我的煩惱優(yōu)秀作文合集（15篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的煩惱優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的煩惱優(yōu)秀作文1
你可曾為一點小事兒氣惱過?你可曾無緣無故感到郁悶不快?你可曾抱怨生活的不公?也難怪，誰讓生活是一個萬花筒呢，有煩惱不足為奇。(可見作者成熟和平和的心態(tài)。)
不知同學們是否有過同感，有時，我們會跟自己的某個老師關系不是很好，總看這個老師不順眼，誤認為那個老師多么的“壞”。從而產生逆反心理，抱著“你讓我往東，我偏往西”，“我就是要跟你對養(yǎng)干”的心態(tài)。同學們，你有過這樣的經歷嗎?反正我曾經有過。(先“抑”一筆，行文起伏跌宕。)
去年夏天，我從老家轉學到了這里，由于我在老家就是學習尖子，來到新環(huán)境跟同學相處得也很和睦。所以，在我轉來一段時間后，就博得老師和同學們的贊許。特別是數學老師和英語老師(宕開一筆寫自己的一路春風，與下文對比)，但我卻發(fā)現我和語文老師的關系平平淡淡的。語文老師，一個中年男子，看上去一副嚴厲的樣子，很少笑，即使是笑，也是在變相批評一些同學的.時候的那種讓人看了都不爽的笑。有點像課文《從百草園到三味書屋》中教魯迅的那個私塾先生。(描寫生動逼真，還善于聯想比較。)所以我——一個膽小又有點內向的女孩子，有什么學習上的問題總不敢對他說，就連上課回答問題也是忐忑不安的。在我心里對語文老師的感覺只有一個字，那就是“怕”。(由對人物等外在事物的描寫引出作者的情感變化。進一步壓低筆調。)
后來，在一次語文自習課上，同學們都在寫作業(yè)。那時，只要是語文課我就認為無聊，正巧這時同學x x x讓我替她抄歌詞，我爽快地答應了下來。正當我邊抄邊斟酌那些歌詞的時候，卻見一只大手向我伸來，天啊——是語文老師；當時我的反應大家肯定能夠理解。在挨了批評之后，我又上了黑名單，當然是我自己寫上去的。下課后，我再也受不了了，就大哭了一場。在以后的日子里我一直沒有擺脫這個煩惱。那天所經歷的事，對我來說是極大的恥辱。我從心里開始恨他，并處處躲著他。
后來期末考試，考試成績讓我看了之后想自殺。我的表現和情緒觸動了語文老師，他又找我談了很多話，而我也被感化了。
語文老師，我想此時你一定在讀我的這篇作文，因為你是一個較認真的老師。
我的煩惱優(yōu)秀作文2
上了初中以后。我的每個階段的煩惱都大不相同。初一的時候我因為玩心太重耽誤了學習，初二的時候因為考試難度突增而不知所措。而這次我的煩惱恰好是我夢寐以求的重點班。
曾經我因為日夜想著進入十三班而煩惱，期末考試前老師反反復復強調著進入十三班的好處，就像是班級中的背景音樂平常不過。而作為班級中唯一有希望進入十三班的我也因此“壓力山大”。每當我沒有考好的時候老師就會自動地找我談話，對我的成績指指點點，仿佛是一道設立好的程序。無形的壓力使我再一次迷茫，回到家中我自己靜靜地坐在沙發(fā)上，夏夜的蟬鳴聲在我耳邊回蕩，我思考著努力的意義是什么。我也思考著壓力從何而來。過了片刻我才想明白，這股壓力是別人給的。人活著不是為別人，是為了自己。所以我決定期末考試這段時間什么都不想就是好好備考，認真做好每一件事就夠了。結果，期末考試后我也如約而至的考入十三班。
俗話說：“政入萬山圍子里，一山放山一山攔。”雖然進入了重點班，但是難關和煩惱又不請自來。
進入十三班之后，最先要克服的是心態(tài)上的'問題。之前在班里幾乎次次第一的我變成了幾乎次次倒數第一。本以為在班級里能夠突飛猛進、勢如破竹，可是現實給我潑了涼水。心里的波動如音頻一樣波動巨大，突然覺得很自卑，面對老師的批評與談話、同學的冷漠與嘲笑我再一次變得不知所措。堆積如山的作業(yè)、復雜的動拋問題讓我頭腦混亂。又是一次深夜里，我靜靜地望著窗外，望著天空中朦朧的月光，那月亮被烏云籠罩著，可它依然堅持發(fā)光，門外快遞小哥依然堅持奔波著。我頓時明白了生活的意義，就是保持本色、堅守自己的崗位。
生活中的煩惱無處不在，或大或小、或多或少，有的人選擇堅守、有的人選擇放棄。其實，我相信只要利用好煩惱的動力，它便能化敵為友轉化為你的動力。所以在生活中要正確看待煩惱，有理性與智慧解決問題。
我的煩惱優(yōu)秀作文3
在我的記憶深處，每一件事都是百寶箱中的一顆五彩石，而那件事，我不禁想起了許多煩惱，無論時間的溪流怎樣沖刷，我始終不能忘記，因為那時我十分想要一個自己的空間。
記得有一次，我乘著爸爸；媽媽不在家時，偷偷溜進了他們的房間，打開了一個小箱子，好奇地看了看；一條紅領巾，一枚校徽和一面面獎，還有媽媽平時最愛吹的口琴。箱子雖然卻盛著媽媽和爸爸的童年秘密，珍藏著他們童年的快樂。可他們明知我有許多‘‘寶貝’’一個布娃娃，同學送的賀年卡，自己攢的奇多圈。我當時多想完好地把他們保存下來，可你們卻趁我不注意時，一把火將我的寶貝化為烏有，我好傷心！當天，我十分生氣的對他們說:“爸爸媽媽，你為什么要把我的東西給扔了呢？”那就是一些破東西，有不值錢，放在那里又站位置，所以我?guī)湍憬o扔了！”媽媽對我說。“可那是我的寶貝呀！你們都能有自己的童年的空間，而我為什么不能有自己的空間呢？”我疑惑地問道。可媽媽卻沒好氣地說：“我們是大人，你們是小孩，你應該挺我的，不要在鬧了。”這時，我被媽媽這句話弄得啞巴吃黃連——有苦說不出呀！不知該怎樣去回答，只能在心里暗暗想：爸爸媽媽，你們的東西自己都十分珍惜，從來都不讓我碰一下，我一碰，就會被你們罵個狗血淋頭，而你們卻隨意剝奪了我的人生自由權，讓我沒有了童年，我多么想告訴他們，為了買布娃娃，我已經攢了好幾個星期的零花錢。當我買回布娃娃，我把它看作是掌上明
珠，而你們卻沒有經過我的同意，就一把火將它們化為烏有，你們知道嗎？你們燒了我的童年啊！當天晚上，我傷心極了，我當時為有這樣一個父母而感到羞愧，而你們不僅沒有給我半點安慰，反而罵了我，這件事至今都使我感到煩惱。
爸爸媽媽，我的.童年和你們的童年一樣，都是用金色的夢編制而成的。爸爸媽媽，請給我一個“寶箱”吧！讓我也留住自己如詩如畫的童年吧!讓我把這令人煩惱的事忘了。
我的煩惱優(yōu)秀作文4
王小波曾說過世間的煩惱分為兩種。一種是對比產生的落差，另一種是對未來的恐懼。二者居其一，想必就夠讓人們難受了。但高考，它的難能可貴之處在于二者兼得。
我記得我的高一班主任的一句名言：“人活著，就為爭一口氣。”言下之意：“我要比你強。”這就是對蘇格拉底“人是世上最殘忍的動物。”的詮釋。而高考就是這樣一片廣袤的東非大草原，殘酷而又現實。作為學生，我們充分利用時間，把海綿里的水全都擠出，只為成為一名出色的獵手，而不是孱弱的獵物。老師們也同樣斗志昂揚。課上課下，與我們共同奮斗，只有睡覺時才會依依不舍地分別。或許有些同學在夢里還會見他們呢。老師們?yōu)槭裁磿绱说苗娗橛诟呷龑W生呢？因為他們之間也有評比。老師們與我們一樣，同樣生活在他們的'東非大草原之中。雖然家長們在學習上心有余而力不足，但在物質方面他們勒緊褲腰帶。只為我們能夠在大草原上傲立群雄，決不讓自己的孩子輸給他人。這就是高考的殘酷。
未來，這就是我們?yōu)橹偁帯Ρ鹊母础ｊJ過高考這一關，大多數人將會有一個相較之下更好的未來。如若在高考中失利，很多人將只能干大家不想干的活。因此許多人稱高考為鯉魚跳龍門。從幼兒到現在，對未來的恐懼在這個時期是最為強烈的。我無法知道今后我會成為一名在辦公室內擁有舒適工作環(huán)境的高級白領，還是在冬天冒著寒風，夏天頂著烈日，成為一名環(huán)衛(wèi)工。這在很大程度上都要取決于人生最重要的考試，高考。在社會上流傳著這樣一句話：“考上好大學才能有好工作，有了好工作才能有好老婆。”大家可把它作為一句戲話來聽，但它存在自有其存在的道理。畢竟在祖國還沒達到一種完美的社會體制，錢財、權利仍然是人們追逐的目標。這樣，高考對于我們的未來就起著決定性的作用。越是決定性的考試也就越可怕。這更是高考的殘酷。
面對著殘酷的高考，我必須忘記其給我?guī)淼臒⿶馈Ｒ淮缫淮鐖詫嵉刈吆酶呖记案呖己蟮拿恳徊街敝寥章湮魅ァＲ驗殡m說高考是極其重要的，但在人生的旅途上這只是個起點！
我的煩惱優(yōu)秀作文5
在芳香四溢的花海中，煩惱猶如鮮紅的玫瑰，有刺卻美麗。
——題記
每個人都會有煩惱，我的煩惱也不少。
我的首要煩惱是大人們總拿我跟別人比較。說我這里做得不好，那里做得不好，然后讓我向別人學習。我知道大人們是為了我好，可是如果人人都一樣，人人都十全十美，那還有什么意思？這樣的事情在學校也經常發(fā)生。有一次，老師把我叫到辦公室，拿著我的作文本和另一位同學的作文本說：“你為什么總寫記事的作文？記事的作文你又不是寫不好，就不能寫寫景物、景致？看看人家，景色刻畫得多細致！”我的眼眶里頓時充滿了淚水——我之所以經常寫記事的作文，是因為它是作文里最簡單的一類，而且我想把它練得更好。可是為什么老師不明白呢？我心里也知道老師想讓我寫得更好，可是我總不能沒有堅固的`基礎吧！而且我至少也得有個“殺手锏”，我也希望以后我在寫作上能更進一步。雖是煩惱，但我依然會朝更好的方向發(fā)展，大人們的經驗也是很寶貴的，可能是我還需要時間去接受吧。
我最大的煩惱就是被迫按照他人的思維去做事。比如，練琵琶時，我和一個同學公用一個譜架，因為快要比賽了，我們都在抓緊時間練習。我是看一句譜彈一句，一遍一遍練習。而她是先背譜，背會一段再彈一遍，然后背下一段。當她把譜子背得差不多時，我看著譜子彈得也差不多了。這時她反而對我說：“你看著譜瞎彈什么？彈半天了你也沒有記住譜子？”我一臉疑惑地說：“現在還沒有開始聯排，你怎么知道我記不住呢？”她又接著說：“我勸你還是先背譜吧，到時候沒記住譜子小心老師批評你！”我有些不高興了，反駁道：“老師檢查是讓彈琵琶的，不是背樂譜的。況且這首曲子經常換節(jié)拍，光用腦子記不配指法練習根本不行。”我的話當時激怒了她，我也很憤怒：為什么要聽你的？擇善而從嘛，最終決斷權還是在我，我自己可以做主！我在學習有自己的方法和習慣，從小學到初中都能給予我自信和成功。我不愿意讓別人的習慣左右我，但現在想想，那位同學也是為我著想，她怕我挨批嘛！
每個人都會有煩惱，它不可避免。關鍵是對待煩惱的態(tài)度，勇敢面對，積極調整心態(tài)，煩惱恰是我們人生途中的別樣色彩！
我的煩惱優(yōu)秀作文6
燕子去了，還有再來的時候；桃花謝了，還有再開的時候；楊柳枯了還有再青的時候。可是，為什么我歡樂的童年時光一去不復返呢？童年逝去了煩惱隨之而來了。
我的煩惱就是我再也回不到我的童年了。
小的時候，我還是個見了老師就會抱緊他，大老遠就會喊一聲“老師好”的小孩子，那時候的老師也會很溫柔的摸摸我的腦瓜，說一聲“你好啊！而現在，我哪怕是見到我最喜歡的老師也是盡可能的躲避，總不好意思向老師問好。有時候正面碰上，為了不失禮，只能從嘴里擠出生硬的“老師好”三個字，很多時候老師也是面無表情的微微點點頭。我并不是不喜歡、不尊重我的.老師，只是覺得我們之間有條不可跨越的鴻溝。
我真的好煩啊，為什么從我上初中以來就變成了這個樣子？這可不是真正的我。
以前我和爸爸媽媽是那么的親熱。我們出去散步，他們總是將我牽在中間，我會仰著頭左說一遍右說一遍：“將來我要考上大學，掙很多很多的錢給你們買大房子！”這是我心里真實的想法。那個時候，爸爸媽媽聽了會很高興地說：“我們對你要求不高，只要你健康快樂，我們就很知足了。”現在，我的愿望還在，我也一直在努力，可是好像不是那么回事了。我與父母因為考試成績已有好久沒有認真的交流過了，我們已經有些生疏了。
上初中才半年時間，為什么許多事情變得與以前不一樣了，“我不想長大，我不想不想長大。”這首歌一直縈繞在我的耳邊。我真的不想長大！童年的我是那么的快樂無憂無慮，學習好像也是件很快樂的事情。現在，我學習好像都是家長逼迫的，表面上我依然活躍，可是快樂似乎成了我偽裝的武器。有時候我晚上躺在床上，總是躲在被子里默默哭泣，默默的回想從前的我和以前的爸爸媽媽。看著沒心沒肺的我其實有很多的心思，不愿意把自己的秘密說出來，所以我表現出來的只是快樂。不過，我又能給誰訴說呢？又有誰真正懂我呢？我也只有在心里低聲哭泣……
從小學到初中，難道我真的就變成與以前完全不同的人嗎？隨著初中學業(yè)的加重，我的童真和快樂也煙消云散了，那種東西是裝也裝不出來的。
我的煩惱就是我再也回不到那逝去的童年了。
我的煩惱優(yōu)秀作文7
每個人都有自己的煩惱。小孩有上學的煩惱，大人有工作的煩惱。有的人擔心自己的個子太矮，有的人擔心自己的身材不好，有的人擔心自己的學歷不高，有的人擔心自己的前途不妙。而我呢，似乎這些常人的煩惱我都沒有，我只有一個杞人憂天的煩惱。
從小大到，一個問題一直困擾著我：在這個浩瀚的宇宙中有外星生命嗎?難道只有地球上有文明嗎?
我問過家長，家長的答案不置可否，問過老師，老師的回答也是模棱兩可。有的一口否認了外星人的存在，有的人卻堅信外星人時時刻刻在觀察著人類的一舉一動。如果沒有外星人，那為什么會有這么多的關于UFO的報導呢。如果有外星人，他們?yōu)槭裁床粊砗臀覀冎苯用鎸δ?
隨時年歲的.增加和知識的增長，我發(fā)現了更多的可以證明外星人存在的理由-----歷史記載，在二次世界大戰(zhàn)中，有許多來歷不明的部隊，也許就是在星人在看人類自相殘殺的場面吧;神密的麥田怪圈在世界各地頻頻出現，也許就是外星人一時興趣隨性而來的藝術品吧。百慕大三角地區(qū)接連不斷的發(fā)生失蹤現象，復活節(jié)島上屹立著的巨人像，是人類的智慧還是外星人的杰作?這些數不勝數的現象讓我象墻頭草一樣，倒向了這宇宙一定有外星人這一邊!
更令我產生無限幻想的，便是外星人會長什么樣?有關外星人的電影中，它們的模樣形像也開始多樣化了，它們是象變形金剛一樣堅硬無比嗎?還是象星際寶貝一樣可愛可親?它們可能象電影《阿凡達》中的部族一樣落后?也可能象《起時空接觸》中的外星人一樣，過著和人類一樣的生活?
我希望假如20xx年的場景真的出現的時候，外星人會大義勇為來拯救地球，而不是趁火打劫，火上澆油。
多么渴望隨著人類的進步，科技的發(fā)展，我們能早日解開外星人之迷，早日為我這個杞人憂天的煩憂解開答案啊!
我的煩惱優(yōu)秀作文8
以下為你整理初中作文，希望你能夠喜歡！
我的煩惱可多啦！在學習上、生活上都有煩惱。特別是學習上的煩惱，一想起父母親的嘮叨，就讓人頭痛、使人難以忍受。
每天早晨，我只聽見媽媽的那句話：“都九點了，你怎么還不起床？叫你早點起床，你就是不聽。”這句話每天早晨準時在我的耳邊徘徊著。唉，疲倦的身體在暖和的被子里翻來覆去，總是不愿起來。勉強睜開那像一條線似的雙眼，又開始新的一天。起床的時候，我總要想著：吃了飯以后，我一定再回來，我親愛的被窩。洗漱完畢，剛一踏進電視房的那一瞬間，媽媽像“火箭”一般走在我面前喊到：“別光顧著看電視，快去背幾篇課文，背了才吃飯。”我就像一座馬上要噴出巖漿的`火山，肚子里全是悶氣，心想：你們也管得太多了吧！
我費盡了九牛二虎之力才背完了一篇課文，想放松一下，打會電子游戲，剛拿出游戲機，爸爸看見了走過來說：“早飯還沒有弄好，你多背兩篇課文，明天就可以少背兩篇了。”
“什么？”我叫到，“你這句話都已經說了幾百遍了，你能不能換一點新鮮的呀，我聽了都會舒服一點。”說完，便只好收起游戲機，拿起那一本我已經看了不知多少遍的語文書了。
拿起語文書，我心不在焉地看著，爸爸又走過來對我說：“誰不好好學習，現在沒有工作；某某沒有考上大學，現在撿破爛啦！……一直說到‘小壯不努力，老大徒傷悲’；‘業(yè)精于勤荒于嬉’；‘天下無難事，只怕有心人’……”我的天呀！上帝呀！你救救我吧！我都快成為一個書呆子了，我不想變成一個四肢不發(fā)達，頭腦超聰明的“白癡”啊！
在我輕松的時刻，看的那部電視《九品芝麻官》里的周星馳，一張嘴就說個沒完，死人都說成活人，就像爸媽那“鋒利而無情”的嘴一樣，使我頭疼。我正想著，媽媽又走過來：“你已經休息了這么久了，快去看書，希望、希望，我們的希望都托付在你的身上，希望你能出國留學……”
我理解他們那望子成龍的心情，可他們什么時候能理解我的心呢？
我的煩惱優(yōu)秀作文9
人的一生很短暫，卻有許許多多的煩惱，而我這個煩惱相信大家都有，你們可能猜到了吧，那就是學習的煩惱。
我是班上的一名中等生，但老師和父母卻對我寄托了很大的希望，每天補數學、語文、英語，搞到晚上10點才罷手。雙休日更是我的災難日，一個接一個的補習，讓我焦頭爛額，我真的好煩好煩。
要是我考砸了，老師會責備我。你看這次月考，老師發(fā)試卷的時候就狠狠地批評了我：“你還真是不像話，上次好歹還能考到90分，這次居然成了60分，你給我回家罰抄課文。”當我邁著沉重的步子回到了家，我知道今天的家不再是溫柔的港灣了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到爸爸媽媽身邊，當我才用蚊子般的聲音說；“這次我只考了60分……”話沒還沒說完，老爸就大K了我一頓，一邊揍還一邊數落我：“臭小子，虧我們還花錢送你上學，供你吃、穿，請好老師幫你補習，你還好意思用60分的成績來回報我們，真的是氣死人了，看我今天不打死你這個丟人現眼的家伙……”
我掙扎著，躲避著說：“這次是因為我生病才考差的……”不說還好，說了等于是火上澆油，“死家伙，還跟我強詞奪理，你給我閉嘴……”爸爸又讓我飽嘗了他的降龍十八掌，直把我身上打得青一塊紫一塊的才肯放手。最后爸爸還摞下了狠話：“小子，下次再考60分我就不認你這個兒子！”媽媽也恨鐵不成鋼地氣得咬牙切齒地說：“我也和你斷絕母子關系。”最后是奶奶語重心長的教育和苦口婆心的勸說，說到動情處，還一把眼淚一把鼻涕的，說：“孩子，我們都是為你好啊，為了將來你能吃香的.喝辣的，孩子，你要知道，吃得苦中苦，方為人上人啊……”聽著奶奶沒完沒了的嘮叨，真的比爸爸的皮鞭還讓人難受，我只好逃進書房，認真地讀起書來。
朋友們，你們有這些煩惱嗎？難道上學是我們的唯一出路嗎？請你們幫我出出主意吧！我真的好煩……
我的煩惱優(yōu)秀作文10
成長中的色彩，可謂是數不勝數：歡樂是彩色的，像一條彩虹；痛苦是棕色的，像離巢雄鷹；煩惱是灰色的，像鋒刃之劍……
我的煩惱，正是如此：
那是一年中最忙，事務最多的日子——除夕，我的心情很“晴朗”，作文 我的煩惱。
所有人都在繁忙的事務中揮灑著汗水，而我卻無所事事，于是我走到正在貼春聯的父親前。他踩著云梯正在小心翼翼地對齊邊距。我問道：“爸，我能幫忙嗎？”父親平時最放手讓我干活，卻遲疑了一會兒，拒絕了，理由是梯子危險。
我雖然十分理解，但心中有些悶悶不樂，終歸還是因為被父親拒絕，又到了母親面前，她正在大掃除，我說：“我要幫忙。”母親打量了我一下，又拒絕了。
我十分心灰意冷，心中有說不出的酸楚：既不能說父母不讓我干活，又得說父母用心良苦，為著我想，初中一年級作文《作文 我的煩惱》。我是多么想揮灑金色的.汗水，但卻被囚禁在心靈的巢穴里，這就是我糾結不放的煩惱，父母應該給孩子一個鍛煉的機會！心中的酸楚越想越翻倍。
正走著，見到伯伯正在攪水泥，這可是我的強項，我又那幾分已經融化的自信又重回了。我準備好水，沙，水泥，和工具，正喘著氣，想開工了，伯伯卻說：“煙塵很多，別在這玩，別處完去。”
我的天空仿佛變了顏色，一切都和水泥一樣，干，灰，靜，一次次的拒絕累積著，委屈像睡火山一樣蓄勢待發(fā)。
我盡力使自己平靜，報著最后“判決”這個事實試一試的態(tài)度，快步像平時最疼愛我的奶奶走去。她正煮著飯，火像油然而生的憤怒，閃爍在濕了又干的眼眶中，燃燒著壓在心底。還沒等我向奶奶提出請求，爸爸媽媽和伯伯先“發(fā)話”了：
“梯子很危險，別過來。”
“你干不了的，大掃除很累。”
“煙塵很多，別在這兒玩，別處玩去。”
千言萬語好像千斤重，在我心中砸下，回響著震撼人心的聲音。我終于被淚水打敗，浸濕了眼眶，向遠處走去。著震撼人心的聲音。我終于被淚水打敗，浸濕了眼眶，向遠處走去……
我的煩惱優(yōu)秀作文11
當班長，多光榮，多威風啊！那是多少人夢寐以求的事，我也不例外。到了四年級下冊，我終于如愿以償了！可是，當我“風光”了一陣子后，也嘗夠了當班長的煩惱！
當班長，要求可不少，其中之一是成績得好，否則怎能讓同學信服呢？但成績好，可不是說說那么簡單，在我們班里，可謂高手如云，有許多成績優(yōu)秀的同學，一不留神，他們就會跑在我的前面。所以任何時候，我對學習都不敢馬虎，上課專心致志，積極舉手發(fā)言，下課后，及時完成老師布置的作業(yè)。其實，我就像一個背著一座座大山的老人，正在步履蹣跚地走向未來。
當班長，“不許哭”這一條，就讓我“啞巴吃黃連——有苦說不出”。要知道，我在家時不時就用眼淚當武器，來達到自己的各種目的.。當班長后，就這一條，我已經被同學捉弄得夠慘了。比如說吧，我們班上的“調皮大王”——張繼軍，只要有他的存在，我們全班也不得安寧。一些“受害者”找我告狀，我是一遍又一遍地給他講道理，可他仍是老樣子，就連我也是受害者之一。很多時候，都想告他一狀。但身為班長，應該堅強些，替老師分憂。
我是班長，老師太信任我，就很多事情交給我去完成。這樣就占用了我的不少時間。有時，同學們都把作業(yè)完成了，我卻還沒有做好。他們在玩游戲時，我只能眼巴巴望著，他們在津津有味地看課外書時，我也只有羨慕的份。哎……
我是班長，老師想讓我好好“管教”班上一些上課不認真，學習不好的同學，就把這些人安插在我周圍。雖然我很不情愿與他們做“鄰居”，但老師的苦心我還是明白的。好！看我的厲害。第一招是哄“我知道你上課會專心的。”第二招是嚇“你在這樣我告訴老師了。”第三招是勸“少壯不努力，老大徒傷悲。”有時他們卻拋出一句話：“你是誰呀？關你什么事？”真是好心不得好報。
唉，當班長真不容易呀！有時候真不想當了，可看著同學們這么支持我，鼓勵我，相信我。看來，帶著這心中的煩惱當下去，也不是壞事！
我的煩惱優(yōu)秀作文12
我有許多的煩惱，但近來最令我頭疼的煩惱就是當英語課代表。
“咦？”有人會問：“當課代表有什么煩惱，又不像班長一樣任務大，官不大不小，多好哇！”你可別忘了，班長不用帶早讀，英語可是要上早讀課的呀！
嘿，今天是剛開學，我這個英語課代表上任了，我很開心，起了個大早，準備去上早讀課，為了給同學們留下好印象，我今天可不能發(fā)火，可咱們班那群壞小子們準備在新學期給我一個下馬威。
“把書打開第一頁。”我細聲慢語地說了一聲。剛才還在說笑的女生回到了座位上打開了書。不錯，我的命令發(fā)揮成功，但放眼望去，咱們班的淘氣包們還在后排打打鬧鬧，石皓然表演起昨晚看的喜劇，幾個壞小子笑成一團，都快蓋住我們讀英語的聲音了。
“安靜。”我低聲說了一句，沒人理我。“安靜！”我又說了一遍，還是沒人理我。“啪！”俠女李天驕猛地站了起來，又有幾個女生站了起來，她們押著男生回到了座位上。這下安靜多了，我可以安心帶早讀了。可是他們幾個還在遠處你看著我，我看著你，又笑成了一團，我忍不住了，把英語書一扔，以每秒800米的速度沖到他們面前大喊：“你們幾個含情脈脈地干什么！”
我的`聲音把窗戶震得一抖一抖的，女生們捂著嘴輕聲發(fā)笑，男生們看著我五官變形的表情也在笑，可又怕我告狀，所以乖乖地讀起了英語，不再鬧了，我得意地走上講臺繼續(xù)帶我的早讀課。
過了一分鐘不到，那幾個壞小子又有動靜了，他們交頭接耳了一下又笑了笑，然后選出頭號壞小子石皓然捧著書一本正經地走上講臺問我：“這個單詞怎么讀？”我伸過頭去看看，心想：媽哎，這個單詞還沒學過呢！怎么辦？我冷靜了一下說：“你前面的單詞聽寫還沒及格，怎么就想著后面的單詞呀？”沒想到他竟然振振有辭：“就是因為前面沒及格，所以后面我才要笨鳥先飛。”聽了這句話我差點昏倒了。
有時我不想當這個官了，因為任務太重，比如英語競賽的時候，沒拿第一，同學們就會笑我：“這個單詞都拼錯還當什么課代表？”聽了這話我就會面紅耳赤。
唉！當個英語課代表也不比班長輕松多少呀！
我的煩惱優(yōu)秀作文13
每個人，都會有自己的煩惱，我也有許多煩惱，可我最大的煩惱就是練琴。
五年前，爸爸媽媽讓我選擇一項興趣愛好進行特長訓練，我自己選擇了練習小提琴，因為我認為，小提琴的聲音是所有樂器中最好聽的，所以我選擇了它。可爸爸媽媽一再強調，它每天都要練，而且很難很難，但我隨口就答應了，還說，多難我也要學。無知者無畏，應該說的就是我這種人吧。
可是練了幾年，我就后悔了。因為小提琴剛開始學的時候，很簡單，也很有意思，可是，后來越學越難，越來越沒趣，也越來越累，我也越來越不想學了。每次練習小提琴，那些音符就像蚊蟲一樣在眼前亂飛，我的手不住抖動，一點兒也找不準節(jié)奏感，演奏出來的聲音聽得我自己全身起雞皮疙瘩。練習時間一長，我的手腕就又酸又痛，脖子也疼。拉小提琴比拉黃包車還辛苦啊！
我不止一次在家里鬧情緒，不愿意再練習小提琴了。可爸爸媽媽堅決不同意，他們還把我以前的說話搬出來：“你以前不是說‘再累再難也要學’嗎？你自己不是說‘練十年練二十年也會堅持’的嗎？怎么，學到后來就不學了？不能事情做了一半，還有一半不做呀！做事不能半途而廢呀！”
我真后悔當初夸的海口，后悔自己當初吹的牛皮，如今，只能自己硬扛到底了。我發(fā)誓，以后再說話，一定要把每一個字先在腦袋里過濾三遍。
后來，我只好堅持練琴。不過，漸漸地，我從練琴中找到了快樂，找到了音樂的節(jié)奏，所以，我又喜歡上了練琴。可是，練琴花了我太多的'時間。為了練琴，我不能和小伙伴們一起玩耍，不能參加同學們的聚會，也沒有時間看自己喜歡的課外書，我就像一個上緊發(fā)條的機器人，一天到晚不停忙碌著，這讓我的煩惱絲毫沒有減少。
我愛小提琴，可是，縮短練琴時間，我又練不好，我又想和小伙伴們多玩玩，多看看自己喜歡的書籍。怎么辦呀！怎么辦呀！唉，我可真煩惱！
我的煩惱優(yōu)秀作文14
作為一名中學生，煩惱如同繁星，多的數不清；煩惱就像人的影子一樣，永遠伴隨你左右。
煩惱如山，壓得我喘不過氣，生活上的，學習上的，總之每天都悶悶不樂。對于一個學生來說最煩惱的事莫過于學習了。不知為什么，別人將學習當成一種享受，一種追求，而我卻感覺是一種負擔，一種煩惱，整天憂心忡忡。我想要甩掉負擔、煩惱。想要成為真正的自己。只不過人生的道路是那樣的坎坷不平，總讓我一次又一次陷入困境。
中考落榜的我，邁著沉重的步伐又一次踏進了黃嶠中學，從此，人生又一新的`旅途漫長而又艱難的開始了。悠悠十余載，不知是如何走過來的，從不知事也，便浸在了學校朗朗的讀書聲中。小時候，似乎聽別人說過，上學是為了考大學，而考大學是為了以后活得更好，更精彩，我下意識地感覺到自己似乎不想如此庸俗的去趕這個潮流，雖然我明白逆流會被無情的漩渦扼殺。但我知道自己會在這條更好的路上走得好累。
自從上了初中學習就一直很差，心里的煩惱總是束縛著我。如果這次期中試考不好，如果高中考不上，一天想的太多太多，我也試圖控制自己的情緒，一門心思的讀書，但是思緒卻控制了我。想回到過去試著讓時間停住，至少不再讓我這么憂傷。沉默支撐躍過陌生，靜靜看過凌晨黃昏，我的身影失去平衡慢慢下沉，黑暗已在空中盤旋。該往哪走，我已看不見。也許靈魂已在夢的另一端，也許事與愿違，也許頹廢也是另一種。
現在的我，猛然醒悟該如何擺脫煩惱，其實煩惱就是自己創(chuàng)造的，但自己也可以毀滅它。這就要看你的意志力堅定程度，只要有堅定的信念，就能把每一件事做好，那樣你就不再煩惱，永遠戰(zhàn)勝煩惱，讓自信和希望注入你的大腦，這樣就能揚帆啟程，在理想的港灣里航行，做回真正的自己，讓你的絢麗年華不要被煩惱所占據。
我相信，重拾生命中失落的美好，相信自己，堅定信念。我們會找到屬于自己的一片藍天。
我的煩惱優(yōu)秀作文15
昨天上美術課，王老師讓我們做風箏。我覺得很高興，但一看我們尚未完成的風箏的時候，我就高興不起來了。那個風箏樣子怪怪的，并且沒有通風的地方。我和王宜如剛想動手繼續(xù)往下做的時候，石天悅就開始說什么“這個風箏肯定飛不起來”“一看就知道，我保證它飛不起來的”。我覺得很惱火，他不是我們小組的人嗎？怎么看到我和王宜如在一旁忙活卻袖手旁觀，還說冷話呢？我就對石天悅說：“你不要干站著，過來幫幫忙！”石天悅就慢騰騰地走過來，捏住風箏的骨架，一不小心把骨架拉掉了一根。王宜如很生氣，于是說：“你就不要弄了，和羅若航玩去吧！”石天悅卻真的和羅若航玩去了。我?guī)屯跻巳绨咽鞇偫舻墓羌苡秒p面膠粘回去。我正在忙活，外組的李昶宏路過我們組，看見了我們的'風箏，于是說：“你們這也叫風箏？我看這肯定飛不起來。”石天悅又插嘴說：“我就說了吧，肯定是飛不起來的。”我看王宜如的脾氣越來越壞。
我剛要反駁他們的話，王宜如就叫道：“你們不要再說了。”然后又對我說：“既然那么多人都說我們這個風箏飛不起來，那我們還是不要做它好了！”說完就把所有材料連同風箏一起放進了袋子里。我以為她是開玩笑的。于是還想拿出來繼續(xù)做。但王宜如不同意，我也沒辦法。于是我便回到自己的位置上打開電腦，準備查一下怎樣做風箏。王宜如就自己跑到一張空的桌子上去畫畫去了。
我剛開機，下課鈴就打響了。下節(jié)課還是美術課，我就出去活動了一下。上課鈴打響后，我回到座位上，繼續(xù)查找風箏的資料。這時，王宜如傳過來一張畫，我一看，上面用水粉畫了一些奇奇怪怪的東西，我根本就看不懂。于是我便拿著那張畫去找王宜如，結果那張空桌子已經不只是王宜如一個人在畫了，而有三個女生在那里畫畫了。我問王宜如：“你這幅畫是什么意思？”她一邊畫畫一邊說：“這是說，我們要把風箏做成一個圓柱形的。好了，滿意了嗎？”我看看那張圖，又想想王宜如的解釋，似懂非懂地點點頭。王宜如便繼續(xù)和那些女生畫畫去了。
我回到座位上，心情十分煩躁。我很煩惱的就是我們組不夠團結。老是一合作就會有小矛盾發(fā)生，比如像什么某些組里的同學搗亂，要不就是你干你的，我玩我的。我一定會努力去改變我們小組里的這種情況的。
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