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成長作文

時間：2024-02-19 14:38:01 話題作文我要投稿

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[通用]實用的成長作文8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的成長作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[通用]實用的成長作文8篇

成長作文篇1

　　書籍承載的不僅僅是知識，還是教我們為人處事的道理。書不僅增人智慧，還能陶冶情操。正如流向所說“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。

　　很多聲名卓著的文人雅士，稱贊《小窗幽記》的作者陳繼儒是能夠悟透生死關、看破名利場的智者，這并不為過。書中有句話：“斜陽樹下，閑隨老衲清譚；深雪堂中，戲與騷人白戰”，其中安逸閑適的生活態度打動了我，不是談笑有鴻儒，往來無白丁“，也不是“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”

　　或曰：“人生有書可讀，有暇得讀，有資能讀，又鴻養之如不識字人，是謂善讀書者。想世間清福，未有過子此也”。

　　青衫，淡茶，幾卷在手，書中的芳草們，如同佳人搖曳長裙，步步生蓮，紙里含著水滴，水滴落，光透過遼闊的海會更遼闊，眉公卻要我們保留那一份單純，讀過的書一如未讀一般，我遲遲參悟不透其中真意，但細細想起，拂嘆眉公讀書的.境界之高！

　　最喜歡眉公陳繼儒在《小窗幽記》中“寵辱不驚，閑看庭前花開花落。去留無意，漫隨天外云卷云舒”典雅華麗，看似淡然卻概無數哲理。

　　這篇文章的主題是“好書伴成長”，作者以《小窗幽記》這本書為線索展開議論，其中引用書中的話，如“斜陽樹下，閑隨老衲清譚；深雪堂中，戲與騷人白戰”等，能引起讀者的閱讀興趣，加深對文章的理解。語言優美，辭藻華麗。

成長作文篇2

　　我學習書法快兩年了，與書法的親密接觸讓我品嘗了不少苦，也體會了許多樂，更是教我懂得了助人是最大的快樂！

　　寫書法的“苦”真是一言難盡。剛學筆畫時既要注意握筆姿勢，又要抬著手肘，還要對付軟綿綿的毛筆，每次練習我都是大汗淋漓，手腳發軟。好不容易開始練字，學好的筆畫卻成了調皮的搗蛋鬼，總是不乖乖就位，一會姿勢走樣了，一會筆畫變形了……我是又著急又無奈。作為一名住讀生，在校練書法也是個煩惱。筆墨紙硯，擺開架勢、收拾整理就要費好大功夫，還要沉下心、凝住神，抵抗周圍“誘惑”，真是難上加難。果然如媽媽所說：“練習書法，就是磨練意志，考驗耐心，提升自覺。”

　　然而寫書法的“樂”更是不勝枚舉。通過學習書法，我對中華文化的認識和喜愛逐步加深，通過了全國六級、上海四級，獲得了全國書法“星星杯”金獎和“黃鶴杯”銀獎……這使我既開心又驕傲。不過，最大的快樂是我運用書法特長成為了志愿者！這兩年春節前夕，我都會特別為社區數十位老人寫春聯。節前，我帶著紅紅火火的祝福春聯上門慰問，幫老人貼春聯，解釋春聯的含義，祝福他們身體健康、生活快樂、壽比南山，爺爺奶奶們可高興了！有的對我的字贊不絕口，有的表揚我尊老敬老，有的拿出水果、零食給我吃，還有的`祝我學習進步……在他們幸福的笑容和真誠的贊揚中，想到我能盡自己的一份力量，為他們送去真切的祝福和關懷，我心里就暖洋洋的。通過為老服務，我切身體會到了助人為樂的快樂，也暗暗下定決心發揚中華文化，弘揚傳統美德，堅持做好一名志愿者！

　　書法讓我更充滿自信、更懂得堅持、更樂于奉獻，就像一位良師益友，陪伴我不斷地成長……

成長作文篇3

　　守望成長，這是一個老題目了，今天重新提起，是因為高一14班的一個叫竇善嘉的孩子。

　　我本不認識他，因為替楊晶老師代課，教了他一個月。

　　一個月里我發動他們批注《讀者》，舉辦了一次詩歌朗誦會，出了一期小報，開展了一些辯論，上了幾篇課文。

　　上第一節課，他就給我留下了印象：個子不高，剃個小平頭，上課聽得特別認真，眼睛雪亮雪亮的。我上課時喜歡讓學生講，最好是主動地講。14班是一個普通班，發言的人很少，他是一個例外。他在那次詩歌朗誦會上表現得很活躍，我給他頒了一個獎。

　　畢竟只有一個月的時間，其它的印象已是寥寥。

　　但沒有想到的是，上個星期，楊晶老師給我看了一篇周記，是竇善嘉寫的。

　　他在周記里說了他讀《守望成長》的感想，說我的課堂給他們留下的印象，說他看我的博客時的那一份感動，說著他的迷茫和夢想。

　　我仔細地讀，心里流著感動和溫暖。

　　后來，我了解到他的成績并不理想，平時比較頑皮，有時讓老師們不滿意，也許他自己也很壓抑吧。但大家都說他很聰明，有靈氣，語言表達也很好。

　　前天，他怯怯地走進辦公室，手里拿著一張條幅。

　　他走到我的面前，說：老師，我想送給你一樣東西，是我自己寫的字。字寫的不好，但我是認真寫的.。他慢慢地展開，微黃的宣紙上赫然寫著四個大字：守望成長。

　　我看著眼前的竇善嘉，皮膚微黑，腦袋圓圓的，五官很周正。他有些不好意思，也有些緊張，微微地低著頭，手在捏著衣角。

　　我輕輕地摸了摸他的頭，說了聲謝謝！。雖然他寫得還很稚嫩，但這四個字卻讓我的心里沉甸甸的。

　　其實，每個孩子都是可愛的，雖然他們身上還有許多的缺點。每一朵花都有開放的權利，哪怕是一朵小小的雛菊。他們每一個人的內心深處都有一份善的情感，一股向上的力量，一個想努力綻放的夢想，可常常被考試扼殺了。我們評判的標準只有分數嗎？什么時候能夠多元一些呢？

　　我們日益被分數遮蓋了雙眼，忽略了孩子的心靈。這并不能完全的責怪學校，現在整個社會已是一個分數的社會，凡進必考已成為一個鐵的法則，學校難以逃脫這大的背景。現在，很多學校都希望或是都要求學生每天埋頭做作業，安安靜靜，乖乖順順，方是好學生。學習固然要能靜下心來，但活潑好動本是孩子的天性，洋溢著一些青春的活力，也是最正常的表現，但通常被認為是搗亂，一一地訓導，一一地壓制。教育的終極目標到底是什么呢？應對考試誰都不能回避，但素質教育和應試一定就沖突嗎？一個孩子，如果他有發自內心的強大動力，如果他的精神是昂揚的，心靈是舒展的，意志是堅定的，什么樣的考試不能對付呢？什么樣的困難不能克服呢？教育的本質是育人，而不是教書，遺憾的是這一點現在被顛覆了。蘇格拉底曾說：教育就是點燃火焰！德國教育家雅斯貝爾斯也說：教育的目標是人的靈魂，而非理智和知識的堆砌！可我們卻漸漸地走進了分數的困境。

　　做老師是辛苦的，因為它需要你全身心地投入；是幸福的，因為每天你都在塑造一個靈魂；可也是危險的，因為你不小心會毀掉一個人，或是一群人的精神家園。

　　守望成長，說的多好！守望成長是孩子們企盼的一種聲音，也是為人師的我們一份沉甸甸的責任。我們并不能做救世主，但在孩子成長的路上，我們應該努力去做一個靈魂的引領者，一個夢想的守望者。

成長作文篇4

　　星期六，我和老媽、同學們、老師一起參加了親子活動。

　　在吳大大的帶領下，我們坐著大巴車來到了我們的目的地——德清。

　　我們的活動一共分為3大類，第一類是以孝和禮儀；第二類是我們的成長故事；第三類是我們有趣的親子游戲。我覺得最有趣的就是成長故事了。

　　我們先進入了弟子規學堂。

　　在弟子規學堂里我們老師先教我們要端正衣冠，我們紛紛把那些小小的衣服、褲子都整理好了。接著我們祭拜了孔子，完了之后我們還舉行了朱砂啟智，擊鼓明智，啟蒙描紅，誦讀，老師寄語，拜老師，拜父母。

　　時間飛逝，不知不自覺間，完成了孝和禮儀后，又到了午餐時間。今天我們要用最原始的灶爐來生火煮飯。

　　生火

　　我們一共分成了六組，我們組開始嘗試生火。可是不管怎么樣都生不起來，我們決定向別人借火，于是我們找到了在我們對面的阿姨，我們成功地向阿姨借到了火，可是把有了火的柴一放進去，沒過一會兒它就滅了，我們嘗試了好幾次結果都失敗了，好心的阿姨，幫我們生著了火，我們連聲感謝。因為加柴，而柴又特別長，我和小夢開始了劈柴。

　　劈柴

　　我先把一個柴放到一個叫讓它斜放，然后在它中間差不多的位置用力一踩，“啪”的一聲，柴一分為二了，變的短短的`，我把兩根柴放入火中，讓它燃燒了起來。

　　摘菜

　　火是燒起來了，可是我們發現還沒有菜，導游阿姨便說：“每組拿上籃子，再找幾位同學我們一起去摘菜。”我們聽了連忙拿起籃子留下大人來清洗現有的材料和施束玲來掌管火候，我們組的其他人（包括我）都去拔菜了。

　　來到菜地，我看見一片綠綠的菜，我彎下腰仔細地看著，找準一個好的，大的菜就把它拔出來，可是沒想到拔菜也很費勁，它的根扎的很勞，我見一只手拔不起來，就用兩只手，費了我九牛二虎之力，好不容易才拔了下來。我們拔好了菜，急忙趕了回去。

　　過了許久，一桌香氣撲鼻，美味的菜，上桌啦！這可把我們這群小饞貓給饞住了，我們拿起飯碗開吃了。

　　吃完飯后，就到了快樂的游戲時間。有打地鼠，拔河，溜索，制作團子和滑草等。

　　最好玩的就是溜索了。我來到溜索旁，雙手緊握著把手，雙腳在風中滑行，一陣陣風從耳邊吹過，我在風中飛行，如同小鳥般快活。

　　快樂的時光總是短暫的，又到了告別的時刻，我們依依不舍的告別了德清。

成長作文篇5

　　北宋文學家歐陽修曾說：“立身以立學為先，立學以讀書為本”，可見讀書是立身、立學的基礎。55中自20xx年開展“書香校園”活動以來，確實讓家長感受到了孩子在書香中成長，在成長中收獲的喜悅。學校設有寬敞的閱覽室，每個教室里有書柜，每周有兩節閱讀課，學生書包里總有一本課外書，學校營造濃郁的書香氛圍，各班老師得力引導，讓不少的孩子都真正愛上了書，和書成了知心朋友。我們家長不僅為“書香校園”活動的開展拍手稱贊，同時也積極加入到“書香家庭”的創建活動當中。

　　腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。我們深刻地知道讀書對于人生的重要性，因此從小就非常重視培養孩子的閱讀習慣，積極營造書香家庭的氛圍，看書、選書、買書、收藏書成為我們家庭生活的重要活動，閱讀成為我們家庭的一種生活習慣。閱讀猶如陽光雨露滋潤著孩子的成長。

　　通過閱讀，啟迪了孩子的心智，開闊了孩子的視野，陶冶了孩子的情操。目前我們家庭藏書已達700余冊，其中少兒圖書已經達200多冊（圖書目錄見附件1）。對于我們家庭而言，閱讀已是感受生活的一種方式，對孩子而言，閱讀則是享受快樂的一種方式。如今孩子在學校是個品學兼優的學生，在家是個知書達禮的女兒。幾年來，我們通過參與創建“書香家庭”的活動，總結了一些體會和做法。

　　一、養成習慣，好讀書。父母是孩子的.第一老師，也是孩子終身

　　的老師，對于孩子的教育，我們始終堅持言傳身教，寓教于樂的原則，家庭濃厚的學習氛圍，對孩子起到了很重要的引導作用。從她呀呀學語開始，每天睡前都會給她讀一篇故事，等學會拼音就讓她和我們輪流聽讀拼音故事書，慢慢地讓她每天講一則看過的故事，不斷激發孩子讀書的興趣，讓孩子逐漸愛上閱讀。隨著年齡的增長，孩子的愛好越來越多，為強化孩子的閱讀習慣，節假日我們經常會帶孩子逛書店，在書店一呆就是大半天，對孩子買的每本書我們都會和她分享閱讀。如今在我們家庭里睡前半小時閱讀已經成了一種生活習慣。孩子的讀書興趣也是越來越濃厚，就連旅游她也會隨身帶上一兩本課外書，書籍與她已經是形影不離。

　　二、提供精品，讀好書。孩子閱讀的范圍越來越廣泛，在尊重孩子閱讀選擇的同時，我們更注重引導孩子選擇精品，多讀好書。選好書是讀好書的一個關鍵，我們格外重視選書這個環節，每次選書我們都會發表各自的意見，提出自己的理由，還會在網上查閱讀者對該書的評價，同一書目我們也會對比不同的版本，盡量做到優中選優。如果有不同意見，我們也會尊重孩子的選擇，但同時我們會選擇一套同類別中更好的書

　　，以便孩子對兩本書作出對比分析。通過把握好選書這個關口，孩子的閱讀鑒賞能力不斷得到提高。記得我們把兒童文學金牌作家書系推薦給孩子閱讀后，她感慨地說：“以前我特別愛看楊紅櫻的書，現在看了兒文這些書后才知道，她的書和這些書比起來就象快餐，營養太少過于膚淺。”現在孩子已經成為了骨灰級“童萌”。許多孩子對漫畫都情有獨鐘，過多地閱讀漫畫不利于孩子對語言文字

　　的吸收與表達。我們通過漫畫與文學的分析對比，讓孩子明白：漫畫是通過圖畫和直白的語言來表達意思，并沒有讓孩子身臨其境，與故事情節融為一體；文學作品則是通過優美的語言，創造意境，讓孩子在故事情節里遨游，隨著主人公的心情跌宕起伏，讓孩子感受語言文字的魅力。孩子的閱讀興趣很快就從漫畫轉向了其它文學作品。

　　三、積累方法，書讀好。隨著學業的增加，讓孩子學會閱讀已經成為一個重要問題。我們首先讓孩子學會區分泛讀和精讀，對于泛讀，著重在于開闊視野，提高閱讀速度，了解全書梗概。精讀在于“咬文嚼字”，讀懂全書后，反復讀重點內容，讓孩子形成記讀書筆記、摘抄好詞好句的習慣，還可以寫一些讀后感和心得體會。

　　寫讀后感是品味書籍魅力的一種好方法，這樣時間長了，隨著年齡、理解能力、知識結構的增長，會逐漸領悟作者的思想。吳晗曾說“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造”把書讀好，不斷積累，我們在寫作時就會“讀書破萬卷，下筆如有神”。為了使書讀好，我們經常鼓勵孩子在當當網上寫書評，不但提高了研讀書籍的興趣，而且對于孩子的寫作也大有裨益。現在孩子養成了常寫讀書心得的習慣。

　　四、感受成長，讀書好。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像滑了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀” 。書籍對孩子成長的影響是巨大的，孩子在書香中成長，德、智、體、美、勞得到了良好發展。相信“讀萬卷書、行萬里路”一定能讓我們這個普通家庭在社會不斷發展變化的今天，跟隨這時代的脈搏與時俱進。

成長作文篇6

　　翻開文明美德伴我成長讀本，那里面的一個個道德故事案例使我的心靈受到了極大的震撼，在感嘆故事主人公高尚的道德品質之余，更讓我由衷的感嘆到文明美德在中國這個有著優良傳統的禮儀之邦世代相傳，這便是我們中華民族屹立于世界民族之林的中華魂。

　　作為00后的少年兒童，我們應該怎樣傳承中華民族的傳統美德呢?一次偶然的際遇讓我的心靈和行為得到了一次完美的融合。

　　那是一個初春的日子，陽光普照大地，萬里無云。鳥兒傾心鳴囀，花兒競相開放；柳枝隨風飄揚，蝴蝶翩翩起舞；清新的空氣中彌漫著馥郁的花香......

　　當我正陶醉在這美好的時光中，突然看到一個老奶奶望著那條車流不息的水泥馬路，眉頭緊鎖，眼里不時泛起一些憂慮。我想，這位老奶奶一定是有什么急事。我便快步迎上前去，問道：“奶奶，您是不是有什么急事？需要幫忙嗎？”那位老奶奶說：“我——想過馬路到我兒子家去，但車子這么多，我不知道——該怎么過去。”我聽完這話，心想：助人為樂乃快樂之源，就讓我今天幫老奶奶一次吧。于是，我攙扶著老奶奶小心地穿過那條車流不息的'馬路。

　　過完馬路之后，突然聽到那位老奶奶焦急地對我說：“小同學，我不記得我兒子家的門牌號！”我當時也慌張不知所措。但為了幫人幫到底，我只好陪奶奶在這條街上挨家挨戶的尋找。

　　太陽這時也顯得格外熱情，火熱地陽光全照在我身上，汗珠從我的鼻尖上一滴一滴不斷地往下掉。

　　皇天不負苦心人，終于在尋找的途中，我們有幸碰見了一位阿姨，那位阿姨一見到老奶奶，就連忙打招呼：“哎，這不是張大媽嗎？您這是去哪兒呀？”我忙對那位阿姨說：“這位老奶奶找不到她兒子家了，您既然認識老奶奶，那就麻煩您帶個路吧！”阿姨連聲答應，還夸我是個熱心腸的好孩子。

　　我把老奶奶送到家后，正準備返回時，老奶奶對我說：“今天真辛苦了你這位小同學，要不是你今天我真回不了我兒子家。你看，快要到中午了，就留在我兒子家吃頓午飯吧。”這時她的家人也過來連聲道謝，盛情挽留。可我堅決不肯，借口說父母肯定正在家里焦急地等我回家吃飯，至此奶奶也沒辦法。于是，奶奶硬是往我口袋塞了幾塊糖

成長作文篇7

　　中華民族是一個文明古國，從古至今，我們民族的文明素質一直保持良好狀態，可是到了我們這一代，又有誰會做到呢？因此，我國的文明素質正在逐漸下降。

　　我認為，謙讓是最嚴重的一大問題，也是最值得學習并且行動的一大問題。

　　“謙讓”這一詞語，讓人熟悉又陌生。有人說：“謙讓誰不會啊，這太簡單啦！”但是一旦到了行動的時候，又有多少人會去做呢？從小老師就教導我們要學會謙讓，同學們同學們當然也會在文章中美言幾句，可是在做的.時候卻畏畏縮縮。甚至有些外國朋友都說中國人的素質不好。

　　記得有一天，我坐在車上，這時，上來了一位老奶奶，她的頭發已經發白了，背也駝了許多，在車上都站不穩了。她沒有“老年證”，沒有乘車卡，身上也沒有零錢，可能是趕時間吧，急匆匆地就上了車。司機見了，不顧顏面，立即拋開所有人的眼光，對著老奶奶破口大罵：“你這個奶奶也真是的，沒有零錢就不要上車嘛，還耽誤別人的時間……”司機的言語，老奶奶并沒有反駁，只是帶著尷尬的微笑靜靜地聽著，隨后還一邊找車廂里的好心人幫她換一換零錢……

　　事情解決后，司機并沒有就此罷休，而是邊開車，邊不停地念叨著……

　　其實，我們都能夠體會老奶奶為什么會這樣，也許，她是在想：如今社會上要掙點兒小錢不容易，就更別說是司機了。他們每天起早貪黑地工作，還要面對那么多張面孔、那么多種人；運氣不好的，還有可能會遭遇歹徒……所以，他們這樣偶爾發泄一下也是理所當然的。

　　通過這件事，我們應該學習這位老奶奶謙讓的高尚品德。如果人人都能有這種品德的話，我國的文明素質就會提高很多！我們要知道：學會低頭，才能出頭！

　　同學們，讓我們一起來講文明，做一個有素質的好公民，為改善祖國文明素養貢獻一份力量！