課上小學作文

課上小學作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的課上小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課上小學作文 篇1

　　“同學們，我們一定要學會感受、欣賞別人的書法作品。”石老師語重心長的說。聽完石老師的話后，大家都似懂非懂的點了點頭。

　　我們安靜地欣賞著書法作品，石老師突然繞到了第一排一位同學的身后，低下身去，查看那位同學的字跡是否工整，真是不看不知道，一看嚇一跳！石老師看了一眼就皺起了眉頭，一把抓起他面前的那張紙，嚴厲批評道：“哼！你看你寫的這幾個鬼字，是人寫出來的嗎？寫得歪七扭八，丑死了！”石老師一惱火，干脆一不做二不休，拿著那張紙，一邊給每排同學看，一邊說：“來，大家都看看來，瞧瞧他的字！”同學們爭先恐后擠到前面看，有的同學露出了吃驚的表情，有的同學則一臉嫌棄。

　　石老師一把抓起那位可憐的同學，說：“來，我帶你過去看看，你看哪位同學的字不比你寫的'工整！”石老師像老鷹那樣拎著那位同學，把他帶到各個同學面前去看，他的臉因羞愧而漲的通紅，咧了咧嘴，十分無奈的看著大家。繞了一圈后，石老師解了氣，又溫和的握著那位同學的手，一筆一畫地寫了起來，“對，要像這樣，一筆一畫寫工整。”練習了一會兒，石老師慢慢松開了手，看見那位同學有進步的字跡，終于露出了滿意的微笑。

　　我認為，我們大家都應該好好寫字，畢竟字如其人嘛！希望大家都能擁有一手好字。

　　課上小學作文 篇2

　　保守些說，我們學校能和我比電腦成績的人，除了ls（老師）之外不超過五個。所以，因為我的成績便出現了很多有趣之鏡頭，請看

　　鏡頭一：

　　時間：電腦課上。

　　關鍵字：求救。

　　人物：我和同學吳傳根。

　　具體經過：吳傳根總是不愛聽課，每次一些雞毛蒜皮的小事總是想我求救。什么“拜托”、“求求你”、“亨，那么小氣，這點兒小忙都不幫”之類的句子都用遍了。哎，誰讓他和我是同桌呢。

　　鏡頭二：

　　時間：仍是電腦課上。

　　關鍵字：搞定啦！

　　人物：我和打字稿。

　　具體經過：雖然我打字速度在每分鐘50字以下，但就全班來說，可是第一哦。每次打字練習我可都是NO。1（第一名）。一次打字小測驗，我只花了四五分鐘就搞定，而臨下課時，排名第n的同學才打了兩句話呢。

　　鏡頭三：

　　時間：老時候，還是電腦課上。

　　關鍵字：郁悶……暈……汗……。

　　人物：我和那張成績單。

　　具體經過：三年級時的'期末電腦測試進行到一半時，老師忽然讓我去送東西。回來時考試已經結束了，我拿只完成了一半的杰作當然算不上杰作。記得拿什么侖一句被我修改了的名言說：不想當優等生的學生，不是好學生！可我不是不想當，而是沒當成啊！望著那張寫著“電腦成績：良”的成績單，真是郁悶……

　　鏡頭四：

　　時間：改啦，微機興趣小組上。

　　關鍵字：興奮、高興、激動又緊張。

　　人物：我和全體興趣小組同學。

　　具體經過：前面說過，我的成績可是頂尖兒的。興趣小組上也不例外。一次，老師問我們還記不記得上節課學的申請免費郵箱，結果只有我一個舉手。沒想到老師竟讓我用教學機向大家演示，那一刻，可真的是興奮、高興、激動又緊張啊！

　　嗨，朋友，你有沒有這樣的鏡頭呢？

　　課上小學作文 篇3

　　今天，我們上了一節科學課上，我的組員們可真是太活潑、太活躍了！

　　看，我們的郝漢民拿了一把紫色的戰龍尼泊爾（一種塑料小刀，抽獎抽到的，大家都見過吧！）一會兒模仿刺；一會兒模仿砍。一會兒揮來揮去；一會兒又向我炫耀。一邊喊著小聲的喊著：“殺呀！沖呀！”生怕老師聽見。

　　瞧，謝雨菲同學用可擦魔筆在一張紙上涂來涂去，并用水彩筆在上面畫上格子。她這樣的動作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看見謝雨菲在紙上寫了“真心話大冒險”六個字后，我才恍然大悟，她要求我用鋼筆在紙上涂一個格子，我涂來涂去，一個“豬”字浮現在我的'眼前，“豬，嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂著嘴巴拼命不讓自己笑出來，可是心里已經笑的滿地打滾了！

　　唉，涂了一個格子，便落下一個“豬”的美名，嗚嗚嗚，后悔不已啊！

　　Let’s look at Mrs。孫—孫嘉琪組長。孫組長（這個稱呼太嘚瑟了）拿著尺子按老師的要求認真地畫著橫線、曲線、各種線。真不愧為一代組長！You are very good！

　　再來看看我！糟糕，！光顧著觀察組員了，忘了畫東西了！我連忙向我的死黨—張炫求救，結果被“孫果”（我對孫嘉琪最尊敬的—稱呼）發現了，一頓批評來臨。

　　怎么樣，我們的組厲害吧！

　　課上小學作文 篇4

　　今天在作文課上老師要求我們寫一寫我們的新老師。寫誰呢？我冥思苦想，拿不定主意，視線不停的在面前一摞書中掃視，許多同學都已經寫了起來，我卻還沒有動筆，30分鐘一篇作文，目的估計達不到了。

　　我的目光停留在“語文”二字上。他，我們的班主任，語文兼歷史老師，以他特有的幽默讓同學們刮目相看。我終于下了決心，寫班主任！而這時，有的同學已經寫了小半頁了。

　　老師說：“鳳頭豹尾豬肚”，我絞盡腦汁開了個“豬頭”。寫我見新老師的心情和新老師的樣子。“豬頭”開好了，李振也寫完了。Oh，my god！到“豬肚”本應有無窮無盡的話要說，本應說得滔滔不絕、唾沫橫飛的，可我，真想不起該說啥了。黑板上“光榮榜”的人數已經突破了10，我暈。看著陸續登臺的、自豪得意的'同學，心中不免生出了幾分嫉妒。說來也怪，剛才還腦袋空空的我，頓時話就多了起來，看來，這個“豬肚”可以了。伴隨著我刷刷的筆跡聲的是黑板上越積越多的人名和已經分好組討論的同學們，我越寫越急。終于好了，累壞我也。抬起頭來，help，救命啊，不，不是，我的眼睛看到幻覺啦？揉揉眼睛，擦擦眼鏡，沒錯，已經有30多個人寫完了。看來這個“豹尾”只有草率些了。嗯，這樣寫，一句話ok啦！

　　終于沒成為倒數，下課了，我也寫完了，不錯

　　課上小學作文 篇5

　　下午第二節課，英語老師踏著上課的音樂聲，邁進了教室。

　　面對昏昏欲睡的我們，老師笑語盈盈：“同學們呀，翻開你們的課本，我們起來學第單元！”說完，老師出示了些圖片說：“同學們跟著我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又說：“同學們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來會教大家做個游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來。

　　老師說：“先請位來扮演Ben的，有誰想要當的.？”……全班靜默。“我教四班和你們，四班同學比你們勇敢多了，幾乎全舉手了。可是，你們怎么啦？是膽子太小了，還是沒帶來，放在媽媽那兒嗎？”全班片哄笑，但是，已經有幾個人陸續舉手了。

　　“啊！”老師風趣地說，“終于有人把膽子帶來了！”全班又是片笑聲。老師說：“我來扮演Ben的表弟，四歲的杰克……” 同學們七嘴八舌，已經快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛地說：“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好，表演正式開始！”……

　　這是我度過的最最快樂的節英語課。

　　課上小學作文 篇6

　　對于我們小學生而言，在網絡世界，最有用的就是學習，他能彌補老師課堂上講課的不足，又能給我們提供第二學習課堂。每天，寫完課后作業，我都會在作文網上寫一篇作文，通過電腦管理員認證或修改成一篇好的作文發表。網絡世界還可以學習許多語言，如英語，在網絡上有許多能學好英語的網站，只要根據需要進行搜索，它們都會出來，供你選擇，那就可以學了。在網絡上還可以搜索到自己不懂卻需要掌握的知識、問題，只需在百度或其他地方搜索，都會有很好的答案。

　　在網絡世界，還可以看新聞，只要點一下新浪或者其他網站，就可以看到今天的.新聞，十分方便。在網絡上還可以看電視，電影院上映的所有大片，在家都可以看到。對了，在網絡世界還可以看小說，在書店賣得很貴的書不用買就能看到。網絡世界還可以購買東西，能做到足不出門就可以擁有你需要的一切。

　　當然，網絡也有負面，，網絡里有許多虛假的東西，也有許多不文明的東西，，還有許多誤導我們小學生的東西。網絡世界雖然五彩繽紛，但是，我們卻不能對他上癮，不能沉迷，一旦上癮，就很難戒掉。

　　通過這個假期的上網，我明白了，小學生上網應該上些對自己有用的東西，不應該沉迷于玩游戲，更不應該聊QQ。在網絡上只做些對自己有益的事，用它來充實自己，在學習、生活上更上一層樓。

　　課上小學作文 篇7

　　今天，老師說上課要做一個游戲，大家都很高興。

　　老師拿出兩個紙杯，接著又拿出一個裝滿水的大杯子。老師從容不迫地把水倒進了兩個紙杯里。我心想，這也是游戲。老師接著打開兩個小紙包，用手捂著慢慢地把紙包中的東西倒入紙杯里，晃了晃說：“不能讓前排同學看到。”我緊鎖雙眉，老師往杯子里放了什么東西？為什么這么神秘？

　　老師請兩名同學上臺來嘗一嘗這兩杯水。一名男生先被老師選中，他三步，兩步走上講臺。他低頭看了看兩杯水，選了一杯，端起來聞了聞，喝了兩大口，表情有點不自然。他的表情太奇怪了，這水肯定不是甜的，也許是咸的或者苦的。老師又請了一個女生嘗另一杯。被老師選中真幸運，她神采奕奕地走上去，慢慢拿起紙杯，小心意意喝了一小口。然后，眨了眨大眼睛就回到座位上。“這杯是甜的！”我聽見前排兩個男生竊竊私語。“不對，我覺得是苦的.。”哼！

　　他們猜得不對，甜的表情應該很快樂，苦的應該很痛苦，我猜是咸的沒錯。

　　快公布答案吧，急死我了！

　　老師采訪了兩名同學。男生說：“是白水，什么味道也沒有。”采訪女生時她想了半天說：“有點咸。”啊，我猜對了！

　　老師說：“我來公布答案”我們目不轉睛盯著她“其實這就是兩杯白開水。”我們目瞪口呆。

　　課上小學作文 篇8

　　說起體育課，大家的印象應該都不錯吧。是不是希望每天都有一節體育課呀？（哎，我告訴你哦，說起我以前的體育課的喜愛，那是要說三天三夜了。算了，還是不說了，跑題跑得也太遠了點，嘻嘻）以前的我也是這么想的，可是現在，我巴不得一節體育課也沒有。

　　你聽了是不是覺得很奇怪呀？我告訴你們吧。以前我們的體育老師特別幽默，而且每次讓我們走一圈后，就自由活動了。現在的老師換了個“老不笑”（對不起了，老師！），哎，整天扳著個臉，我幾乎沒有見過他笑，而且又那么老。（我猜想是因為：老了笑會長皺紋的。哈哈）每天來了就走啊走啊，沒個盡頭。走完了就跑呀跑呀，我的自由活動在哪里？（在哪里，在哪里？請不要對我不理不睬……哎呀，怎么唱上了，說正事）

　　你也許會說，上體育課不跑圈干什么呀！權當是鍛煉身體嘍！是呀，這些對我說是沒有什么，因為做人要有毅力嘛！還有你說的：權當是鍛煉身體，反正是競走和慢跑啦。哼，事情可沒有你想的那么簡單，光走圈跑圈和討厭“老不笑”也不至于這么討厭體育課呀！要知道這是我以前最最最最最最（一個最就行了，還最起來沒完了呀！話外音：親娘呀，很容易影響仕途呀！）喜歡的.課了。

　　那是為什么？這一定是你現在最最最最最最想問的問題吧。（我：我不告訴你，就不告訴你，吊你胃口，哈哈哈哈哈哈哈哈。大家：那就下臺。算了，還是說吧。我：寫作呀，為了你，我出賣了自己的秘密呀，做人的人格，就毀了。

　　課上小學作文 篇9

　　好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有圣誕節，卻隆重的.去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……

　　“花自飄零水自流。”一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消心頭，為我們無知…… 造成自習講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。

　　記得有一次自習課，我和張娜都寫完了老師布置的課堂作業，不知道該寫什么了。于是，我倆都翻起了書包。忽然，我看見了語文練習冊和數學練習冊還沒有做完，我擅長數學，便對張娜說：“我們先寫數學練習冊吧。”而張娜也正好看到了語文和數學練習冊沒做完，她擅長語文，所以爭吵到：“憑什么，先做語文。”于是，我倆被這件事害的吵開了：“語文！”“數學！”“語文！”“數學！”這聲音永久不息。

　　因為這件事，我感到十分內疚，我想：為什么就不能忍一忍，得一面紀律流動紅旗呢？我們班開學至現在，還沒得過流動紅旗，我為什么不能忍一忍，讓我們班得第一面流動紅旗呢？我為什么不能忍一忍…… 為了感謝老師對我們的諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！

　　課上小學作文 篇10

　　數學課上，朱老師神秘兮兮地說：“今天，我們要玩一個游戲。”話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論起來：“老鷹捉小雞嗎？”“撕名牌嗎？”......張智涵和孫洋實在忍不住了，異口同聲地問：“朱老師，到底什么游戲呀？”朱老師揮了揮手上的紅包，故意吊大家的胃口：“誰答對題，就有紅包拿呦！”

　　這時，教室里就像炸開了鍋一樣沸騰起來。有的睜大了眼睛，有的'伸長了脖子，張智涵干脆站了起來，好奇地問：“朱老師，紅包里有多少錢啊？”大家聽了哈哈大笑，一向嚴肅的朱老師也笑了：“你們真是一群小財迷呀！”我想：這紅包里可能裝著幾百塊錢。可轉念又一想：我們班這么多人，朱老師不是土豪，不會有這么多錢的。這紅包里到底多少錢呢？

　　游戲開始了，教室里鴉雀無聲，等待著朱老師出題。朱老師的題目剛出好，同學們就爭先恐后地舉手了。因為大家滿腦子的都是紅包，所以好幾個人都沒答上來。這時，朱老師請陳同學回答。那些沒回答對的同學在小聲喃喃：“千萬不要答對。”可陳同學自信地答對了問題，讓大伙又是羨慕又是妒忌又恨自己沒機會回答。

　　這紅包里到底是什么呀？朱老師讓陳同學揭開秘密。同學們兩眼發光，靜靜地期待著。陳同學雙手顫抖地打開了紅包，她從里面拿出了兩張紙，輕輕地念了起來：“數學作業免做券”“小秘書券”。下面的同學們，有的羨慕地說：“哇塞，免做呀？”有的同學卻失落地說：“唉，沒錢。”我想：我也要爭取答題，得到數學免做券。

　　可數學課很快就結束了，我只能等待下一節數學課了。

　　課上小學作文 篇11

　　小時候我非常喜歡音樂這門課。我真恨不得馬上長大然后去當歌星。

　　一天晚上，我又想著這個夢睡著了。夢中的我成為了一名真正的歌星。我站在馬路上，只見馬路上有一輛輛“寶馬”轎車，人們穿著奇裝異服，看得我眼花繚亂，應接不暇。于是，我急切地來到一幢大樓里尋找工作。“小姐，請問你們這里需要人來幫忙嗎？”“我們這里就缺一名歌星了。”“哈，正合我意，那小姐，我什么時候來上班？”“下午就可以。”“謝謝啊！”“不謝，不謝！”下午，我準時出現在要上班的地方。那位小姐帶著我來到演唱室，當我看到演唱室里有導演和琴師時，心里便慌張起來。導演鼓勵我別慌，還親切地問我：“韓小姐，請問你會唱孩子們唱的歌嗎？”我激動地說：“會的。”說完，我便唱了起來：“小小馬兒五尺長，爬高落低……”導演忙叫琴師彈起琴來，為我伴奏。我唱了一首又一首，連下班時間都忘記了。過了幾天，我剛準備上班去，一打開門就有許多人圍上來讓我簽名，原來導演把我唱的'歌做成了一張張唱片發送到世界各地去了。啊，沒想到做歌星的感覺是那么好！美得我“咯咯咯”的笑出了聲。

　　突然，我的頭被誰打了一下，我連忙用手揉了揉眼睛，啊，那么多眼睛都盯著我看。唉，這才真相大白：原來這是我在音樂課上做的一個白日夢啊！真美的一個夢呀。我要為了我的夢想而努力學習！爭取早日夢想成真！

　　課上小學作文 篇12

　　“今天上午第一節課要測400米中長跑喲！請做好準備！”體育委員妍說。啊！教室里的同學們都異口同聲的叫起來。天哪，就是那個跑完后能讓人累死的`四百米中長跑，拜托，我的體育神經不發達，怎么辦呀？聽說兩分鐘及格呢！搞不好我連格也及不了。希望語文老師上這節課呀，可語文老師最后一節課不上，啊，太倒霉了！上課鈴拉響了，我們心煩意亂的走出了教室，哎，測吧！

　　我問已經測了的同學，他們滋味都不好受，都快累趴下了，哎，看來，是躲不過了，我更加忐忑不安，偏偏體育老師正在念我的名字。我站在跑道上，心想萬一我跑倒數第一怎么辦，老師已經吹哨了。不一會，我測完了一分五十六秒，耶！及格了！我坐在操場旁邊“靜觀其站”，突然，三個跑步高手聚集在了一起，狹路相逢勇者勝，沒想到，名不見經傳的劉勇也在里邊，哼，跟這三個跑步高手一起，你只有輸的份。沒想到，他卻“后發制人”。

　　老師一吹哨，劉勇起跑最慢，前面三個都在那里爭第一，哼，劉勇輸定啦！平時笑我，跑完后我要笑個夠，我幸災樂禍。劉勇想：天哪，前面三個要爭第一啦，我就在后面看好戲，慢慢跑吧！反正我絕對是跑倒數第一，慢慢跑吧！前面三圈，他一直落后，而前面三個還沒分出勝負，而劉勇這時一點也不累，由于前面跑得慢，所以保存了很大的體力，雖然前面那三個跑步高手都是“重量級”的人物，但是畢竟前面那三圈消耗的體力太大了，所以到最后已是精疲力盡。我想：老天，不會吧！

　　課上小學作文 篇13

　　晨六點五十分，小笑急急忙忙地起了身，馬馬虎虎地穿上衣服，連飯也不吃，水也不喝，就上學去了。一路上，像一只小鳥向遠方飛去，一邊哼著歌兒“小鳥在前面帶路，風兒……”一邊蹦呀跳呀年。不一會兒，就到學校門口了。小笑剛要走第一步時，覺得頭很暈，腳發軟，口干舌噪，反正全身都不愜意。她并沒有去注重，就迅速跑進教室，走到座位旁，她剛才的痛苦又來了，她又沒有注重，這已經是第二次了。

　　一下子，上課了。大家都跑進教室，這時班長說：“同學們，今天老師不在，老師讓我們做作業，大家要安靜得做，知道嗎？”“為什么”小笑急切的問，說完，就不知咋的，撲通一聲，暈了過去。這時周圍的同學一窩蜂的擁了過去，看見小笑容色煞白，嘴唇發紫，那一個樣子，把大家嚇傻了。有的直摸摸后腦勺，就像丈二和尚--摸不著頭腦，有的嚇得臉色也變白了……大家都驚慌失措，顯露出一副忐忑不安的樣子。就仿佛熱鍋上的螞蟻--團團轉。就在大家毫無主見的.時候，小紅說：“我們打電話給醫院吧！”“好，就這樣。”班長鎮靜地說，話音剛落，同學們就行動起來，一些同學去傳達室打電話，一些去倒杯熱開水，另一些扶小笑起來。這時，救護車來了，護士阿姨把小笑跟著上車，到了醫院，醫生給小笑做個檢查，對同學們說：“沒有什么大礙，一會兒就會醒的，你們放心吧！”“謝謝，醫生”大家異口同聲地說，一會兒，小笑醒了，當她睜開眼睛，她哭了，這種關懷讓她感到幸福，這種體貼讓她感到感動，瞬間，一股熱血涌上心頭……

　　這件事的過程，令我深深體會到同學們的熱情，關心的友愛精神，也同時表現出同學們在困難之時，挺身而出，這多么值得我們學習啊！

　　課上小學作文 篇14

　　“哇！這，這竟然還沒沉下去！”這是在干什么？怎么這么熱鬧？和我一起進教室看看吧！

　　瞧！同學們一個個地趴在講臺上，個個湊著腦袋，在前面的被擠來擠去，幾個小的都被擠出來，在后面的只能踮起腳尖，伸長脖子，往里看。再轉頭一看，幾個同學手上拿著自制小船，原來，這節科學課是要做實驗，看看能不能把上節課的船王給比下去。

　　最先上場的是馬煜婷。瞧！她的船真是好看，泡沫上，畫著一條卡通型鯊魚，寫著必勝號，還插著一面五星紅旗，可見她的用心。把船放在上面后，開始放鉤碼了，“一個，兩個，三個……”有的同學輕聲數著，天哪！馬煜婷的船不僅好看又厲害，把所有的鉤碼都放在上面，也沒有馬上要沉的意思，只是稍稍進了點兒水。再看看她的對手們個個睜圓了眼睛，就連船王似乎也嗅到了一些危險的'氣息。

　　接下來便是管哲晰了，他的船看起來很結實，在前面還說自己的船能承載六斤！看來也是一個強勁的對手！結果可想而知，管哲晰與馬煜婷打平。

　　然后是沈子藍，她的船十分龐大，下面粘著兩個礦泉水瓶，當然，如果在多幾個便是再好不過了！

　　哇！想不到沈子藍的船也能承載所有鉤碼。

　　比賽繼續！突然“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們一擁而散，回到座位上。

　　唉！真不知道到底是誰獲勝了？船王到底是誰？

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