高考滿分作文13篇(精華)
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的高考滿分作文，歡迎閱讀與收藏。
高考滿分作文 篇1
朗月照花，深潭微瀾是清晰透明的美，但我們不能否認杏花煙雨，霧中水月也是一種美；江北高山，奇峰突兀是堅定透徹的美，但我們不能否認江南小橋，霧鎖樓臺也是一種美，朦朧之美 2006年高考滿分作文(山東)。生活也是如此，精確的數據，經典的公式是嚴謹之美，而深刻的散文，瑰麗的詩篇更是體現著生活的朦朧之美。
詩人有云：仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復雜。誠然，星星上的塵土展示的是荒涼與真實之美，然而關于星星月亮的美麗傳說卻伴隨著一代又一代人的成長。正是這些遐思與向往，正是這些朦朧的美麗喚起人們心中的向往，引導著人們飛向月球、飛向火星、飛向外太空，生活中的朦朧之美是生活進步的助推器。ル朧之美是傳統的民族文化的源頭。中華文明史，上下五千年，從盤古開天辟地到女媧造人，從嫦娥奔月到夸父追日，繽紛多彩的神話故事作為民族的瑰寶流傳下來，這些，何嘗不是前進中的人們對未知世界的探索和朦朧的感知呢?即使在接受了物種起源和進化論的今天，信奉無神論的我們仍舊可在其中體會到想象與創造的美麗。
朦朧之美是靈感迸發的源泉。張繼的《楓橋夜泊》千百年來廣為傳誦，那一句“江楓魚火對愁眠”更是深入人心。然而近年來，不少人卻提出新解，將之譯為江村橋和楓橋對著愁眠山，還不惜為此進行考證，結果將千古絕唱的動人意韻破壞的.蕩然無存。如果說探索月球是未知的神秘在召喚我們，是對朦朧之美的繼承，那對“新解”所做的考證就完全是畫蛇添足了。當汨羅江畔的屈原吟出《天問》時，我想他并不是單純為了追求一個回答。問天何壽?問地何極?生何歡?死何苦?情為何物?蒼生何辜?若是將這些疑問盡數回答，那這千古瑰麗詩篇的韻味豈不是要蕩然無存?ド活的智者總會在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑。縱然失意如張繼，悲苦如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢?懂得領略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。
高考滿分作文 篇2
當看到我的時候，他眼里放著光，興奮得像個新郎。我以為我終于等到了我的伯樂，我真想對他說：“珍惜我吧，我是真正的檀香木，一小塊就價值連城！”可是他卻看著我說：“嘿，終于找到了一棵造家具的好材料！”天啊，我鄙視他！他不識得什么是“材”，什么是“非材”。
我，被一個庸人發現了。糟糕！
我還是被砍倒了，裝進了汽車。在他的院子里我被鋸呀、刨呀、磨呀。我的每一片麟木飛飛揚揚散發著清香，他卻只打了個“啊嚏”！我很悲哀。現在我習慣稱他為庸人。
我發現：人類真的很笨，他們眼里只有錢，卻發現不了真正值錢的珍寶。我還看到他家門外有一塊丑石，身上坑坑點點確實丑陋無比，可是我知道，那是一塊隕石，是幾百年前天上一塊恒星的碎片。他，那個隕石——每天低聲哭泣，卻總是遭庸人惡罵，罵他不成材，干占地，還那么重。我不哭，我只為人類悲哀。當我的枝椏被扔進溝里，軀干被劈成椅子腿和木板時，我只知道我完了。這么一棵百年檀香木——我，終于被一個庸人糟蹋揮霍。我姑且成了椅子，木板，一扇門和老人的一根拐杖……
這樣過了許多年，我目睹了這個人和他的朋友所做的一切蠢事。他們把西漢時期的城墻磚壘成豬圈，把可以榨成油的泡桐籽用來喂豬；他們把含鐵量很高的赤鐵礦以十元一車的價錢賣給外國人，我還看見那些外國人露出詭秘的笑……不僅如此，連自己的孩子，他們也不放過，我看到那個庸人的小兒子聰明機警，可以把石塊雕成飛馬，卻總是被他爸一巴掌打過去，罵他：“不成材的東西！還玩呢，還不去干活！”他所謂的'“干活”就是替外國人裝赤鐵礦！天啊，我看夠了！不成材的是他自己！每一點點真正的好材料一經他手就變成了廢品。還可能覺醒嗎，庸人？我這塊檀香木也老了。
當美國小矮子、1.6米的籃球健將從不成材到成為馳騁球場的明星時；當奧地利的弱孩子施瓦辛格把自己鍛煉成碩士、美國州長時；當書上說一位老師將一個頑劣學生教育成“最棒的一號”時，我卻只看到了和這些相反的過程，包括我自己！
時光荏苒，庸人已去。今天，人類終于雪亮了雙眼；我被洗凈磨光放在展覽柜中；隕石已經進了天文館；鐵礦已被保護起來。可是這已經太晚了。“我是檀香木！”我呼喚了一輩子，連庸人的兒子如今也已平平無奇。
哀哉！材，非材，可能因人而改變呀！戒之！戒之！
高考滿分作文 篇3
萬馬齊喑時發一聲長嘶，于無聲處爆幾次驚雷，于眾人無語、無為之時持一己之真知灼見，既是個性，也是創新與能力。人生能如此，心外更何求。雖然有時難免要面對譏刺與落石、敵對與壓制。
人與人本來相似，但“石蘊玉而山輝，水含珠而川媚”，關鍵時的“有話要說”，使得許多先哲與今賢的人生就亮了起來。
面對東西方巨大的差距，中國人也知道要從文化改造入手，卻苦于無策而一時無語。這時，哥倫比亞大學走來的溫意年青的胡適一語驚起夢中人：白話文——什么時代的.人，就說什么時代的話。
面對白話文的風生水起、勢不可擋， 傳統派雖知其太過，雖眼看滿地琉璃碎，卻無力回天。吳宓、章士釗的幾聲吶喊立刻被胡適、魯迅等人輕松屏蔽。眾人齊喑之際，陳寅恪堅持用文言書寫歷史與人生——哪怕一張便條。他語重心長地強調：中文的對仗之美、四字句式朗朗之美，是外語無法替代的。獨立之個性、自由之創新，讓他成了一座穩穩的大山。
世間無聲我卻歌，不信今時無古賢！
傳統相聲迅速失語之時，郭德綱一柱擎天，只手撐起德云社。
沒落昆曲漸漸無言之際，白先勇一人盤活了《牡丹亭》，從此，中國年青人也懂得了傳統戲曲中的“春色幾許”，“斷壁頹垣”中也可以“姹紫嫣紅開遍”。
也許，下里巴人全沉默，陽春白雪才高歌。而這時，絕對不是你想唱就能唱、就會唱的。如果你的發聲不是特色型、創新型，而只是眾生喧嘩的回響、眾人常語的重復，那你還不如沉默靜聽。
真正能做到于眾人無聲處而開口的人，是需要點功力與創新的，哪里僅僅憑著個性使之然？于陳詞濫調之間還以為真理在握，只能留笑于他人而卻不自知。怕只怕，你的個性配不上你的能力，你的任性配不上你的功德。
吐糟人人會，批判個個牛，而說起建設與創新卻是眾人無語我無用，此非英雄也。
少顯擺說話之個性，多展示事業之創新。倘能做個少言的創新者、無言的實力者，自是境界更高：
天地無言而萬籟有聲，群山無言而萬壑松鳴，桃李無言而下自成蹊，圣賢無言而道義自在。
高考滿分作文 篇4
我是一個愛好空想的陽光男孩，經常會夢見自己在為來世界里游玩、探險。我最大的欲望是能穿梭時空，到未來的時光里游玩，看看那時候的好山好水；看看那時的中國。
一天薄暮，突然，天空烏云密布，雷聲震耳欲聾。天上的烏云，好似一條巨龍從天而降，不知什么時候天空閃了一道比萬里長城還長的閃電，追風逐電般的“飛”入我家。我走出房間一看，把我驚呆了。
我看見一位身穿白衣的生疏人人，他的胡子長的都遇到了地面。他是多的老啊，我細心一看他居然腳踩祥云。我想：他不會是天外來客吧！。合法我納悶時他忽然談話了：“小壯士，我知道你有一個幻想，我是來帶你去將來世界的不曉得你敢不敢去。”我一聽高興萬分立刻說：“好！好！……”這時天空呈現了一個彩色的地道，我被一種強烈的引力吸了進去。一眨眼我已到里一個陌生的世界。
啊，這就是我始終憧憬的未下世界嗎？
我被面前的氣象所驚呆了，這里并不我相像的那么漂亮。這里到處都是黑煙，河水變得像墨水一樣黑，天空灰蒙蒙的。路旁看不到一棵樹，街上垃圾滿地。
這是為什么呢？那位仙人又涌現了，他對我說：“這是由于你們地球人不愛惜環境，地球受到了重大的傳染，南北倆極冰川熔化，海平面上漲70%，當初的海洋只有以前的非常之一，良多處所都遭遇地震、洪水、火山暴發等天然災禍。”我聽了神仙的話低下了頭本來這都是我們本人造成的，登時我覺得臉上火辣辣的。
正當所有人都籌備分開的球，去尋找別的星球生涯時。一位中國迷信家他并，誒有廢棄，自己一直在發現一個叫“救命者”的導彈。這個導彈只有一爆炸地球就能夠得救。大家都以為不可能的'時候，不知怎么了載人飛船突然出故障了，不能飛翔。就在打家失望時一個洪亮的聲音鼓起了人們的勇氣：“我勝利了，我成功了？”大家又有了生存的盼望，可是可憐在次產生了。這顆導彈因環境的關聯不可以發射。我四肢直冒冷汗，心想：嗨，我真不該來這里。我該怎么辦啊，仙人你在哪啊！人類都在等候逝世神的到來，在大地被海水吞沒的前一秒時，一個人不警惕遇到了導彈的開關導彈爆炸了，地球又變會了原來俏麗的樣子。就在大家正在歡呼雀躍時，一個啼聲把我叫醒：“臭小子，起床了上學遲到了。”我一看表已經8：00了，我背起書包“哇！哇！”邊叫邊往學校跑。
在路上我邊跑想：固然，這是一場夢但這卻提示人類假如咱們不好好維護環境那地球終有一天也會變成這樣。
高考滿分作文 篇5
時隔十七年，美國本土的“十七年蟬”又躍上了枝頭，放聲高歌。人們也許無法忍受這突如其來的躁動。而一位評論家曾說：“誰又能阻止這些在黑暗中等待了十七年的生命，在陽光下為生命歡歌呢？”
一、美國大兵杰克是美軍陸戰隊的一員，由于美國陷入越戰之中無法自拔，杰克已經多年不見故土、親人。一次巡查之中，杰克的分隊受到越軍的突襲，杰克因負傷脫離了隊伍，受到越軍的追捕。杰克在叢林的掩護下倉皇逃竄，跑著跑著沒了道路，前面只是一座已被收起的吊橋。杰克心中頓時感到了生命將盡的恐慌。此時，一個十六七歲的越南小男孩出現在吊橋的另一頭。“舉起槍，脅迫他放下吊橋，該死的越佬！”杰克心生一計，可在他舉槍之前，小男孩卻放下了吊橋。無暇多想，杰克立即沖了過去。他接近了小男孩，手中仍舉著槍。小男孩瑟瑟發抖，只是在說：“我想你活著！”杰克仿佛看到了弟弟在給自己祈禱的面龐……之后，杰克因負傷被遣送回國，正是1970年十七年蟬枝頭高歌的日子，這歌聲在杰克心中是如此甜美。
二、杰克的兒子杰瑞穿上了軍裝巡邏在伊拉克的土地上，他不顧爸爸的反戰情緒身臨這片的土地，目睹了多少生命的逝去。他漸漸搞不清來時的`初衷，變得迷惘不已。當他舉起槍面向一位偷襲他們的伊拉克少女時，卻怎么也扣不下扳機，腦中只是浮現著爸爸曾經和他說起的當年爸爸回家時的模樣。瞬間，爆炸聲已響，杰瑞倒在了血泊中。當杰瑞的骨灰送到杰克手中時，十七年蟬又在高唱，唱得杰克辛酸、落淚。面對生命，十七年蟬唱出了它無比的熱愛之情。人類對這種“噪聲”給予了包容，是源自對生命的熱愛，而人類自己卻作出了最愚蠢的選擇——。杰克因越南男孩的放生學會了對生命的包容，杰瑞卻因為對生命的包容喪失了生命：一切起源于！十七年蟬之歌，生命之歌，反戰之歌，包容之歌！撥開的烏云，讓包容還生命一份安寧！
簡評：“十七年蟬”的生命周期之謎，引起了許多生物學家和歷史學家的濃厚興趣。一些好事的美國人把“十七年蟬”的生命周期與美國的政壇變動聯系起來，恐怕就有調侃的味道了。把這樣的奇聞軼事信手拈來，寫入高考作文中，令人佩服的不僅僅是作者知識的豐富，更重要的是深刻的見解和巧妙的構思：越南孩子的包容，使杰克成了堅定的反戰派；受爸爸影響，杰瑞面對伊拉克少女扣不下扳機，卻因此付出了生命的代價，兩相對比，發人深思。對“十七年蟬”放聲高唱，人們尚且能夠寬容，為什么對自己的同類卻要選擇？
高考滿分作文 篇6
我的路 我的門
看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。
禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了。”他們都笑了。
三年一瞬，曾經認為漫長的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節化學課校長坐在講臺上我們的小心翼翼；我記得發了高燒數學老師允許我睡一節課我的心滿意足；我記得無數個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數個清晨我的聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經歷，于不經意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門口，有自由的風氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領空翱翔，然后在我所最鐘愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉游爭食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現在，我已正在不遠處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。
門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風雨兼程，門后自有既定的目的`之地，作為對執著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學之門后，自有另一條充滿挑戰的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。
高考滿分作文 篇7
成長似乎是一個不可逆轉的話題。在這個階段，我們總是很激動，很叛逆，很迷茫。我們會偷偷關注身邊人的言行；我們開始狂躁，不再是父母身邊聰明的天使；我們失去了“初生牛犢不怕虎”的勇氣，成了唯一的諾諾。
當第一縷陽光照耀大地時，就像千千成千上萬的中學生一樣，我們開始了漫長的學習之路。走進教室，我找不到小時候踩在這里的喜悅，反而很壓抑。看著陌生的面孔，我的心里又升起一絲惆悵。過去熟悉的面孔早已消失。
從小到大，各種迷茫都像石頭一樣吵，我很迷茫，無法躲閃。我不得不獨自品嘗全身傷痕累累的身心痛苦。
幸運的是，上帝及時照顧了我，給了我一個知己。遇見她后，成長似乎不再那么糟糕。心里的惆悵，像冰川一樣，遇到了溫暖的太陽，漸漸融化。原本陌生的臉，因為她的到來，沒有石化，變得如此燦爛。
她的名字叫賽爾號。就是這個人給我原本索然無味的中學生活增添了華麗的光環。她笑起來很美很燦爛，仿佛世界上什么都沒有，只是笑容僵硬；她的聲音很飄渺，仿佛風中沒有任何雜質；她的'頭發卷曲，可愛，充滿了成長的活力。
我經常向他傾訴很多煩惱。比如今天的試卷為什么這么難？老師今天說的真沒意思。為什么我爸一直跟我說這種扯淡的問題？預料到這一點，范竟然如此健談，用搞笑的邏輯給我解釋那些廢話連篇的問題，最不尋常的解釋恰恰一個個填補了我的疑惑。感覺帆就像一個大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。
和帆談了很久，感覺變了一個人。我也開始學會為自己成長的煩惱定制一個樂觀的解釋。漸漸的，我的笑聲越來越大，我也不會再覺得它不矜持了。我會多說，不會覺得這不是淑女的行為。我變了。自信和樂觀是我最生動的話語！
其實長大是一顆美味的糖果，你的嘴唇和牙齒的味道會回味我們無盡的遐想。然而，如果我們不克制，我們就不會嘗到原來的甜味。反而會有陣陣痛苦。所以，在我成長的過程中，我要學會排解煩惱，保護我們的“牙齒”。這樣才能嘗到更多的甜蜜和幸福！
其實我們每個人都可以驕傲的大聲說:我不擔心我的成長！
高考滿分作文 篇8
在我的家，爸爸是廚房里的魔術師。在他的魔術棒下，就是一盤普通的蛋炒飯，也會誘惑得我饞涎欲滴。你看，青翠晶亮的豌豆粒，細細切成丁的紅香腸，嫩黃的炒雞蛋，配上晶瑩潤滑的米飯，小蔥花香噴噴地點綴其間……啊，流口水了嗎？哈，就不提爸爸的水煮活魚了吧？閉起眼睛，想象一下爸爸把那個熱氣騰騰的鐵盆往飯桌中間一放的情景吧！白色的魚片乖乖仰臥，青瓜綠得很招搖，亮晶晶的紅辣椒發出“茲茲”的輕響……嘿，香氣順著我的鼻孔一路往下傳，從口里到胃里。不知不覺，爸爸的美味在我心中幻化出生活的五彩斑斕。
常常覺得，媽媽特別適合我家的小院。最愛看她身著寬松的衣裙，提一把噴壺在噴花。院子里有各色的玫瑰，鮮紅的，粉紅的，檸檬黃的，桔黃的，還有紫色的薰衣草，白色的梔子花和茉莉，都是媽媽親手栽下的。她乳白色的上衣，幽綠的長裙，黑發在腦后松松地挽著，在花叢中就是一幅美麗的畫。陽光燦爛的'星期天，媽媽會叫我幫她晾衣服，微風輕拂，粉紅色的被單和白色的襯衣在陽光下閃著金光，而背后，是院子里深深淺淺的綠。人們都說，媽媽是上天派來的天使。每當這時，我就深信不疑，媽媽原來在天上，是負責調色的。在她的調理下，我的生活色彩繽紛。
弟弟白白凈凈，長著一個大圓腦袋。不知怎么的，我卻覺得他是一只鵝黃的小雞，有著紅色的尖尖嘴。每天，弟弟都會給我們制造笑料。“姐姐，我考考你，2加2等于多少？”我知道，他只懂得2加2，3加3，……9加9。每次答對了他都很高興，并且以此炫耀。現在，讓我捉弄他一下。我說：“我自己算，你要告訴我對不對。2加2等于4。”“對！”“3加3等于6。”“對！”“10加12等于20。”“對！”弟弟不知是陷阱，煞有介事地點頭。哈哈！是不是很好玩？等著看他漲紅了小臉，惱羞成怒的樣子吧！我先溜了……弟弟，本身就是我們生活里的七色陽光。
英國詩人葉芝有一首詩：假如我有天國的錦繡綢緞，那用金色銀色的光線織就，黑夜、白天、黎明和傍晚，湛藍、灰暗和漆黑的錦緞，我就把這錦緞鋪于你腳下；可我，一貧如洗，只有夢……
可是，我想快樂地說：我就擁有這樣一匹天國的錦繡綢緞，是家人用愛和熱情織就，它就在我的腳下……
高考滿分作文 篇9
仿佛還是昨天的事。自從星走后，我的脾氣就更古怪了。和星在一起，我感到從未有過的快樂。我們在一起瘋玩。我們會手拉手沿著河岸跑。我們從不參與班內的任何事，在別人看來的不合群被我們稱為超脫世俗。偶然的一次機會，我們發現了一片廢墟，我說：“這里面一定有一個公主。”星說：“還住著許多精靈。”從此，我們經常去那兒玩，我們認為班內的人太虛偽，太庸俗，甚至還不如那片廢墟讓我們舒心，從此，柱子上刻滿了我們的名字。
然而，就在今天上午，太陽升起的那刻，一切都變了。早自習，我正望著窗外出神，突然一個書包重重地摔在了我左邊的桌上。我抬起頭，狠狠地瞪了一眼這個不怕死的陌生人。上次，班主任讓班長坐在我左邊，結果不到一天就被我氣跑了，我無法忍受任何人坐到星的位子上。而眼前的這個陌生人居然敢坐在這兒。第一節課，他上臺自我介紹：“我叫×××，初來貴班，請多關照。”介紹雖簡單，我卻禁不住鼓起了掌。隨即，掌聲四起，他沖我笑了笑，我卻執拗地把頭轉向窗外，這該死的巴掌，怎么自己鼓起掌了呢？
他是個不安分的`人。剛來沒幾天，就與附近幾個男生玩兒到一起了，整天與他們說笑，可成績卻很好。漸漸地，我也習慣了聽他們說笑，卻從不與他們說話，一次一個男生說我：“你太冷漠了，應該笑一笑。”我竟沒有狠踹他一腳。
星期六下午，我像往常一樣，背上書包，走在通往那片廢墟的小徑上。秋天的傍晚很凄涼，也正因此，我和星最愛秋。“秋，落葉，小路，一切依舊，自古逢秋悲寂寥……”我回過頭，是他。我頓時感覺兩年的秘密被人揭穿了，便沖他嚷：“誰讓你跟著我的？”他仍嬉皮笑臉：“我跟你來這兒好幾回了，你竟沒有發現？”我不理他，獨自走開。他卻高喊：“準備好了嗎？人來了！”頓時，同學們都出現了，一張張笑臉充滿真誠。“生日快樂！”生日？我這才想起自己的生日。他站在我面前說：“我剛來時，我覺得你與眾不同，你是不是受過什么傷害呀？再過幾天，我就要走了，走之前，我希望你能與同學們成為朋友。再說，你那個老朋友也不希望你這樣呀！”我被他們感動了，用力地點了點頭……
在我們每個人的心里，都有一座后花園，擔心它被破壞，便想保護它，本以為封閉是最好的辦法。其實，如果能敞開心扉，給別人一片空間，他們也會給你最真心的呵護。比如朋友……
高考滿分作文 篇10
嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春季，雖然剛經歷寒冬的洗禮，但萬物復蘇，生機盎然，大自然正以嶄新的相貌展示在大家眼前。
我喜愛春季，不僅由于她有鳥語花香，春光融融的美景，更是由于她是期望和活力的象征。春季中的萬物都只有經歷嚴寒后才能復蘇，她所蘊含的不畏挫折，積極進取的精神勉勵著我奮力前行。
半樹青蔥，半樹春。
恰同學少年，風華正茂，俊采星馳。從古到今，年少而有為者觸目皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經史，屬文日數千言。正值青春年華的大家，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的.激情，有著“直掛云帆濟滄海”的固執，有著“天生我材必有用”的傲骨，大家當然要勤字當頭，為了我們的夢想，不懼艱險，努力前行!
半米陽光，半米香。
人生如四季，大家正處在最美的春季。年少的大家，自信卻不自負，張揚卻不張狂。大家要用我們的雙手撐起我們的藍天。放眼今朝，90后的創業年輕人發奮有為，最近，一款能助你淘到時下時尚禮物的APP應用“禮物說”在網上火了起來，短短四個月，用戶就到達200萬，而成功開發這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問習題面臨窘境，但他篤定的說;“你不放手，失敗才會撒手”。有志不在年高，追夢的路，迷霧茫茫，但大家仍然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時的考驗，對夢想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的大家，對追求不言棄，也定能取得痛痛快快，讓自己的春季絢麗多彩，繁花似錦。
半院桃李，半院花。
身在考場的大家，正在用筆尖與考試試題的窸窣聲譜寫著最動聽的音符。大家從升入重點初中時開始編織我們的夢想，在爸爸媽媽教師的支持與鼓勵中踏上追夢之旅。大家知道，有夢在，這個春季必會留下難忘的記憶，這個春季里，校園里的半院桃樹和李樹和大家一起共逐高中中學夢，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個春季的倩影，大家會用努力換一個無怨無悔的結局。
碧草如酥處，繁華錦上時。左岸夢想，右岸幸福，將青春的道途，點綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長途中，收獲我們的風景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘!
高考滿分作文 篇11
明明是要求談對中學生作文的看法，自私寫起蜜蜂、鷹眼、鏡子來了?寫下這個題目我就感到可笑，可是提起我和同學們在寫作中存在的問題，我就不由地聯想到這幾件與寫作似乎風馬牛不相及的東西。
先說蜜蜂吧。這種小生靈最大的特點是勤于積累。據統計，蜜蜂每采一公斤蜜，就要飛十多公里，采數萬朵花。寫作同樣要積累。凡爾納一生寫了幾十本科幻小說 ，名震全球，可是很少有人注意到他一生竟摘錄了數百本筆記，有幾百萬字。馬克思寫作《資本論》，到大英博物館查閱資料，竟把座位下的水泥地蹭出了兩道凹痕。有的同學每逢作文，常常感到無話可說，我想，這與他們讀書少缺乏積累很有關系。如果沒有像蜜蜂采萬朵花一樣“讀書破萬卷”，又怎能做到“下筆如有神”呢!也許有的同學會說：“我讀書不少，自私還是寫不出呢?”這除了讀書方法不對頭外，還有一個是否善于觀察的問題。生活中有很多有趣、感人的事，有的人家司空見慣了，就讓它們從我們身邊滑了過去，等到提起筆時，就只能套用別人的話，甚至編造材料。在這方面，一些著名文學家、藝術家很值得我們學習。俄國文學泰斗托爾斯泰筆下人物栩栩如生，景物細膩、逼真，屠格涅夫稱贊他有一雙“鷹眼”。如果我們每個人都有一雙“鷹眼”，又能像蜜蜂那樣勤于積累，又何愁筆下無物呢?
然后，勤觀察，善照鏡子，這個鏡子，主要就是老師的批改。唐太宗曾說過：“以銅為鑒，可正衣冠;以人為鑒，可知得失。”這里我們要說：“以評改為鑒，可知文章得失。”如果我們不善于發現自己的缺點、優點，又怎能改正缺點，發揚優點，使自己的寫作水平有較大的.提高呢?白居易作詩，念給老嫗聽，請她們幫助修改，直至“老嫗能解。”這早已是文學史上的佳話，假如白居易缺少“老嫗”這面鏡子，他的詩能否流傳得這么廣還很難說呢!
現在，我們中學生中普遍存在寫作能力低的問題。但我相信，如果大家能像蜜蜂那樣勤于積累，如鷹眼一樣觀察敏銳，以老師的批改為鏡子，勤學苦練，中國的托爾斯泰，現代的白居易，一定會在我們同學中間出現。
高考滿分作文 篇12
終于來到了我的這一天——高考。
當試卷發下來后，我驕躁的內心終是有些平靜。值得慶幸的是，很多題一眼就明了它的答案，果然多年的積累是有用的。
做著做著我似乎有些飄飄然，欣喜著學過的知識可以用上，總算沒有白上這么多年的學，我好像看到了勝利女神在向我招手，她身后灑滿陽光，溫和的笑容掛在她彎彎的嘴角上，我……停!這是在高考，我居然在幻想。
趕緊將思緒拉回，我聽到寂靜的考場中只有“沙沙”的'寫字聲，我再次將自己陷入題目中。
我有些不屑，許多知識被老師逼著記了，卻發現根本沒有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫字的力度也重了幾分。
當考試還剩五十分鐘時，我決定寫作文。不知是否是我過于輕敵，連續幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時警鈴大振。這時才感到腦中積累的素材如此之少，似乎寫“陳寅恪不慕學位，一心向學”不行，寫“劉文典之后再無真狂徒”與材料無關，寫“錢鐘書為專心寫作而拒客”更是沒有關系。
此時，我的手心已是滿滿的汗水，我終于體會到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了。距離考試結束只有三十分鐘了，我卻依舊大腦一片空白，這該如何是好。
這一刻，耳邊“沙沙”的寫字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書到用時方恨少”，若是平時多背幾個人物素材，就不會像現在這般狼狽不堪。
一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽到它“叭嗒”一聲落在我的手背上，燙得我的手火辣辣地疼痛，似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。
這時，距離考試結束還有十五分鐘。
我急躁且不安，作文還一動沒動，又被老師發現選擇題未涂，我只好先放下這讓人頭痛的作文。
涂好卡后我突然想到，這個材料不就是告訴我們雖然有些東西用不到，但仍要提前做好準備，更不用說那些會用到的東西了。這是告訴我們要做好一切的準備免得像我現在這樣啊!
正當我要提筆時，傳來了一聲晴天之雷，考試結束了。
看著空蕩蕩的作文，我又嘆了一聲，“書到用時方恨少啊!”
高考滿分作文 篇13
如果你隨便找一個中學生，問他什么是對數，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結構，他一定能夠把這些知識給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料，但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然后茫然地對你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”
這就是中國教育的一個現狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽辦得紅紅火火，但似乎對常識的教育力度不夠。學校的課程包羅萬象，可是獨缺“常識”。學生們便因此被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞著高端學問。當今中國要強國，靠的是飛機、大炮、火箭這些高科技，似乎就應該給學生“喂飽”科技知識。“常識那些小事兒，何足掛齒，成大事者不拘小節嘛。”每當聽到這些言論，我真想拍案而起，高呼一句：“此言謬矣，別拿常識不當干糧！”
常識是一門指導我們生活得更好的藝術。衣、食、住、行等日常行為，無一不需要常識的引導。我們現在洗衣煮飯等家務活可以由父母包辦，各種事宜可以由父母操勞，儼然一個個不問政事的小皇帝，但父母不能照顧我們一輩子，我們長大后還是要靠自理。倘若不懂常識，將來豈不是要處處碰壁？難道還事事都找個電話問父母？連自己都照顧不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞學問？
常識也是科技的基礎。科學并不是“空中樓閣”，而是廣生于人們對身邊事物的實踐與探索。牛頓從蘋果落地的常識中總結出萬有引力定律，魯班從葉子會割傷手的常識中發明出鋸子。離開常識而空談高科技，就像蓋樓房不起地基，是靠不住的。
由此觀之，在素質教育制度中，增加常識的普及，是很有意義的。應做到常識與科技知識兩手抓，但同時，我們還要培養學生的創新意識以及獨立思考能力，使他們能在平凡的常識中總結出科學規律，又或者讓他們大膽質疑常識，不要囿于常識。當年偉大的物理學家伽利略，正是在對常識的質疑中提出了新的思想。歷史也證明了他的`這一大膽質疑是正確的。
常識是人們生存的基礎，是科技發展的基礎，其對于人的意義堪比干糧。別拿常識不當干糧，用它來“填飽”學生的腦袋，用它來支起科學大廈的腰腹吧！
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