逝去的夢(mèng)想作文

逝去的夢(mèng)想作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的逝去的夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。

　　夢(mèng)是理想開(kāi)始的地方。我還只有三四歲大時(shí)，便喜歡學(xué)大人的樣子在紙上寫寫畫畫。大人說(shuō)還有點(diǎn)模樣。家里有位頗具繪畫天份的舅舅，父母便希望我一直畫下去。允許我在書架上拿書看，當(dāng)我搬出書來(lái)看的時(shí)候，書上的圖畫吸引了我，我便有了一個(gè)小小的心愿：希望有一天，自己的畫也能印在書上，介紹給很多人看，也想像舅舅那樣了不起。我便開(kāi)始專情于繪畫，每天畫一幅。家人非常支持我。我的畫筆是最好的，種類是最齊的。在舅舅的引導(dǎo)下，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我的畫已頗具模樣了。可這時(shí)舅舅卻因工作需要離開(kāi)了玉門，去了中原。于是，父母又先后為我請(qǐng)了幾位老師。父母怕他們生硬的教授方式破壞了我人生的第一個(gè)理想，在我即將升入小學(xué)時(shí)，為我請(qǐng)了全市頗有名氣的一位繪畫老師。他的到來(lái)為我的繪畫夢(mèng)又鍍上了另一種色彩。

　　他是我的老師，教授我繪畫知識(shí)，有時(shí)卻又像小學(xué)生一樣，同我一起趴著畫畫。他與我一起討論繪畫方法，他讓我到他的畫室參觀。我每次到他的畫室，他都在構(gòu)思或繪畫，他問(wèn)我對(duì)他那些將要完成的作品的感受和印象，有時(shí)甚至要求我同他一起構(gòu)思，有些時(shí)候，他也會(huì)像孩子似的在地上涂鴉。他從不會(huì)生硬死板地教授我繪畫方法，沒(méi)有硬要我把自己畫的畫描繪得與繪畫書上一模一樣。但要求我把見(jiàn)到的事物畫得準(zhǔn)確到位，事物之間的對(duì)位也要非常精準(zhǔn)。他要求我畫出自己最滿意的東西。在他的嚴(yán)格要求下，我的畫被貼在了學(xué)校的大堂上，在小學(xué)生出入的必經(jīng)之路都有我的畫，在我眼中最神圣的老師的畫室的墻壁上也有我的畫，甚至老師還為它們專門做了畫框，在我上二年級(jí)時(shí)，我的畫在全國(guó)小學(xué)生繪畫比賽中得了三等獎(jiǎng)。老師曾有很多學(xué)生在全國(guó)比賽中拿過(guò)獎(jiǎng)，我的名次雖然不是最好的，但我是所有獲獎(jiǎng)學(xué)生中年齡最小的，老師為此非常高興。這種幸福的時(shí)光到我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)便結(jié)束了。

　　父母帶我從玉門來(lái)到了庫(kù)爾勒，在這人生地不熟的城市中，父母也沒(méi)有辦法為我請(qǐng)到一位我滿意的老師。但是我仍然斷斷續(xù)續(xù)地繼續(xù)著我的夢(mèng)想。

　　三年后，我再次回到玉門，在老師的畫室中我發(fā)現(xiàn)，我就如那“方仲永”一樣，泯然眾人矣。

　　在那幾許失落，幾許痛苦的日子中我常追逐著我逝去的夢(mèng)想。

　　從此繪畫便成了我的夢(mèng)，我夢(mèng)想有一天可以再次背起畫板，內(nèi)心晴朗如萬(wàn)里碧空，自豪地站在老師的門檻前，希望老師看到我的新作品。

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