小學生的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
今日是令人高興的日子，為什么說今日是個令人高興的日子呢？因為今日下午我們全校同學要去電影院看電影，我們班聽到這個消息后高興極了，當然我也很高興，我真想馬上就到下午。可惜還是不能。
到了下午，同學們精神飽滿地來到學校，我們在教室里坐了一會兒，突然聽到廣播里說：“請班主任馬上回班上組織好學生。”不一會兒又開始說：“為了同學們能減輕學習負擔，我們學校決定今日下午全校同學在電影院去看電影，請同學們做好相關準備，”我們真興奮。高興地跳起來。
我們排隊走到了電影院里，每個同學找到一個位置坐好。電影開始了，我目不轉眼地盯著電影屏幕認真地看起來，故事講的是八路軍打日本鬼子，……我給電影的'評價是還不錯，很精彩，只是開始打戰時有點恐怖，不過總得來說還是好看。
電影看完了，我們該回教室，我們排隊回到了教室，老師布置完作業就放學回家了。我真希望學校多組織這樣開心的課外活動。
小學生的作文 篇2
“人間處處有真情，真情時時暖人心。”我講的這件事說起來并不起眼，但是它讓我看到了美。
那天第二節課后，上操的集合號響了，同學們紛紛走出教室，快速地在教室外的走廊上排好隊。同學們有的拉好校服的拉鏈，有的整整自己的紅領巾，有的蹲下身把鞋帶系緊，還有的從口袋里拿出紅領巾，三下五除二地戴了上去。這時，我發現另一排的一名男同學大衣后背鼓鼓的，像扣了一個小盆似的，整個帽子幾乎都卷進了里面，只有兩邊的腰帶露在外面，像圖畫中的大雁。他的脖子很明顯地暴露著，紅領巾的角已經扭到了肩上，在風中一翹一翹的，他卻渾然不知。不一會兒，站在他后面的一名男同學向前湊了湊，伸出雙手搭在他的肩上。他剛一回頭，還沒等開口說話，后面的同學就小聲說：“別動，我幫你整理一下你的校服。”說完，便把手伸進了他的大衣里，把帽子掏了出來，再用手沿著帽子的邊沿向兩邊一撐，把帽子向里塞了塞，輕輕用手按一按，一個半圓形的小帽兜老老實實地貼在后背上。接著，又把他肩上的'紅領巾角拉到正處，還不忘告訴他把紅領巾重新系一下。
看到此情此景，我也不由自主地幫前面的同學把大衣領卷好，拉正紅領巾。同時，我還發現第一個被幫助的男生也在為他前面的同學整理大衣領。我前后掃了兩眼，哇，我看到了，后面的同學都在為前面的同學服務，我為你拉拉紅領巾，你給他拽拽衣領……多美的一幅動態畫啊！隨著輕快的入場音樂，同學們精神抖擻地走向操場。
我知道了，真情不是說出來的，而是做出來的。在以后的集合中，大家都把幫助對方整理服裝當成了理所當然的事。
小學生的作文 篇3
今天晚上，我看見媽媽拖著疲憊的身子走進家門，心里不由一顫，媽媽為我那么勞累，
我應該做一件孝順她的事。我左思右想，終于決定今天晚上給媽媽一個驚喜。
我先端來一盆熱水。對媽媽說：“媽媽洗腳。”媽媽笑著說：“孟茹長大了，懂事了。”
我鄭重其事地說：“香九齡，能溫席，我都十歲了，應該給您洗腳了。”接著，我又搬來一把椅子，
請媽媽坐下，幫媽媽拖下了鞋襪，撩起水給媽媽洗腳。當我觸摸到媽媽的腳時，我發現媽媽的腳上有很多老繭。
我猜想一定是無情的歲月烙下的印痕吧，我想到這里心頭像打翻了調味罐，酸、甜、苦、辣聚集在心頭。
是不是下雨的`晚上媽媽背我去醫院時劃破的?還是在不知處覺中為我操勞留下的?
想到這里我的眼淚奪眶而出，淚光中的媽媽依然慈祥。媽媽的腳洗完了，我拿起毛巾輕輕地把媽媽的腳擦干。
媽媽高興地說：“我的孩子長大了。”過了一會兒，爸爸回來了，媽媽美滋滋地把我給她洗腳的事情跟爸爸說了一遍，爸爸也很高興。
我發現親人對我們是無私奉獻的，我們給他們一點小小的報答，他們就會感動得不得了。
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