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小學生的作文

時間：2024-03-30 17:52:45 小學生作文我要投稿

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小學生的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學生的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生的作文

小學生的作文篇1

　　“靜靜的早晨想，徐徐的涼風……啊，這美妙的陽光，多么……”“嗡嗡……”可惡，又是媽媽在搗鼓那該死的原汁機。幸虧我早早地起床，不然非得從床上震下來不可。更討厭的是我的詩意蕩然無存！走出房門，我又看見了有趣的一幕：爸爸紅著眼，惡狠狠地盯著原汁機。我干笑一聲。匆匆吃過早飯，我飛奔下樓，坐上電瓶車，離開了家里。

　　在學校，我沉浸在語文書中，本以為還有半節課，但理想很豐滿，現實很骨感。在下課鈴響后，我又獨自一人徘徊在走廊上。這時，有同學要我一起玩游戲，我就加入了其中。可就在玩的高興時，我被誰絆了一下，重重地敲在墻壁上，發出了哐當一聲，痛得我呲牙咧嘴，好難受。“是誰？”“不是我？”有人辯解,‘是他”，有人反駁。我努力回想，我知道是穿黃色衣服的家伙，也就是在爭辯的他了。他平時對人有點刻薄，黝黑的臉蛋因爭辯而通紅，在一番瘡白無力的辯解后，若無其事地走開，我壓住心中的.怒火，長舒一口氣。

　　動聽上課鈴響了，我信步跨入大門，腦海還在回想這噩夢般的星期五。摔傷的腦袋又不由自主疼了起來……

小學生的作文篇2

　　我家有一條可愛的小貓，它的名字叫小黑。他長著黑白相間的毛發，黑黑的眼睛像兩顆黑寶石。小小的嘴巴像一個小小的魚鉤，尾巴長長的`，身子胖嘟嘟的，樣子十分可愛。

　　星期六，我寫完作業到陽臺去玩。我看見小黑趴在花壇上找著什么東西。我走過去仔細觀察這小黑的一舉一動。

　　不一會兒，小黑用它的爪子挖到了一種草，然后把草根吃了下去。我心想：貓怎么會吃草根呢？帶著問題，我翻開了家里的《百科全書》，在《百科全書》里找到了這種草。這種草叫牛頓草，這種草可以給動物治病，比如肚子痛……許多功能。小黑把草根吃了下去，一會兒把肚子里的東西全部都吐出來了，原來小黑是肚子疼，不舒服啊！

　　記得在一個星期五晚上，吃完晚飯，我們帶著小黑去散步，突然小黑眼睛時不時發出一到藍色的光，就像兩顆閃閃發光的藍寶石。我問爸爸：“爸爸，為什么小黑的眼睛會發光呢？”爸爸說：“因為小黑看到老鼠了呀！”我恍然大悟。

　　這就是我們家奇妙的小黑。

小學生的作文篇3

　　我真沒有想到，我們班的林老師，竟然用告訴我們虛擬考試成績的方法來讓我們練習習作。 “要發第一單元考卷了”，不知誰喊了一聲，大家就開始唧唧喳喳地議論起來。有的說：“啊，不知道我會考幾分，不要考太差！”有的說：“不會吧，要發考卷了，我得做好心里準備！”我也想：“老天保佑我千萬要考好啊，不然我會沒臉見家長的。鈴，鈴，鈴，上課了。班上的同學的心里都七上八下的，生怕自己考不好。林老師走進了教室，一副神秘兮兮的樣子。林老師說，這次老師要先公布我們的考試成績。我又高興，又害怕。高興的是因為終于可以知道成績了，害怕的是考不及格。當老師念到我的名字時，我睜大了眼睛，豎起了耳朵，生怕聽漏了什么。“不及格。”什么！我大叫一聲，難道我這么多天的汗水都白費了。這還不要緊，可一想到回家要怎么跟爸爸媽媽交代時，眼淚再次流了出來。正當我傷心過度時，林老師突然說這次成績是虛擬的。我破涕為笑，想到不用挨罵時，又咯咯咯得笑了起來。可是好景不長，當老師把考卷發下來時，我發覺也考得很不理想，根本沒有什么值的'高興的，心情還是跟原來一樣。可我同桌就不一樣了。原來，老師讀的成績是優b，可發下來的成績卻變成了良b，我看他那樣，好像傷心透了似的。通過這次經歷，我雖然練習了習作，鍛煉了我們的心理承受力。可我也要提醒您老師，以后千萬不能再這樣做了，不然我會得心臟病的。

小學生的作文篇4

　　驕傲的喜鵲，昂首挺胸高傲地對大家說：“告訴你們吧，人類是最喜歡我的，他們把我叫喜鵲，就是報喜的鳥兒的意思。”鳥兒們都在嘰嘰喳喳地議論喜鵲地話，這是燕子飛來說：“人類最喜歡地鳥兒因該是我，”眾鳥兒異口同聲地問“為什么？”

　　燕子嘲笑地說道：“難道你們沒聽過這首歌嗎？小燕子穿花衣，年年春天來這里……你們看，人類都已經喜歡地把我編進歌里了。”“這又什么了不起的，”一旁的杜鵑輕描淡寫地說：“別以為就你們了不起，那些人都以我的名字給一種十分美麗的花兒命名“杜鵑花”這說明它是人類送給我的花。”正當鳥兒在喋喋不休地爭論時，一個小男孩騎在他爸爸地肩上，用稚嫩地聲音說：“爸爸，老師說過烏鴉雖然不好看但卻是最孝順地鳥兒。”小男孩伸手指向那只在一旁一言不發的烏鴉身上，說：“我也要和烏鴉一樣那么孝順。”

　　聽到了這番話，一時間鳥兒們都靜默了，轉身去看那只在角落里的`烏鴉，而烏鴉卻轉身進了樹洞去照顧它的老母親了……

小學生的作文篇5

　　因為勤，歐陽修從清寒孤兒變成了宋代著名的文學家；因為勤，道爾頓刻苦自學，成了近代化學的奠基者；因為勤，高爾基努力不輟，小小學徒搖身一變，成了近代西方的大文豪。古人言：“一年之計在于春，一生之計在于勤。”這些人騰達之因，都是起因于從小清寒的家境，觸發了他們不服輸的精神，再基于一顆奮發向上的心，持之以恒的努力下去，終成了顯赫的`人物。

　　勤奮的目的，無非是希望將來能對社會有所貢獻，或者在未來能有個舒坦的人生，然而故事中的年輕人，耽溺于現階段的安逸生活，不愿再付出努力以得到更多。為何會有如此大的差別？全因現今優渥的物質環境，人們衣食無缺，無需為了將來要過的生活而奮斗。為了將來而勤奮戮力，似乎已非必要，但生命無常，孰料未來的生活是否如目前一般平順舒適？若是突生變故，沒有了勤勞的習慣，是否耽于安逸而不知所措？

　　老人所言，無非是經歷了早年困苦的階段，為了使未來生活更理想而鑄成了“勤”的習性，縱使現今生活的物資需求已不虞匱乏，但不能因衣食無缺而安于逸樂。孟子云：“生于憂患，死于安樂。”安處于無憂無慮的生活，不知勤進，結束始終就像唱歌的蚱蜢一般，好日子過盡，孟冬時節只能望著溫暖的螞蟻巢穴，瑟縮一旁獨自興嘆了！人生之計，實為我們持續進步的泉源，也預防了遭逢挫敗時坐吃山空的可能。持守勤進；讓“勤”字永存在自己人生的字典中。

小學生的作文篇6

　　在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客，心底的微笑作文。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。還記得嗎?你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。

　　我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨自前去。可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了。“那么大的.雨，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行啊?”你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什么?為什么你要帶病還冒雨送我呢? 走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣?”我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢?我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩。”這是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。

　　媽媽這是為什么?為什么你明明是故意的卻裝作無心呢?如果是真的又為什么明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢? 到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考常你卻什么都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場后回頭看，卻發現你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么?為什么你不快點回家呢?為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量?我想我明白了，都明白了…… 后來我在主題為“愛”的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。

　　是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場;是因為愛吧，你把傘向我傾斜;是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁;是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量…… 那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心;滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎? 這是留在我心底的一幅，愛的風景…… 媽媽，我愛你! 你看行嗎?