小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
孔乙己用雙手撐著一步一步爬出了酒店，寒風絲毫沒有一點想要放過孔乙己的念頭，凜冽地吹著，肆虐地刮著，打在只穿著一件破夾衫的孔乙己身上。他用最后一絲力氣艱難地爬到一棵樹下，蜷起身子，盡一切可能多給自己一些溫暖。他靜靜地坐在樹下，回想起從前，若不是因他好吃懶做，總是連筆紙帶人一起銷聲匿跡。
或許現在的他雖說不上是有錢人至少也能養活自己，過上太平的日子了。更不會去偷別人家的東西，落成現在的這副慘狀，遭人唾棄。想起以往在酒店，那些酒客對他的`調侃和諷刺以及嘲笑，自己還仍迂腐地試圖去反駁，他頓時覺得這一切都來得太荒謬和可笑了。但是他不明白，為什么，為什么到最后一刻，他都淪落成這般下場了，卻依舊沒有任何人表示出對他的同情，哪怕一個眼神，一個表情也好啊，都沒有。
這是多么凄涼、多么悲哀的事!……孔乙己反反復復地思考著，陷入深深地悔恨中，可似乎一切都來得太晚了。傷勢的嚴重、體力的透支，讓他漸漸地閉上雙眼，永遠地睡過去了。
小學生作文 篇2
閃電如一把利劍攔腰斬破天空，雷發出欲耳震聾的轟鳴，風也肆掠地呼嘯著，大雨傾盆而下。在這樣一個不平靜的夜晚我甜甜地進入了夢鄉。
夢中我成了星際醫院的主治醫師——太陽，我坐在沙發上，悠閑地喝著下午茶，忽然一個黑黑的大圓球哭喪著爬進來，用乞求的目光望著我，嘴里小聲地念到——“太陽醫師，快救救我，我快不行了!”我見了立刻起身將她扶起。仔細一看她居然是比我晚4億年出現地球妹妹，怎么那么黑，簡直和煤炭一模一樣。她擦掉眼淚，哽咽著說：我離星際醫院有149579870千米，我之所以會風塵樸樸地跑來這里是因為我快“停止轉動了”。“現在我的孩子們愈來愈多，已有64億，滿堂的兒女真寧人高興，可我養育他們可不容易啊!他們肆意向我的血管-——小河投放農藥瓶，亂扔生活垃圾，讓魚兒們無家可歸，把我純凈的血液染成充滿污穢的黑色流動物體，這些流動物通往其他血管，把其他的純凈體也給污染了。還有些工廠不停排放廢氣，上億的車也跟著排放尾氣，這些有害物質升上天空，增加我肺毛細管的通透性，最后造成我肺氣腫，老是難得喘上氣。他們還在我的肚子中開發金礦，煤礦，鐵礦把我億年積累的糧食全開鑿玩了，我成天餓著肚子難過死了。我的皮膚，因為他們的大量砍伐樹木，許多都變成了熾熱的沙漠，白天熱，晚上冷，這使我的皮膚開始潰爛，痛死了。但我并不恨他們，我一直向對待寶貝一樣對他們，今天我實在承受不住了。太陽醫生，快給我治療吧!聽到這兒我既憤怒又替地球感到悲傷，為什么人類不能有保護地球“媽媽”的意識，再這樣下去他們也會滅亡的，人真是愚蠢。于是我給地球妹妹涂了一身的.靈藥，她立刻變回了原來的樣子。我還給污染環境的人類下了個處方——多綠化，盡量別污染環境，為你們的地球媽媽的美好環境做出舉手之勞，別在讓她再次患上這嚴重的污染病!
第二天我醒了，這雖然只是夢，但仍給我敲了一記警鐘，讓我加入愛護地球的隊伍，大力宣傳“保護環境”自己也不只是空喊口號，也行動了起來。我相信人們只要是自覺，不亂扔垃圾，少開汽車，世界便將更加美好。
小學生作文 篇3
摘 要 在新課改與時代要求下，為了使學生的作文得到新的突破，在作文教學中，盡力讓學生從身邊之事寫起，寫出自己熟悉的人和事，使學生的作文在求真務實的基礎上，表達出真情實感，這樣，學生的作文就會越寫越靈活，并逐漸達到課標的要求，進而提高學生寫作水平。
葉圣陶先生說過，“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”在小學作文教學中，經常看到一些學生不會寫作文，作文對于農村學生來說，是一個令人頭疼的科目。所以作文教學也成為語文教師教學的一大難題。為了寫好一篇作文，老師在指導方法上費盡心思，而學生也在搜集素材上挖空心思，但常常收益不大。問題的關鍵是我們首先要分析學生在寫作方面存在哪些問題：以下談談我個人見解并與各位同仁共同探討。
一、作文的選題上不能刻板化、模式化
作文的選題上一定要多樣化、人性化。比如你讓學生以《我的爸爸》為題，這樣的題目就太刻板化，有些學生是留守兒童，父母常年不在身邊，有些學生則是單親家庭，那么這樣的題目或者選材顯然對這些學生不合適，因為他們沒有實際的生活體驗。這樣的選材范圍顯然太狹窄，太刻板。如果把選材范圍擴大為寫身邊一個熟悉的人，學生一定能寫出來，一定能寫好，因為這樣，學生才可以根據實際生活去寫。要求學生去寫“模式化”的作文那更是要不得的，比如你讓學生照著《雷鋒故事》寫一個楷模故事，這就等于告訴學生你寫故事必須和雷鋒故事一樣，故事情節一樣 ，人物經歷一樣，這是寫作文不是練中國功夫要有套路。有了套路讓人感覺沒了自由發揮的可能，這樣的作文不要說學生們不愿意，就是我們這些大人也未必愿意寫。所以說，要學生們寫作文在選題上一定多樣化、人性化。
二、想寫好作文，要多練習，勤積累
多練習不是說一周或者一個學期要寫很多作文，在這里給大家推薦一種練習方法；叫“清晨練習法”，就是要求每個學生都準備一個小本，一支筆放在自己的床頭，每天早上起床第一件事就是在小本上寫幾句或者一段自己想說的，或者自己想要表達的東西，具體要寫多久呢？直到你能夠隨心所欲的寫出流暢的文字。多給學生創造練習的機會，比如學生找你有事的時候，你可以要求學生把要說的事以留言的形式寫下來。還可以鼓勵學生在學校的板報上盡量多用自己寫的.文章，給于適當表揚，這樣可以帶動學生寫作文的積極性。寫作和閱讀積累是分不開的，平時鼓勵學生多讀一些課外書，這些課外書不能一概而論，要根據每個學生的喜好引導他們去讀，并要求每個學生每個學期做一定數量的讀書筆記（包括剪報），并要求學生必須對自己所做的讀書筆記會解釋，能說明白。多練習，勤積累，是每個初學寫作文者必須要走的路，沒有其它捷徑可尋。
三、通過表達欲望，來培養學生的語言表達力能和文字書寫能力
小學生這個年齡階段，都喜歡玩，都喜歡看動畫片。我們可以常給學生放一些好的動畫片，并要求學生表演所看過的故事或者講述所看過的故事，可以更進一步要求學生把自己所讀過的故事，所表演過的故事，所講述過的故事用文字的形式寫下來。你可以告訴學生說：老師相信你們長大以后也能可以寫出很棒的故事，也能拍出好看的動畫片，只要你們平時多讀書，多寫作文。
四、不要讓學生們在潛意識里認為寫作很難，要多鼓勵少批評
人的潛意識決定人的行動力，這是心理學里公認的一條定論。所以我們永遠不說不要批評我們的學生作文寫的不好，不會寫作文。要告訴學生，你寫得很棒，再努力一下會寫得更棒。我相信大家都會寫出很棒的作文，因為寫作很簡單，大家都很聰明，一定會把寫作文這樣簡單的事做好。這樣就會在學生的潛意思里告訴學生寫作文很簡單，還起到了鼓勵學生的作用。
五、向“周圍”發展，提升學生的水平，慎下禁令，忌以死板之“箍圈”框孩子的思維
學生的習作經過以上兩方面的反復訓練后，其作文基本功已經較強了，這時候，再向縱深發展，寫周圍更多的內容，那么，學生的習作水平就能得到進一步加強。第一、寫周圍的事物。在學生生活的周圍，往往有許多的事物在不斷地發展變化，引導學生平時觀察好這些事物，抓住其發展的規律特征，然后再寫成作文。比如，社會的發展，人們生活的變化，動植物的生長等等。第二、寫周圍的環境。我們熟悉的環境有：學校、家庭、社區……只要用心觀察，就會有寫之不盡的作文內容，更能培養我們熱愛環境，保護環境的好品質。第三、寫周圍的景色。無論是白天晚上，還是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，還是遠山近水，都有不同的景色，也在不斷地變化。寫景色，關鍵要抓住其變化特點，才能栩栩如生，有血有肉。
總之，《語文課程標準》指出：“作文教學應做到，讓學生易于動筆，樂于表達，而且要有創意地表達。”對于這一點，每位語文老師都在努力地嘗試著。而作為農村小學的語文教師，要做到這一點，確實有一定的難度。因為農村小孩生活范圍小，見識少，語言表達能力不強，由于眾多因素的原因，他們寫作時常覺得困難重重，作文教學是語文教師重要的教學內容之一，也是學生學好語文的關鍵之一。教無定法，各師專家各有技法，我一個普通的農村教師正在農村作文教學這塊凈土上不斷地尋求，探索，以開辟出一片新天地，努力實現新的突破！讓我的學生在歡樂中寫作文，在寫快樂作文中健康成長！
小學生作文 篇4
今天晚上，哥哥彎著腰，滿臉痛苦的回了家。他像被打敗的士兵一樣狼狽不堪，嘴里還不停地嘟囔著：“我的腰啊，我的腰，哎喲……哎呦呦……”
姥姥走過來說：“可能是著涼了，用我的自創火罐給你治療一下吧！”哥哥聽了“火罐”兩字，嚇得連普通話都不會說了，用老家陜西方言直吆喝：“èdītīǎn nā（我的天啊）！”我很好奇就走上前看了看，原來姥姥的辦法是把一塊蘸著酒精的布點著了，用白瓷杯捂住，然后狠狠地扣在哥哥腰上。
哥哥既疼又怕，他嘴唇發紫，出了一身冷汗。我也嚇壞了，以為姥姥是用火燒哥哥的腰呢！在一旁的媽媽忍不住笑了，她說：“你倆都別怕，杯子扣上去后，里面就沒空氣了，火自然就熄滅了。然后那些聚集在一起的`熱氣會把身體里的涼氣逼出來。”姥姥的辦法很管用，一會兒，哥哥就感覺好多了。
原來，姥姥不只是我們家的“廚神”，還是我們家的“神醫”呢！
小學生作文 篇5
一只毛毛蟲，蝸行在幾片樹葉之間，以為那幾片葉子就是整個世界，也就是那幾片樹葉，卻總也爬不到盡頭，總難讓它嘗到成功的喜悅。直到有一天，它吐絲、做蛹，它心中有了一個飛翔的夢。就是在那個春天，它飛起來了，化為一只蝴蝶，一只翅膀斑斕的蝴蝶，飛翔于萬木花草間。
誰沒有過爬行的經歷？誰沒有過飛翔的夢？只是哪一陣東風才能吹開束縛你的厚繭，讓你輕展雙翅，話蛹為蝶？
那一陣東風來了，帶著春天的'訊息，天使的神奇。那陣讓你在學習的征程上話蛹為蝶的東風來了，帶著渴望，帶著真誠，帶著使命，為你疲憊的生活送來一份驚喜，為你忙碌的學習帶來一絲輕松。
那陣東風是什么？
我也不知該怎樣回答。只知道那陣東風能為你的心靈打開一扇窗……不可以為了幾片樹葉而放棄整個天空，選擇了一點綠色，卻失去整個春天。
試問：爬行、樹葉、綠色和飛翔、天空、春天你選擇哪一個？
小學生作文 篇6
星期六的晚上，我正要上床睡覺，突然聽到了一陣哭聲，我看看周圍也沒有什么人，便躺在了床上。這時，我聽到了一個聲音：“孩子，我是地球媽媽。”我聽見以后立刻坐了起來，發現地球媽媽已經站在了我的面前。
我看見地球媽媽臉色慘白，我就問她：“你怎么了？”“孩子，我正在遭到破壞。”說完，她就把我帶到了一個工廠去。我看見工廠里冒著黑煙，排水管里流出一種很黑很臭的`水，就連附近的河流也變得很臭。
地球媽媽又帶我到了另一個地方，我看到人類正在砍樹，有的用電鋸，有的用斧子砍，小鳥們都飛走了，小動物們一個個也走了。
地球媽媽說：“都是你們人類害了我。”我說：“我以后一定讓人類好好保護你。”地球媽媽說：“那謝謝你了。”這時，媽媽把我叫醒，原來這是一個夢，我以后一定要好好保護地球，保護環境。
小學生作文 篇7
東游記（2) -遭遇白蛇精 悟空拽住一個人，問道：“你們為何而逃?” 這人答到 ：“你是外地來的吧，你有所不知，此地有個萬年蛇妖，每晚就來，都要挖出人的心肝，說是給以前被齊天大圣捅死的'姐姐吃的 ，害得我們叫苦不迭，只好每天早上趕路”說罷，就落荒而逃。 “ 好一個妹妹，帶我去會會她！”悟空嘴上說著，拿起金箍棒在地上敲了三下。土地公公從地下冒了出來 。悟空問清楚了蛇妖的住址，駕上筋斗云，來到了蛇妖的住處。 “死妖怪，出來！”悟空在門口大聲喝斥到.突然一股青煙冒了出來,化作一位婷婷玉立的女子. “誰在這里喧鬧?”女子開口問道. “齊天大圣,你孫爺爺孫悟空來也”。“原來你就是那猴子”,悟空在門口大聲喝斥道。“誰在這里撒野?”女子開口罵道。“我齊天大圣孫悟空,孫爺爺在此”。“好哇,原來你就是那孫猴子！可算讓我找到你了，害得我姐姐要找一萬零一顆心和肝才能救回性命。”女子原來就是蛇精，她惡狠狠的說道。 “可惡的蛇精，先吃孫爺爺一根“火腿腸”吧”，孫悟空拔出金箍棒，正要向蛇精頭上砸去，誰料到蛇精不知拿了甚么兵器，竟把悟空的棒子收了過去，之后歸洞了。這是怎么回事呢？請看下集。==悟空終于懂得天外有天，人外有人
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