小學生的作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
今天，我和爸爸媽媽一起去海洋館玩，一進門，映入我眼簾的是一潭清澈見底的水，水里養著五彩繽紛的錦鯉，有紅的，黃的，白的`……看的我都有眼花繚亂了！各式各樣的海洋生物如鯊魚，徭魚，水母 ，小丑魚，中華鱘等等，讓我們大開眼界。
我們還看了一場精彩的海豚海獅表演，海豚能很輕松的做前空翻，水中頂球等高難度運作，并且還讓我們聽了一場美妙的音樂會——真正的海豚音。
海獅能接住飛過來的套圈，還會學訓獸員鼓掌，倒立等。我覺得它們很聰明，聽講解員說它們的智力相當于一個3——4歲的兒童，在訓導員的訓練下才能有這么精彩的表演呢！
天漸漸黑了，我們才依依不舍的離開了海洋館，海洋館真好玩呀！
小學生的作文 篇2
“我是一個幸福的小學生。”這句話對于這個時代的小學生來講，是一句問心無愧的話。
“我是一個幸福的小學生。”在社會這個大家庭中，我感受到了溫暖；在班級這個小家庭中我更感受到了幸福。我遇上了一位好老師，我幸福。二年級，崔老師走進了我們的集體，從此，我們成了聽話的孩子，對語文學習也充滿了信心，班級不再是一盤散沙。但每次辦公室里最晚走的都是崔老師。每當我走過辦公室，看見崔老師還在為我們批改作業，我就感到好幸福；每次我幫崔老師分擔班級事務，看到崔老師皺著眉的臉上露出了一抹微笑，我就感到好幸福……崔老師，能夠做你的學生，我好幸福呀。我擁有一群好伙伴，我幸福。那天，輪到我做值日，可是我的背書任務還沒完成。放學的音樂已經響起，我猶豫不決，是背書還是做值日？如果我去背書就會耽誤做值日的`時間，如果做值日，就會耽誤背書的時間。再三斟酌，為了不受老師的批評，我橫了一下心，就十萬火急地跑去背書，很快，書背完了，我又匆匆忙忙地跑去做值日。可是一進教室，我就傻了眼，因為我的值日任務有人已經替我完成了。“嗨，你回來了。書背出了嗎？”看著一個個汗流浹背的同窗，一股暖流立刻涌上了我的心頭。我想說：能夠和你們相識相伴，我感到好幸福……我也想給予別人幸福，讓幸福永存。那一天，放學比較急，課代表忘了把家庭作業抄寫本發下了。
我回到家才發現這一情況，就急急忙忙來學校拿，又看見有許多同學的本子還靜靜地躺在講臺上。這時，吳嘉瑩同學也來學校拿本子了，于是，我們商量后，干了一件偉大的事——我們把本子分成三份，每人拿一份，開始了愛的傳遞。當我走累時，但只要想到同學們那一張張燦爛的笑臉，我就又精神百倍地上路了……此時此刻，我就想對同學們說：“同學們，能夠幫助你們，我真的好幸福呀！”
在學校中，我感受到了幸福，我們不應該說學習太苦，因為至少我們還有快樂自由的寒暑假，至少我們還有患難與共的同窗好友，至少我們還有默默為我們付出的老師父母，至少……單憑這幾點，我們就該大聲地說：“我們是幸福的小學生！”
小學生的作文 篇3
自我踏入校門的那一刻，您就像燈塔指引我方向，您就像園丁培育我成長，您就像雨露澆灌我成才，您就像媽媽保護我成人。
“師者，所以傳道授業解惑也”。您不僅教給我文化知識，還教給我有所為有所不為的道理。記得我三年級時，由于我的無知與善良，我承擔了一件在我看來無所謂的事情。可是當把我當作小偷的時候，我不知所措、羞愧難當，我違背了“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”的古訓。是您像公正的.法官，澄清了事實，還給了我清白。這時我才明白勇于擔當、應該擔當些什么。這個時候，您已植根在我心里。
當您慈眉善目喚我的時候，我心里暖暖的，當您怒目圓睜訓我的時候，我心里暖暖的。因為我知道，您所做的一切都是為了我，為了我的成長。您為我做的點點滴滴，我都看在眼里，記在心里。
老師，我想站在山頂上，振臂高呼：“老師，您辛苦了！我愛您！”
小學生的作文 篇4
國慶節的最后一天，臺風菲特來了，刮了一夜的`風，下了一夜的雨。中午，媽媽帶我去學琴，那時候，路還很通暢，沒有積水。可是，當我學完琴后，我發現馬路上到處都是積水。我打開車窗看看水淹到車子哪里了，對面車子像船一樣開過來。媽媽都看不清路了，繞了好久才到家。我和媽媽在新聞上看見余姚的水最大，二樓似乎都變成一樓了，很多人都困在里面出不來。
臺風帶給我們的災害可真多呀！
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