小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
你那憨憨的笑使我終生難忘，那朵綻放的美麗笑容成了我生命中一道美麗的風景線！
——題記
依然很清晰地記得，那天早上到校后就覺得自己不太舒服，肚子隱隱作痛，胸口悶悶的，有種反胃的感覺。直到上數學課，那種感覺越發強烈，胃里翻江倒海，感到肚子里的東西在往上翻涌，仿佛有一頭野獸在咆哮叫囂個不停。我眉峰聚攏，緊皺形了倒八字，咬了咬牙，嘴巴牢牢地閉起來。我雙手輕輕撫摸著肚子，默默祈禱：肚子啊，你可爭氣點呀！
可惜肚子沒有及時接收到我的請求。或許是因為早上東西吃太多了，腸胃受不了了？或許是因為昨天晚上凍著了？不管我怎么忍都壓抑不住噴薄而出的嘔吐。頓時，安靜的教室充斥著我歐歐的聲音。一股惡臭頓時彌漫開去。原本低頭計算的同學們開始騷動起來。坐在我附近的同學們更是紛紛掩鼻，厭惡地說：葉順樂，你怎么回事呀？這么臭！天吶，太惡心了！我也想吐了！
嘔吐完，我舒服了一些，種種不適都減輕了不少。但是看著同學們那嫌棄的表情和嘰嘰喳喳的議論聲，我有些羞愧難當，不知所措，我想如果當時有個地洞，我一定會鉆進去的！
就在我羞愧不已的時候，一道身影從教室里站起來沖出門外。不一會兒，氣喘吁吁的他已經以百米沖刺的`速度從一樓把拖把拿到四樓教室里了。他沖我嘿嘿一笑：葉順樂，你沒事吧？吐出來應該會舒服點的！沒事，誰不會生病呀！別聽他們瞎說！他雙手握著拖把，直接覆蓋在了我吐出的黃色嘔吐物上，用力一拖，那些令人作嘔的食物已經粘在了拖把上。始作俑者的我看著自己制造的混亂場面，差點又忍不住吐出來。
但是他卻沒有絲毫的嫌棄的神色。他淡定地將拖把拿到廁所沖洗后，又重新幫我拖掉嘔吐物。重復了好多次相同的步驟后，他終于把地面拖得煥然一新。他長舒了一口氣，憨憨的臉上掛滿了令人舒服的微笑。他又蹬蹬跑到樓下，將拖把重新歸位后返回教室。
我不住地朝他謝謝謝謝！他卻絲毫沒有說什么豪言壯志，白白胖胖的臉上嘿嘿一笑。看著他樸實無華的臉，我只想發自肺腑地說一句：葉澤辰，你真棒！
小學生作文 篇2
俗話說：“水養人，書養心。”熱愛文學的我對書實在是情有獨鐘。記得三、四歲的時候，我就和書交上了朋友。從那時起，媽媽就買了很多《幼兒畫報》、《識字書》給我看。到了五、六歲，我就開始搬著《西游記》漫畫書看了。不但看書，還把里面的'文字、解釋一字一句地讀出來。還記得一次我把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”至今還被爸爸媽媽取笑。上了小學后，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸多了起來，看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫，科技書、小說也成了我書柜中的新朋友。我看書時比較投入，遇到自己特別愛看的書，連媽媽叫我幾聲也沒聽見，這時媽媽就會開玩笑地稱我為稱”書蟲”，但我并不在乎，因為書讓我知道了做人的道理，學到了知識。書陪伴我走過了11年的歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。
小學生作文 篇3
星期六的下午，陽光明媚，老師帶著孩子們去幫農民伯伯豐收蘋果。一路上，大家歡聲笑語、興高采烈地來到農民伯伯的果園。
到了果園里，小朋友看到了許多蘋果樹，樹上的蘋果像一棵棵紅寶石點綴著樹媽媽。一個個蘋果在樹媽媽的懷里撒嬌，不肯出來。可雙胞胎呢在一起說悄悄話。幾個蘋果一起在跳舞。秋風吹過，大樹搖搖擺擺的'，像在呼喚小朋友，叫他們快來摘蘋果。
“你們快看啊，蘋果把樹媽媽的腰都壓彎了。我們快去摘蘋果吧。”一個孩子說。大家沖向一棵棵蘋果樹，就熱火朝天的干起來了。一個男孩左手伸出去摘果子，右手挎著籃子。你看，他左手一上一下，頭一點一點的，像在跳舞一樣。老師放下籃子，去摘雙胞胎，她不忍心把雙胞胎拆散，所以把兩個蘋果一起摘下來。有的孩子跳起來摘蘋果，結果摔了個四腳朝天，把大家都逗笑了。有的孩子手腳并用爬到樹上去摘，不料，從樹上摔了下來，大家又發出一陣歡笑。
小學生作文 篇4
也不知道是不是我人品太差的緣故哦，最近總是有些煩心事來找到我。就說昨天星期五上英語課的時候，老師向我們提問，前面幾個問題是我會的，但老師沒有叫到我來回答，到了一個我不會的問題后就叫到了我，我自然回答不出來，就這樣丟了一次人，搞得我一上午都沒什么好心情上課，注意力也不怎么集中了。好不容易放了學，我的心情剛剛有了好轉，但剛走出教室就被人通知椅子沒翻起來，把我剛剛有的好心情全給破壞了，我臉上的笑容也不知什么時候已經淡化掉了，心中也好像有塊大石頭壓著，別提有多郁悶了。
今天是禮拜天了，我的身心也就自然而然地放松下來了，昨天的那些不愉快也已經被我淡忘了。我調整好自己的心態，去快樂地迎接這新一天的到來。本來我以為今天不上學，自己的好心情就能一直保持著，但我發現我錯了。我走出房門時，正好一陣冷風刮了過來，凍得我不由得打了幾個寒顫，還開始咳嗽了起來，并且打了好幾個噴嚏，我這剛剛好了的感冒，被風這么一吹就又舊病復發了，鼻涕也流了出來。我立刻找來了紙巾把它擦擦掉。不用說，我現在的'心情已經進入了低谷。我為自己燒了一點蛋炒飯吃，可剛吃幾口，我就因為吃的太急，被飯粒給嗆到了，我想這老天是不是故意在和我作對吧，他就看不得我開心嗎，還是自己的運氣太差了，搞的那些倒霉事都來找我。
我把自己這些倒霉事都告訴了媽媽，希望她能幫我解答自己的疑惑。媽媽聽了我的抱怨后，說：“超潔，你要知道這世界上也不只你一個人倒霉，還記得汶川大地震的事情嗎，哪里有很多像你一般大的孩子，他們沒了家沒了親人可也不怨天尤人，并且積極樂觀向上的生活著。其實面對著那些不順心的事，應該放寬自己的心胸才對，而不是像你這樣到處抱怨。”媽媽的這番話讓我明白了很多東西，其實換一個角度看，這些事也不會讓人那么郁悶，難道不是嗎？
小學生作文 篇5
智能手機在我們的生活中，演繹著越來越重要的角色，成為我們生活中不可或缺的通信工具設備。那么，對于我們小學生來說，我們到底該不該隨身攜帶這些智能手機呢？它會給我們利大于弊？還是弊大于利？
智能手機對我們小學生來說，是一個很好的工具，寫作業時，手機可以幫你查不會寫的字，有助于加深印象。如果在哪兒走丟兒，回不了家，一個電話就能使你脫離危險。手機還有各式各樣的休閑小游戲，你如果無聊了，就可以玩一玩，微信、QQ更能讓小學生們著迷，這就成了小學生帶手機的理由。
有利就有弊，智能手機不僅能幫小學生學習，也能親手毀滅他們。一些小學生，癡迷于網絡游戲，導致造成近視，還有更嚴重的造成他們走向犯罪的`道路。還有一部分人，不懂得適當利用時間，半夜起來玩手機，第二天，沒精神上課，使得他們成績一落千丈。連一些尖子生都可能變成不及格的壞學生，相信長大后也會變得沒有前途。
手機作為一種工具，它是一種社會科技的產物，它本身不帶有好或壞的設計，但有可能會為我們生活帶來便捷，當然，也會迷惑我們青少年的心智。
小學生作文 篇6
每當提到“家”這個字眼時，心底總會蕩漾著安全、溫暖的感覺。是啊！只要一家人快樂的生活在一起，就是幸福啊！
20xx年5月12日，是汶川發生大地震的日子。在搜救過程中，搶救人員發現一個唄房子壓死的女子。她雙膝跪著，上身向前傾，雙手扶地支撐跪著，整體看上去有些詭異。搶救人員后來發現，她身下躺著一個孩子，因為母親護著，他毫發無傷。在包著他的被子里，有這樣一條短信：寶貝，只要你還活著，記住媽媽永遠愛你！近日，我在雜志中再次讀到這篇感人故事，不禁感嘆：有家真好！
故事中這位偉大的`母親為救孩子犧牲了自己的生命，在這場大地震中，數以萬計的人從世界上消失了，而活下的，也大多失去親人，無家可歸。想想都覺得可憐。我從未體會過失去親人的痛苦，小時候總問媽媽，為什么人都會死呢？她卻回答我說：每個人都會死，活得有意義才是最重要的。
我突然間想起這些年來家人為我做的點點滴滴，感覺自己很幸福。的確，一家人每天圍坐在桌前吃飯、聊天，是我認為最快樂的事情了。有家真好啊！
家，永遠是我們最堅強的后盾，不論是歡樂還是悲傷，家人總會認真地聆聽，為了我們無私地著想。而我們更應該懂得珍惜和家人在一起的時光啊！有家，真好！
小學生作文 篇7
假如我是泡泡，我要飛到天空的最高處，去感受那南天太陽里的白云，讓柔軟清潔的白云姐姐變得更加潔白、可愛。
假如我是泡泡，我要飛到那世界最美的地方“桂林”，因為桂林山水甲天下，去感受桂林的美，山水的美，來到桂林的一戶人家，他們還熱情的招待我。
假如我是泡泡，我要飛到那遙遠的地方，那就是海島。那里特別的`美，美到用語言已經無法形容了。那你有大聲鳴叫的海鷗，好像用他天生的金嗓子、渾濁的男高音說著：“歡迎，歡迎!”那里的海水更是熱情，他看見那是外省來的朋友，他就非要給你玩小游戲，直到你精疲力盡的時候他就已經要變得非常嚴肅!
假如我是泡泡，我就下去那金海雪山看一下，難道那里真的有金海和雪山嗎?不是的，那里的金海和雪山是由油菜花形成的。如果全世界種滿了油菜花那嗎?就是給地球媽媽做一件最大的新衣裳。假如我是泡泡，我要去世界各地去看一下，看一下人們是怎么亂扔垃圾，是怎么節約用水，是怎么隨地大小便的。 我們要愛護地球媽媽，別讓她再受傷。
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