葦葉運到造紙廠制成各種紙張。農民伯伯把葦葉運到家里，用來生火做飯、取暖。還有那粽子，用葦葉包出來的特別香甜可口。” 原來，蘆葦不但美麗好看，而且全身是寶。
小學生作文 篇2
打乒乓球是我的愛好，它可以練我們的反應力和耐力。每當電視上國家隊在比賽時，我都羨慕得五體投地，我學會這一招有多好呀！我想。于是我決定要學打乒乓球，夢想有一天站在球桌前應付自如，我去問小時侯體育很好的爸爸。
爸爸先把著我的.手和媽媽打，媽媽被打得落花流水。我見了迫不及待地想自己來。我三只手指抵著，兩只放在前面，我不會發球，所以媽媽發，只見媽媽一發，球飛了過來，我想回扣一個，手一彎，準備往下扣，可球卻偏偏和我作對，飛往另一邊，讓我一開局就輸了一分。
我問爸爸：“球咋回？”爸爸說：“要扣得確定好位置，球會彈到什么地方得想一下。”我聽了撓撓頭，說：“我倆比一下吧！”然后準備接球。爸爸“飛”來一個球，我在一瞬間確定了方位，把球往爸爸的那塊球桌扣過去，球一下子從網上一厘米的地方越過去了，爸爸沒有接住，球被地板“接住”了。我見了樂滋滋的，又用球板彈了一下球。“我會發球了！”我大聲歡呼道。從此，我每天纏著爸爸打乒乓，球技一天比一天好。
我終于學會了打乒乓，一定要努力學習，爭取打得更好。
小學生作文 篇3
我真的很棒！
我最大的才藝是畫畫。有一次，我們要畫古代的壁畫。我想：這次我可能畫不出非常好的畫。老師說：“只要大膽想，大膽畫就可以了。畫不好，沒關系！”畫畫課結束了，我的畫還被老師表揚了呢！
我會帶我小弟。有一次媽媽爸爸有事，沒時間帶弟弟。我主動要求帶我弟弟。弟弟生氣時我會逗弟弟，我學小豬叫，弟弟會笑。我跳舞給他看，他也會笑。只要我們在一起，就相處得非常融洽。
我愛幫助人。有一次，一個一年級和我玩過的小弟弟，不會系鞋帶，是我給他系的`。
遇到困難我不放棄。有一次，我自學騎獨輪車時總是不穩，但是我認認真真地學，最后終于學會了。
我真的很棒！我會越來越棒，我相信自己！
小學生作文 篇4
不知不覺，小學六年的學習時光就過去了，轉眼間我將從一名小學生變成一名初中生了。在這六年的小學時光中，最使我難忘的便是剛上小學一年級的時候了。記得那是我剛到一年級的時候不懂事，到處給老師和班級里闖禍，讓班里總是被學校批評，可是老師卻沒有怪我，反而是親切的對我說；下次不能再闖禍了，知道嗎？我總是笑嘻嘻的點了點頭卻不以為然。總是把老師的話當做耳旁風。
在上學的第一天，老師開始教我們學拼音。可是同學們卻總是在上課的時候很調皮，老師總是耐心的給我們教著，就這樣慢慢的，同學們不調皮了，在老師上課的時候認認真真的聽著課，老師總是夸我們寫字寫的很漂亮。
就是這樣的認真學習，一個學期就過去了……
轉眼間，就到了一年級下半學期，開學的時候同學們都開心的'問候著關心著老師。老師感動的熱淚盈眶，對我們說，孩子們，只要你們在考試的時候能夠考的優秀的成績，便是對老師最大的回報，孩子們，我們這回努力，考試的那天，考取最好的成績好不好？同學們都異口同聲的答應了老師。
一年又一年的小學時光就這樣的過去了，回想起來最難忘的還是那天真，可愛的一年級的時光了，雖然那個時候總愛闖禍是個闖禍精，但往往那個時候卻是最讓我開心，難忘的時光里了，小學時光已經匆匆流去，但最讓我難忘的任然是那天真無邪的一年級。
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