（集合）作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的大全作文7篇，希望能夠幫助到大家。
大全作文 篇1
在很小的時候，我就特別喜歡看書。偶然一次，我從電視上看到了“編輯”這個詞，從此，我就一發不可收拾地愛上了這個能夠自由駕馭文字的職業。有時，我會盯著一個字看上好長時間，看著看著似乎就能感覺到它的性格、品格。沒錯兒，文字就是有性格的——或文靜儒雅，或狂放不羈……我早已將它們當做了我的朋友，啊！如果將來我能夠每天與文字交流，那該是一件多么幸福的事情呀。
當然，光說可不行，我還要為之付諸行動才行。我要多讀書，因為多讀書可以提高語感，增強閱讀能力；我要好好學習，爭取積淀自身深厚的文化底蘊；我更要多動筆寫作，因為當編輯不會寫作怎么行呢？
可能有人會說，編輯又累，掙錢也不多……但我就是愛著這個職業，與文字交流、與文字做朋友、與文字一起生活。
我知道現在的我離這個目標還太遠太遠。盡管將來的'我不一定夢想成真，但此時這個理想會一直激勵著我不斷努力，養成好的學習、閱讀和寫作的習慣。
多希望將來有一天，我能駕馭著神奇的文字，在知識的海洋里、在蔚藍的天空上自由地翱翔……
大全作文 篇2
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的`描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
大全作文 篇3
我家沒有豪華別墅，也沒有名牌轎車，更沒有過百萬的人民幣，但是我家里有個搗蛋鬼，他就是我天真活潑的弟弟。
他十分調皮。別看他有一雙水靈靈的眼睛，一張能說會道的小嘴，還有一張圓圓的臉。這張可愛的小臉下，可是一個十分調皮的搗蛋鬼。有一次，我懷著忐忑不安的心情回到家。一到家，我就沖進房間，果然！我新買的書啊！出現在我眼前的是一堆凌亂不堪的紙屑。昨天，我買了一套書，藏在了房間里，沒想到還是被我弟弟給“謀害”了。
這小子，闖完禍，不知道跑到哪里去了，等他回來，看我怎么收拾他！說曹操曹操到，弟弟推門而入，完全不知道危險正在逼近。他用一雙又大又亮的眼睛望著我，胖嘟嘟的'小臉蛋在陽光的照耀下顯得異常可愛。我望著他那張可愛的小臉蛋，不禁起了憐憫之心。就放過他吧，反正書還可以重新買，而且他還小，不懂事嘛。于是，我就放過了他。但后來有一件事，讓我剛才的那些想法，全都飛到九霄云外了。
周末，我在睡覺。突然，感覺臉上十分涼爽。睜開眼一看，原來是弟弟。只見他手上拿著礦泉水瓶，瓶子上還扎了好幾個洞。我摸了摸臉，發現臉上全是水，衣服和被子全濕了。等我反應過來時，弟弟已經逃走了。我連忙起床，去抓弟弟。終于，那個搗蛋鬼被我給抓住了，進行了“嚴刑拷打”，他的屁股都被我打紅了，沒過幾天，又調皮起來了。哎！他什么時候能改正這個毛病啊！
我的弟弟真是可愛啊！
大全作文 篇4
一個風和日麗的`下午，爸爸帶我去釣魚。只見爸爸撒下一些米，然后拿出魚竿，穿上魚線，鉤上魚餌，把魚線扔到水里。
爸爸坐在旁邊的石頭上，眼睛緊緊地盯著浮標，突然，浮標左右擺動了一下，爸爸平靜地說：“看，魚要上鉤了！”我一聽，激動地說：“快把魚竿提起來！”爸爸卻說：“別急，還沒到時機呢！”我盯著動來動去的浮標，心里非常緊張。可是，爸爸仍然沉住氣，盯著浮標，一動不動地坐著。不一會兒，浮標都沉下去了。這時候，爸爸站了起來，手緊緊地握著魚竿，猛地一提，果然釣到了一條大魚！我真佩服爸爸！他是個釣魚高手！
大全作文 篇5
勇者如同肌肉越是磨煉越是剛強。
誰是勇者？勇者又是怎樣磨煉的呢？愛新覺羅？玄燁被稱為學習型的好皇帝，我認為他是勇者，他一生學習，也學習了一生，他是康乾盛世的開始，他對學習的認真可以說前無古人的，他精通數學、地理、物理、化學等等，還有他背誦古文的毅力也是驚人的，他做到讀一百二十遍背誦一百二十遍，加起來就是二百四十遍，我估計，不，是確定，全世界能做到這一點的也沒有幾個人。他作為皇帝，用學習如此的`磨煉自己，難道不是勇者？
欲做勇者，磨煉開始，如果你是大地，磨煉是森林，如果你是森林，磨煉是綠葉。
鑒真為去日本，七次東渡。一天，鑒真問師父：“師父，我天天下山化緣，真的很累，別人十年穿壞一雙鞋，我卻一年穿壞十雙鞋。”師父沒說什么，帶他島一片泥濘的地方走了走，說：“回頭看看有什么？”鑒真不明白：“沒什么呀！只有一串腳印啊。”師父說：“那剛才的石子路為什么沒有腳印？”鑒真這才明白，為什么石子路沒有腳印。這一點我們也知道，泥路代表的正是磨煉。當我們磨煉過后，是否能回頭看到我們留下的“腳印”。
磨煉的基礎是勤奮，這又讓我想起那句老話：山路艱險，人生漫漫，來日方長，天道酬勤。
看著我沒停下的腳步，已經忘卻身在何處，誰能改變人生的旅途，誰知道永恒又多少恐怖。我們都在不斷努力，不斷磨煉自己，雖然我沒有顯著的成績，雖然我經歷過失敗，也許有更多人像我一樣，只是沒有人愿意認輸。
我們都在不斷“趕路”，忘記了出路，在失望中追求偶爾的滿足，勇者如同肌肉，越是磨煉越是剛強，難道我們真的甘心只在失望中追求偶爾的滿足嗎？答案是：不。我們時時都在以不同的方式磨煉自己，如果失敗我們不怕，我們要的不是失望中的灰心喪氣，當我們真真正正從磨煉中蘇醒，那我們就成為了堅不可摧“剛強的肌肉”。
磨煉自己，因為我們不甘心失敗；磨煉自己，因為我們不愿認輸；磨煉自己，因為“舍我其誰”；磨煉自己，因為我們愿意成為勇者中的勇者。
我認為，要成功，磨煉是基石。
大全作文 篇6
沒有秘密的世界是無聊的，是乏味的，每個人都有自己的秘密，那里，藏著我的秘密。
那里在沒拆遷之前，有個小園子，在園子的左半邊，有幾顆橘子樹，幾棵枇杷樹和一棵柿子樹，園子的`右半邊，是幾塊農田，上面種著莊稼。中間有一條窄窄的小路，通向遠處……現在那里已經變成了雜草叢生的荒地。卻讓我難以忘記，因為，那是我童年玩耍的地方，那里有我最喜歡的東西。我在那里抓蚱蜢，抓螳螂，烤紅薯，采橘子，采柿子……我在那里隨處都可以捉到一兩只蚱蜢。
有一次，我在草叢里走，突然，一個小東西出現在我的面前。它跑得很快，一下子就不見了，但我還是看到了它跑到了那片葉子下面，我躡手躡腳地靠近這片葉子，慢慢地彎下身子，把手慢慢地移到葉子的上方，快速地抓住那片葉子。那片葉子已經被我捏在了手里，葉子刺得我手疼，好不容易才把葉子從藤蔓上扯下來。張開手一看，卻什么也沒有，在往藤蔓那里望去，原來跑到那片葉子上了，我趁它不住意從它后面快速地抓住了它。它全身碧綠，頭近似三角形，睜著兩個大眼睛，頭上還有兩根觸須。兩只手像大刀一樣。這時，趁我不注意，它已經死死地夾著我的手指了，我馬上不停地嘆氣，那只手才慢慢地松開。
還有每一個秋天，橘子和柿子都快要成熟了，樹上瞬間掛滿了紅色的柿子和橙黃色的橘子，就像一個個小燈籠，搖搖欲墜。有時，我會在那里摘一兩個橘子嘗嘗（雖然我知道橘子還沒完全熟，大多都是酸的，但我還是忍不住嘗嘗）一嘗，很酸，就隨手一扔，橘子摔在了濕潤的泥土里，但等到橘子完全熟了，我反而就不那么想吃橘子了。
那里藏著我的秘密，那里裝載著我的童年。
大全作文 篇7
上學路上車水馬龍，而我今天也能看到久別的同學，非常興奮。
走進校園，今年我們應該在新的教學樓里上課，路兩旁全是花草，深綠的，淺綠的，帶花紋的，還有的順著墻吐藤的。校園中間的那棵樟樹，依然筆直的立在中間，仿佛是校園的`保衛者。
穿過長亭，在一樓最右手邊的就是五4班的新教室。走近一看，干凈的墻壁，嶄新的桌椅，先進的設備，怎能不讓人心情愉快？
十分鐘后，班主任來到講臺，老師姓周，是數學老師，語文老師姓胡，英語老師姓孫。這時，班主任讓我們站隊，原本在班級中等個頭的我卻拉倒倒數第三個，前后同學用眼睛在我身上掃了幾遍，都說我吃了“增高丸”。
不錯，我被調到了第五排，還能看見，旁邊是一個比女生還女生的張天宇，至少他不像其他男生愛打架。
可好景不長，下午，我的左邊又添了一個戴樹儀，這為什么呢？比如把你si說成你shi,他就要說上一萬遍，不時還笑兩聲。第二個，自戀。每天至少說上十遍“我好帥”！第三個，時不時冒兩句歌詞，把你嚇死，越說越來勁，我的耳朵啊！
新的學期一起加油吧！
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