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我的“奇葩”朋友作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的“奇葩”朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天下之大，無(wú)奇不有！
——題記
放假后，輕走到家，腦海中卻回憶起那三個(gè)“奇葩”朋友……
“奇葩”一：不死星
不死星？什么情況？奧奇?zhèn)髡f(shuō)嗎？如果這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了！想知道怎么回事？往下看！
一張欠扁的臉上，搭著副眼鏡，兩顆如黃豆大小的眼睛，賊溜溜地四處張望，還有那張嘴，像嚼炫邁似的，一節(jié)本來(lái)很安靜的自習(xí)課，硬是讓他添上如蜜蜂般“嗡嗡”的聲音。好像在祈求什么。“你別叫了好不！”我在他旁邊無(wú)力地提醒。
他卻依回在那祈求著。我終于大發(fā)善心，一記“九陰白骨爪”上去。他悶哼了一聲。或許是因?yàn)樗砬蟮较Ｍ玫降臇|西，不說(shuō)話了。不料，他得寸進(jìn)尺，又開始了他的祈求生涯。看他這想我揍的樣子，我于心不忍，賜了他一記“降龍十八掌”，他又悶哼一聲，安靜了。只可惜好景不長(zhǎng)，他又開始祈求了。忍無(wú)可忍的我，終于發(fā)大招了：端正坐姿，左手一舉。
過(guò)了一會(huì)兒，老師看到了，點(diǎn)了我名，問(wèn)道：“怎么了？”我站了起來(lái)，忍住怒氣，指著他：“老師，他總在那吵！”老師淡然地說(shuō)了句“下課來(lái)辦公室喝茶。”就看向了其他地方。
他似乎被我的大招秒殺了，后面有一段時(shí)間沒(méi)“嗡”了。（有興趣地話大家可以去查一下奧奇?zhèn)髡f(shuō)中不死星的技能）但是，也只是一段時(shí)間而已，他又“嗡”了。唉，真不。真不愧是“不死星”！
“奇葩”二：自戀狂
一張圓圓的臉蛋，配上高挺的鼻梁，加上兩顆閃亮閃亮的眼珠，一頭如方便面般的頭發(fā)，再添上肥胖的身軀，揉合成了這位“自戀狂”！
那是第三節(jié)課的下課，這位人士拿出一面精美的鏡子，照了起來(lái)，邊照還邊說(shuō)：“魔鏡魔鏡告訴我，我是不是全宇宙最帥的？”
鏡子畢竟是死物，毫無(wú)反應(yīng)，他卻仍舊王婆賣瓜：“唉！竟又被我?guī)洉灹耍≌婵上В荒芾^續(xù)欣賞我爆表的顏值。”
說(shuō)完這段話，他便拉住我的手，讓鏡子照到他的臉，然后對(duì)我說(shuō)：“鏡里的那位帥哥，為什么能帥得人神共憤，瓦束我，瓦束我。”（瓦束我是方言，翻譯：告訴我）
我忍不住在心中吐嘈句：你為什么那么自戀，自戀得人神共憤，瓦束我，瓦束我！
“奇葩”三：雙面人
一頭烏黑的短發(fā)下，一張瓜子臉，一雙如清水中嵌上兩顆黑寶互的眼睛時(shí)時(shí)刻刻緊盯著老師，一張嘴又薄又紅，皮膚如牛奶般白皙，給人一種極其安靜的感覺。只差把“我只想當(dāng)安靜的美男子”寫在臉上了。
在下課，一道瘦弱的身影從我一眼前飛過(guò)。納罕是誰(shuí)，我覺得是他，然后又立馬否定，他那么安靜，怎么可能是他？但是，他的停下，粉碎了我的“夢(mèng)想”
原來(lái)，上課的安靜、認(rèn)真都是片面，這才是他的“野獸本性”啊！唉，我不想說(shuō)什么……
想著，想著，我竟覺得暑假并沒(méi)有想要中的那么美好。三位“奇葩”朋友，遇見你們，好幸運(yùn)……
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