秋末冬初的訴說——回味那逝去的“秋”

秋末冬初的訴說——回味那逝去的“秋”

　　秋末冬初的一天，語文老師點了我們班七位同學的名字，表揚我們積極寫熱愛秋天作文。我當時有一肚子的話語想對老師說——

　　我心里想：為什么偏偏我的作文沒有被刊登？是不是我寫的不好？老師您似乎看透我的心思。眼里顯現出一貫的溫和，不緊不慢地說：“老師最近比較忙，修改好以后就在班級里多讀讀，再說了，十月同題作文征稿也是有時間限制的，我們目前投稿的話可能也刊登不了了，我們的目的是寫好作文，不一定是要投稿的。小朋友們，以后機會多的是，爭取下次再寫別的作文，老師一定首選其中三位同學。”我明白，這“其中三位”，就有一位是我。這天，被您表揚，還站在講臺上被拍照，又發了小獎品，心里自然美滋滋的。從講臺上下來后，我還是有那么絲絲的遺憾：親愛的老師，您可知道？為了寫《金色的秋天》，我收集很多照片，媽媽還把我一張帥氣的照片插入文章中，這真的耗費不少心思，不能再給我一次機會嗎？就讓我投稿行嗎？

　　反正我的性格也是倔強的，只不過在您面前沒有那么明顯。等您回辦公室后，我一不做二不休，課間繼續埋頭寫起來。我心里默默地想：我就“自創”一篇作文，您金老師怎么處理都無所謂的，最好還是也能像那四名同學那樣被刊登，那可多光榮啊！......想著想著，我情不自禁地咧開嘴無聲地笑了，目光與同桌相遇，他愣愣地看著我，我反而不好意思地避開了。

　　我硬著頭皮把作文又修改了，希望老師您能把作文發給“玉峰文苑”，我要告訴大家：我是個“小蘿卜頭”——二年級的娃娃，只知道自己特別喜歡不冷不熱的秋天。在十月底的一天，媽媽讓我寫寫我眼里的秋天是怎么樣的，我非常認真地構思著，在十一月一日，把電子檔稿件傳給老師您了。可是，今天您給我的結果是關于寫秋天的作文就不投稿了，只在班級里修改、講評。這并不是我想要的結果，我想能有機會展示展示的......

　　老師啊老師，我知道秋天已經過去了，我身上也穿上冬衣，但我的回憶沒有停止。我在課間、午間努力地回味著已經逝去的秋天，我要把我對秋天的感覺告訴老師您，我非常想在明年的秋天邀請老師來我家做客，我們去小區散步，那時候，桂花都開滿了，有橙色的，有黃色的，聞起來香香甜甜的，我很喜歡桂花的香味。我郊區奶奶家有個院子，那里也種了桂花樹，每次過去玩，我都會折一枝桂花帶回家，插在花瓶里，滿屋飄香。如果我帶老師去奶奶家玩，一定會讓她老人家給我們做香噴噴的桂花糕。

　　老師，我告訴您，我家的花園里種了一棵小橘子樹，它有翠綠的葉子，葉子里躲著兩個金黃色的橘子，圓溜溜的，就像兩個小燈籠，可愛極了。我摘下一個嘗一嘗，酸酸甜甜的，真好吃！周末的時候，我和小伙伴們一起去公園玩。大樹底下，鋪滿了許許多多的落葉，遠遠看去就像鋪上了一塊金色的地毯。我們有的在撿落葉，有的放風箏，有的在草地上做游戲……金色的陽光照在我們身上，舒服極了！大家都玩得不亦樂乎。在我看來，那就是“兒童樂園”。

　　老師，那個金秋時節，我們如果了到郊外，會看到一大片一大片田野。稻穗都成熟了，可我現在不想再用很多同學描寫稻谷的語句了，我可以說：我的鼻子出奇的“靈光”——我聞到了稻花香，我想起了《田家四季歌》：“秋季里，稻上場。谷像黃金，粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。”

　　秋天悄悄過去，但每一個場景歷歷在目。回味那逝去的秋天，心中升騰起一種甜美。親愛的老師，我把心里話對您說出來了，但愿您也和我一樣，對秋天情有獨鐘吧！

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