作文(6篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的大全作文7篇，希望能夠幫助到大家。
大全作文 篇1
叮鈴鈴，下課鈴響了。同學們像快樂的小鳥，奔向操常寧靜的操場一下子變得熱鬧起來。
同學們有的在跳繩；有的在踢毽子；有的在踢球；有的還在做體操呢！但最最熱鬧的'游戲還是老鷹捉小雞。小芳當老鷹，小紅當雞媽媽。其余的當小雞。游戲開始了，老鷹兇惡地尖著爪子住左邊跑去抓小雞。可被勇敢的雞媽媽擋住了。老鷹又往去抓小雞，可又被雞媽媽擋住了。老鷹一次次的進攻，都失敗了。小雞們拉著媽媽的衣服，一個接著一個。老鷹差點就抓住了一只小雞，小雞們尖叫著。跟在媽媽的身后，左藏右躲，真是太好玩了。
你看，在操場的另一邊，幾個同學還在踢毽呢！小紅正在踢，小麗在幫她數數，一個、二個、三個……當她踢到二十五個的時候，眼看毽子就要掉在地上了，忽然，小紅猛地一踢毽子一下子又飛了上來，好險了！
叮鈴鈴，上課了，同學們爭先恐后地回到了教室，上課去了。課間十分鐘真有趣啊！
大全作文 篇2
它是我的老師，它就是仙人掌。
仙人掌是一種生長在沙漠中的植物，是一種喜旱植物。在沙土中成長，半個月不澆一滴水，它也不會枯萎。我在家里買了一株仙人掌。
堅韌不拔
我買了一株仙人掌，把它放在一個精致的小花盆里，就好像嬰兒依偎在媽媽的懷里。每次大周放假回家后，我都會為它澆一點點水，在我精心的照料與關心下，它成長了一點。有次一個親戚家的孩子到我家玩，把仙人掌從花盆里連根拔了出來，根上帶著一些沙土。等到我回家后，仙人掌竟然沒有枯萎，我趕緊把它放進了花盆里，它在不停地生長著。是它，教給了我堅韌不拔。
不以物喜
在我的精心照料下，這株仙人掌已經成長成了青年。有一次回家，我沒有給它澆水，家人已給忙得忘記了。第一次我回家后，它竟在花盆里安然無恙地躺著。我心想：這玩意兒是用什么東西做的，都一個月沒澆水了，它竟還沒有因為缺水而枯萎掉。是它，教給了我不以物喜。
不以己悲
沒想到仙人掌竟這么耐旱，于是我每隔一個月就為它澆一次水。它在小花盆里茁壯地成長著。有一天，小花盆盛不下它了，我換了一個大些的。有一次 ，一個朋友和他的弟弟來我家找我了，我和朋友去買了些零食，他弟弟留在我家，回家后，沒想到這個小淘氣包把仙人掌的'一些刺拔下來了，他的手也受了傷。于是我趕緊為他擦了點藥水。朋友走后，我覺得仙人掌應該會死掉吧，于是不再澆水了，到下一次回家后，它竟又長出了一些尖尖的、嫩綠的刺，我又開始為它澆水了。是它，教給了我不以己悲。
自然界的萬物皆乃人類的老師，仙人掌教給了我不以物喜、不以己悲、堅韌不拔……
大全作文 篇3
敬愛的羅老師：
近來可好？學校一切如常，以前調皮搗蛋的的同學也開始積極了起來。
自從我申上六年級后，功課繁多。上起課來也嚴肅了許多。不過我還應付得來。申上六年級，許多科任老師都換了。上課方式也慢慢不同了，剛開始我還不習慣。但是時間久了，慢慢也就習慣了。
羅老師，我們都很想念你。如果你還叫我們的話，多好啊？
就此擱筆，老師希望你會回來看我們。我會努力讀書，邁向我未來成功的前程。老師，我不會辜負你的'一番苦心。我也不會讓你失望的。
祝
身體健康
大全作文 篇4
粉筆，它有著一種和老師一樣的精神：一種默默奉獻自己的精神，它不像別的東西一樣張揚自己，而是默默地奉獻！
粉筆有什么用處？有人會說，粉筆么，一文不值，就是一只普普通通的筆；有人說，粉筆就是為學生在黑板上寫寫字的，沒有什么大用處；也有人說，奮臂能畫出五顏六色的畫和漂亮的字……
其實，粉筆和老師一樣，有著默默奉獻自己的精神。當老師在黑板上寫字時，粉筆漸漸地把自己奉獻給了我們，它把自己磨成粉末，無怨無悔地將自己的.一生獻上了。粉筆，它短暫的一生從沒有為自己而創造出來，在它的生命里，只有奉獻、奉獻、再奉獻；努力寫、寫、再寫；在它的腦海里，只有為大家做出一點微不足道的貢獻！
粉筆，它沒有蠟筆那五彩的顏色，粉筆，它沒有鋼筆那華麗的外表，但是，粉筆他像老師一樣高尚，它有著那為大家默默奉獻的精神。粉筆，它從不張揚自己的功勞有多大，它從不計較別人對它的看法，不管別人把它遺忘了還是怎么了，它還是默默地為大家奉獻自己，盡自己的一點力量。
這就是粉筆，它是如此得渺小，又是如此得偉大！我們要向粉筆感恩！
大全作文 篇5
回憶中的童年，總是快樂的，無憂無慮的，總想伸手去碰天，總想去看海多寬，總想知道土地有多厚，總會有一些稀奇古怪的想法。
漸漸長大了，變得懂事了，學會分享了，知道體諒別人了……這都是大人們對已長大孩子的看法。
雖然長大讓我們知道了很多，也懂得了很多，但童年的那些感覺，竟漸漸淡去，以至于現在遺忘。
十二歲的自己，曾經歷過一次飛躍——升入中學。
當我帶著好奇而充滿希望的心來到這個陌生的地方后，竟被嚇得不知所措，想回頭重新回到童年，但，永遠也不能回去了。
在這個新的地方，我遇到了很多朋友，整天在一起嘻嘻哈哈的，的確，這個新環境也不錯。
但，慢慢的，我竟發現事情不再像想象中的，那么輕松了。
知識的玫瑰，周圍長滿了保護它的尖刺；友情的河水，不再像童年時的.那么安靜了，而是變成了冰涼的，脾氣暴躁的河水；生活中的瑣事，如天空中的繁星一樣，多得讓人不敢靠近。于是，就把自己反鎖在了房間之中，整天坐在一圈書旁，與語文書中的漢字，數學書中的幾何圖形，英語書中字母組成的單詞，歷史書中的唐宗宋祖等打起了交道。
之所以這樣做，只不過是為了讓自己在新環境里不受到傷害，這是最初的想法。但在后來的日子里，我竟突然發現，知識的玫瑰周圍的刺在逐漸變小，使我可以輕而易舉地摘下它；友情的河水，也不再那么冰涼，走得也不再很急，偶爾翻出一兩朵花兒出來。我慶幸，慶幸自己用自己的努力，將原本充滿恐懼的新環境，變成了一位我了如指掌的朋友。
告訴自己，自己必須應該知道，也許在未來的某一天，還會是這樣，來到一個新的環境，用自己的努力來把它變為朋友。
生活在這，不經意間回憶一起小時候的玩伴兒，不禁流下眼淚。
抬起頭來，看到了滿天的繁星，才明白，以前的一切，都將成為回憶……
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
——后記
大全作文 篇6
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。
它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的
歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的.性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印。
早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草，告訴我無限風光就在遠方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實一端連著希望和夢想。老師的目光是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！
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