實用的小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
很久以前，在一片茂密的大森林里3，住著五位神奇的小精靈。
樹精靈“綠森”年長，最有威信；花精靈“香撲”總是衣著整潔，美麗動人；土精靈“泥拉”食欲總是那么好；石精靈“硬朗”是個老頑童，整天拿著玩具，笑呵呵的；水精靈“嘀嗒”是個旅行家，游遍大江南北。
由于性格愛好不同，五個精靈很少來往，總是各自為政。
一天， 有一位不速之客——壞魔精靈薩龍來到了這片茂密的'森林里。
一天， 泥拉遇到了薩龍，就想把這個壞蛋殺了。可是，由于薩龍很厲害，一招就把泥拉打傷了，薩龍得意地走了。
還好，綠森正好看到了身受重傷的泥拉，及時給泥拉吃了百愈靈丹，才把他救了過來，恢復了體力。緊接著，綠森把大家招來，說：“我們單獨一個人是打不過薩龍的，大家一定要齊心協力，打敗薩龍。”這樣，五個精靈齊心協力、團結一心，終于打敗了薩龍，大家又重新過上了安靜的生活，只是不再像以前那樣各自為政了，總是緊密團結在一起。
小學生作文 篇2
今天，是一年一度的清明節，奶奶一個星期前就說要帶我去祭祖，我天盼地盼終于盼來了。
前年清明節，是爺爺帶我去祭祖的，所以，這次是奶奶帶我去。在通往祭祖的路上，奶奶顯得格外嚴肅，平時那個幽默風趣的奶奶消失得無影無蹤了。淡藍色的小野花純金色的油菜花碧綠色的的小草兒神氣十足的`竹子給這幅通向祭祖的這幅“圖畫’’點綴上了一種別具風味的感覺令人只可以表達出一種嚴肅的表情。
過了幾分鐘我和奶奶到達了目的地，祭祖正式開始了。奶奶讓我先去把曾祖父的靈位兩旁點上蠟燭，奶奶說了，我去點可以表達我對曾祖父的尊敬。然后，奶奶把鮮花放在曾祖父靈位前，我和奶奶在靈位前磕頭，然后再說幾句保佑我們全家的話.之后奶奶還把一些瞑幣在靈位前給燒了。然后，我們再在靈位前磕了幾個頭還用手把周圍的垃圾撿掉，并再去祭拜一下，再在墳頭插上三根點燃的香。這次祭祖就算是大功告成了!
在回去的途中，奶奶還給我講了許多曾生前的事。回家后，我還對媽媽說了我們怎么祭祖和我曾祖父的事，下次祭祖我一定要帶媽媽一起去。
小學生作文 篇3
九月十日到了，我的心底里一直等待的節日——教師節，到了。每年的教師節我都會非常的重視，因為老師們平時都非常的照顧我們，教師節一年也才一次，我覺得應該趁這個機會好好感謝一下老師的恩情。
九月九日，我看到了教學樓上掛著“祝教師們節日快樂”幾個大字!“我怎么把教師節給忘了呢?”下午，我和媽媽去逛了“天虹”，走了幾圈沒找到給老師合適的祝福禮物，還記得前幾個教師節，我給老師的禮物一直是花，可現在呢?我的老師大都是男老師，我覺得送花似乎不太合適。到底給老師送什么樣的祝福？
九月十日，教師節當天早上，我拿著自己的'零用錢匆匆地離開了家。本來，我打算送老師一支鋼筆的，因為我覺得，老師每天都要備課、改作業，鋼筆代表著他們的辛勞，也象征著他們的全部。可是小店里的鋼筆實在太少，正在猶豫中，一個沙漏出現在我的眼前，有了!我很滿意地把它買了下來。有人說時間就像沙漏一樣，稍不留神，它就會從你的身邊溜走，但沙子捏得太緊，也會從你的手縫中跑掉。因此我希望通過這個沙漏來提醒老師在工作之余，要多休息，注意身體!買到了自己滿意的節日禮物，我滿懷欣喜來到學校。
來到學校，我才發現，“花兒”依然是今日的主角，許多小朋友，大同學的手里都拿著各式的花，真的、假的、紅的、綠的，在花的后面還藏著同學們一張張的笑臉。我的心里涌動著一種說不出的感覺，是高興、是溫暖，也許更是一種幸福吧！
花的芳香充滿了整個校園，這份芳香不僅來自于花的本身，更來自于科城學子的心里，它代表著教師節最芬芳的味道！
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