她的出現(xiàn)是曙光

她的出現(xiàn)是曙光

　　歲月的暖，漫過時間的河，撫過久閉的心扉。我在時光斑駁深處，聆聽到那年初識的風(fēng)吹花落的聲音。

　　初二升初三的暑假學(xué)校有補課，那年語文老師回到了屬于他原本的學(xué)校，因此我們班將迎來一位新老師，而班上同學(xué)對這素未謀面的老師并無太大興趣，沒辦法，在語文方面，班級有個名稱“鴨子班”

　　暑假那年的那天，一位身穿一條長裙手提一個包包的女老師就這樣走進(jìn)教室，走進(jìn)我們的視野。我們的目光各種各樣，肆無忌憚地打量她。她很淡定，說了一點開場白，然后在黑板上龍飛鳳舞地寫下她的名字，當(dāng)時她身上有一種感染力，是自信！原來她姓林。之后她問認(rèn)識她的請舉手，一片寂靜，僅有一人舉手，她再次自我介紹了一下，認(rèn)識她的請舉手，寥寥幾人。終于，她笑了，笑什么，可能笑我們班上同學(xué)果真沒有語文天賦。夏日一陣暖風(fēng)吹過，是什么感受呢？這場與眾不同的開場白在我心中留下了不可磨滅的痕跡。

　　后來她每節(jié)課上都會小測，都會提問。對于上學(xué)期期末語文考倒一的成績，她似乎不是很在意，只是專注做好自己。相處幾天下來，我發(fā)現(xiàn)她有個很大的優(yōu)點，是鼓勵！對，對于任何一個打不上問題的學(xué)生，她選擇鼓勵。她很溫柔，一步步指引學(xué)生接近答案，帶領(lǐng)我們一步步走向優(yōu)秀。

　　我很平凡并不出眾，語文成績只能達(dá)到及格，我也只算中等生，像我這樣的學(xué)生往往老師會記得比較晚。但是我卻是個例外，她幾乎每天都表揚鼓勵我，或許因為我開始努力了。因為她的鼓勵，因為她，我才開始努力讀書。想要她的表揚鼓勵，我必須努力向上！

　　隨著時間的流逝，我小測一次次地過關(guān)，我一次次地考試進(jìn)步，她的鼓勵就是動力！可以說，她的出現(xiàn)就是一抹曙光，這抹曙光驅(qū)逐我過去所有的迷茫，照暖了心，照亮了走向優(yōu)秀的路。

　　“自信，張揚”這兩個詞就是她身上所擁有的，不經(jīng)意間點亮了一個平凡學(xué)生希望的燈。如今的我，中考結(jié)束，語文有120。5的成績，有我的努力，更有她的付出。曾經(jīng)有個老師問她，她的教學(xué)水平何其優(yōu)秀，為什么選擇來教我們倒一的班級？她完全可以拒絕的！她只是笑笑不語。

　　今年的九月我即將高一，有很多很多對她的遺憾，遺憾從未擁抱過她，遺憾沒有親口對她說一句，謝謝您，辛苦您了……暖風(fēng)再次吹過臉龐，我明白當(dāng)時的感受了，熟悉的氣息，叫曙光。

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