成長的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的成長的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
在我成長的路上，寫作文讓我品嘗到了快樂。
剛開始的時候，我寫作文就像擠牙膏似的，半天也擠不出幾個字，有時聽到“作文”倆字，我都急得快要哭了。因為急，有時竟和爸爸媽媽吵鬧，不知該怎么寫；有時我絞盡腦汁也寫不好�，F在呢，在王老師的指導下，寫作文非常簡單，能寫好多，還能加上好詞好句。
常寫，讓我作文進步。我看到什么東西就寫下來。比如：春天來了，校園里的白玉蘭開花了，它鉤住了我的眼睛，我立刻動筆寫下來；學校小花園里的鏡池更清了，我又動筆描繪出來；你看，一叢竹子從睡夢中蘇醒，我及時記錄下它婆娑的身影……我留心觀察，經常寫作，就有了長進。
摘抄，豐富我的語言。我為自己準備了一個摘抄本，平時，看課外書的時候，我就會拿起筆，找出本子，把我認為優美的詞、句、段給摘抄下來，背誦下來，寫作文的時候，我不由自主地運用到作文中。
就因為這樣，我的.作文寫的更加生動，形象。王老師有時讓我在同學們面前讀作文，并加以指導，比如：哪個句子可以寫的更好，哪個詞語改一個會更準確……我會把王老師的指點一字不漏地記在心中，并把錯別字改正確，把句子改順，這就是錦上添花！功夫不負有心人，我的兩篇作文被上傳“淮北教育網”，招引來許多同學閱讀。同學們見了我，紛紛豎起大拇指，有的說：“你的作文寫的太好了！”還有的說：“你真棒！我真的應該好好向你學習了。”……聽了這些夸贊的語言，我甭提有多高興了，心里比吃了蜜還甜，說：“你們等著吧，我將會寫出更好的作文�！�
寫作文讓我成長，成長讓我感受到只有付出才會有回報。
點評：校園里，孩子在成長的路上會留下許多腳印。小作者選取其中的“一只”，記敘，描寫，感受，在本次習作中“愿意與他人分享習作的快樂”，不正是體現了新課標對中年級孩子的習作要求嗎？
成長的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。成長路上，我結交了一份份深厚而真摯的友誼，他們使我快樂，使我陽光。
學習中，我們每天都在奮斗，緊張的氣氛讓我幾乎笑不起來。放學回家了，我走在路上，這位幽默的“演講家”大顯身手，他的每一句話，每一個動作，每一個表情無不挑動著我們笑的神經，整天繃著的臉放松了下來。一路上，踩過松軟的沙路，望著山上蒼翠挺拔的大樹，傾聽著他那動聽的口哨聲，那清脆悅耳的溪水聲仿佛是在給他伴奏似的。我沉醉其中，忘記了一天的忙碌，忘記了一天的疲憊。
每次，我遇到作業難題時，總會找他，他像一個耐心的`工兵，在陣前排除一枚枚地雷，使我的前行暢通無阻。期間還少不了一點笑料。上體育課時，每次向右看齊，我向右一看，只見他的兩只鼻孔像是一只青蛙下巴，上下鼓動著，我頓時忘記了嚴肅，臉蛋一松，開懷大笑。
他就是我成長路上少不了的伙伴，他讓我收獲了一份真摯的友誼。我敬佩他，敬佩他學習的那股勁兒，敬佩他的樂觀與幽默。他就是孫子林，是我心中的偶像。
成長的作文 篇3
母親，是我成長道路上不可缺少的人物。她仿佛就是迷霧里的一座燈塔，引領我向前去。
記得那一次，正值夏季，我剛剛從迷茫的睡夢中醒來。聽著外面清脆的鳥啼聲，吸吮著早晨花兒帶來的香氣，心里有一種說不出來的美感。正當我陶醉其中的時候，一陣聲音突然打破了這種美好的境界：“快點過來吃飯！”原來是媽媽的喊聲，嚇了我一跳。我告別了花兒和鳥兒，我開始去吃飯。
“怎么又是青菜！”我不滿的說�！坝械某跃筒诲e了，還挑三撿四，我小時候都還沒得吃呢！”媽媽氣沖沖的對著我說。飯后，我正準備去學校的時候，媽媽對我說：“天氣預報上說今天有雨，帶上一把傘，以防萬一。”“今天才沒雨呢！你看這天，多么的晴朗。”說完，我立馬跑出家門，連門也沒關，徑直奔向了學校。
上午的時候還好，沒有任何異常。陽光撫摸著大地，微風徐徐，使人神清氣爽。我當時一直在學習，并沒有意識到，傾盆大雨馬上就要到來。
下午，天氣有一點反常。整個教室像蒸鍋一樣悶，天氣也慢慢陰了下來。我有一點擔心，不過心里想：不就是陰天了嗎，肯定不會下雨的'！當還有最后一節課的時候，窗外的風愈來愈猛烈，像一只咆哮的猛獸。沒過多久，大雨傾盆而下，心想：完了，早知道就聽媽媽的話了。刺耳的鈴聲響起，放學了。我不肯走出教室，也不知道自己該怎么做。在我正要絕望的時候，一個熟悉的身影出現在我眼前是媽媽！我立刻起身，跟著媽媽回家去。在回家的路上路上，我發現媽媽變了：被割傷的手，沖滿血絲的眼睛，飽經風霜的臉上夾雜著雨滴
在成長的道路上，挫折與失敗困擾著我，是您，給我帶來了安慰與幫助；在學習的過程中，給我帶來了舒緩與希望。母親，仿佛就像一片藍天，而我，就是那在藍天下展翅翱翔的雛鷹！
成長的作文 篇4
在我們的成長過程中，有人說成長需要鼓勵，有人說成長需要快樂，有人說成長需要壓力，但我覺得成長需要批評。
記得有一次，我的期末成績考的非常糟糕。下課了，老師看了我的試卷，走到我面前對我說：“張意雯，放學后到我辦公室去�！蔽倚南脒@下糟了，一定是因為沒考好，肯定要被老師罵一頓了！
放學后，我來到韓老師的辦公室，推開門，發現老師正在看我的試卷，一見我來了，她把試卷放在一旁，說道：“張意雯，過來！”老師親切的說。我走到老師跟前，不知怎么了，我心跳不由得加速了，臉通紅，心想，我肯定會被批評的很慘。但老師卻說：“知道為什么叫你來嗎？”我點了點頭。然后老師又說：“這次考得不怎么好，知道為什么嗎？”“知道，因為考試之前沒有好好預習，光顧著玩了。”我小聲的說。老師聽到后，語重心長地說：“這次考得不好，沒關系，但下次一定要好好預習。你得記住這句話――謙虛使人進步，驕傲使人落后�！蔽倚南耄豪蠋熣f的有道理，老師這么教導我，我怎么能辜負老師呢！于是，我下定決心，下次一定要考好。很快，期末考試到了，我提前好好預習，終于考出了好成績。
在我們的`成長過程中，需要有批評，因為批評能找出我們身上的不足，找出不足的地方，才能改正，才能做得更好。
成長的作文 篇5
歲月的車輪，已經載著我走過了12個春秋了。今天，我突然發現自己在一天天長大。
我在大街上和媽媽一起逛街，每次遇到認識自己卻好久沒有見到的人，他們總是會說：“婁佳瑜啊，長這么大了呀，都快趕上__！”這時我才下意識地去和媽媽比一比，發現果真如此。
回到家，我習慣性地對著鏡子整理頭發，那張小小的，帶有稚氣的臉似乎成熟了些，有了幾分成長的痕跡。
不知何時起，我和長輩們的意見有了分歧，不再是像小綿羊般的順從他們了，有了自己的主張，有時還為了一些小事而爭吵得面紅耳赤。但他們還是給我提這樣那樣的意見，從中我感受到了他們給予我的那種無私的愛，只是不擅表達出來，倔強愛逞強罷了。
不知何時起，我對“老師”二字有了更加深刻的理解。從他們那淺淺的笑容中，我讀出了關切的鼓勵；從他們那嚴厲的眼神中，我讀出了更高的要求；從他們那絲絲的白發中，我讀出了辛勤的付出�，F在，我常常被老師的諄諄教導而感動，因為我懂得了老師的`艱辛，因為我在一天天長大。
不知何時起，我知道了“近朱者赤，近墨者黑”的道理。不再與那些每天優哉游哉，沒有緊迫感的人為友。我的好友是與我一起努力學習，當發現我的缺點時，會直截了當地說出來并幫我及時改正的人。因為我知道，世上并無完人，但發現缺點并能及時改正的人能夠獲得更多的掌聲。
不知何時起……
現在，得了什么大獎，不會像孩提時代那樣開心得活蹦亂跳，也只是淡淡地一笑；不再被“喜羊羊與灰太狼”迷得如癡如醉，常常被“親情、愛情”感動得熱淚盈眶；不再蹦蹦跳跳地唱“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”，卻會把自己沉浸在《二泉映月》中，與阿炳共同體味那份悲傷和凄涼；不再……
我努力向上，因為我對明天充滿了向往；我不怕挫折，因為我對以后充滿了希望；我追求理想，因為我對未來充滿了憧憬！
我明白了，將來的路還很長，只要充滿希望，去追求理想，你就會發出耀眼的光芒，只屬于你自己的光芒！即使失敗了，回頭之間便會發現，你也會問心無悔！
我在一天天長大！
成長的作文 篇6
金秋九月，涼爽的秋風送走了灼灼盛夏，天高氣爽，丹桂飄香。這是一個喜慶的季節，也是一個多彩的季節。我們先后迎來了溫馨的教師節，團圓的中秋節，今天，我們又齊聚一堂，隆重舉行“三大步勵志教育”啟動儀式。
本學年是我校第三輪實施“三大步勵志教育”。研究證明：一個人的成功20%取決于智商，80%取決于自我認識、自我規劃、自我控制、自我激勵的能力。而“三大步勵志教育”的目的，就是通過開展一系列勵志教育，激勵同學們確立高尚的理想，遠大的目標，積極向上，頑強拼搏，用自己力量成長，培養具有人文情懷、堅毅品質、自主發展能力的新一代中學生。
實施三大步勵志教育，能夠更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養的目標。我校將以“全員育人導師制”和“三大步勵志教育”為契機，激發同學們的無限潛能和動力，使大家在前進的路上走得更為踏實、更富激情。
今天啟動儀式的舉行，標志著“三大步勵志教育”在我校正式實施。為確保它的實施效果，特向同學們提幾點希望和要求：
一、按照“三大步勵志教育”的要求，扎扎實實做好每一件事：讀好勵志信，讓雄壯的聲音響徹校園；用心地感悟勵志信的內涵，把握精髓；寫好成長記錄，并及時修正自己的行為，做到知行合一。
二、要樹立自信意識，不斷發掘潛能。人世間所有的奇跡，都是人創造的，都是人的自信創造的'。相信經過大家的努力，每一個同學在未來的學習和生活中都能使自己有一個大的跨越，最終實現人生夢想。
三、貴在堅持，難在堅持，成在堅持。勵志之效將如春起之苗,不見其增，日有所長。希望同學們能持之以恒，將“勵志”進行到底。
四、加強師生雙方的交流，做到師生之間真正的心靈溝通。我們全體教師將以飽滿的熱情投入到勵志教育中，做好堅強后盾，愿我們師生合力，共創輝煌。
老師們，同學們，未來既孕育斗志又充滿挑戰，承載著同學們追求卓越的人生夢想，承載著親人、老師們的無限期望�！叭蟛絼钪窘逃睂⑻峁┙o我們無窮無盡的前進動力，它會在同學們心中點燃一把火炬，一把熊熊燃燒火炬，燃起我們勇攀高峰、創造人生奇跡的激情；它會在同學們身上插上一雙翅膀，一雙強有力的翅膀，助我們振翅高飛，自由翱翔!
我們相信，在勵志教育的引領下，隨著“全員育人導師制”的全面實施，我們全校師生的精神面貌將產生一個質的飛躍，必將推動我校向著更高更遠的目標邁進!
成長的作文 篇7
成長道路中，充滿了陽光，但“陽光”中也蘊藏著一些煩惱。
大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的�！笔獠恢覀円灿性S多成長的煩惱，有的是學習的壓力，有的是家庭的種種困擾，有的是與同學交往中困惑。而我的煩惱是來自父母對我的不滿意。
就說這次考試吧！發卷的當天，我高高興興的'拿著試卷回家，因為這次考試老師表揚了我，我也覺得這次進步很大，以后要繼續努力可是誰也不知道，當我把試卷拿回家讓家長簽名的時候，爸爸批評了我，：“怎么錯了這么多，你都學得些什么。”當我聽到這些時，不由得在心里說：“不就錯了幾個嗎，至于嗎。”當看到爸爸馬馬虎虎地在試卷上簽字的時候，我的心里就沖出一種欲望：我一定要考個滿分，到時候讓爸爸無話可說�？�！真是的本來想這次考得這么好，爸爸肯定會夸獎我，可沒想到會這樣。“陽光”因煩惱失去了溫暖與光彩。
成長的作文 篇8
三年級時。
我自作主張報考了合唱團，事后我告訴爸爸媽媽這是我對自己的第二次挑戰。這次媽媽更是大力支持，幫我一起挑選歌曲，一遍遍“充當”評委老師，及時為我提出不足，一個手勢，一個眼神，她都仔細耐心地教我，為我最后的成功又種下了一顆希望的`種子。
現在的我正坐在燈下寫成長的日記，我知道，在成長的經歷中，還會碰到很多很多的困難，我要在自己心里種下許多希望的種子，讓它們在我不斷的努力過程中每一顆都開花結果。
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