二年級日記
有趣的一天又要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在日記里。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的二年級日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級日記 篇1
教學目標：
1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認13個生字。
2．朗讀課文，了解日記的格式。
3．通過學文，學習媽媽熱心助人的品質。
教學重點：通過學文，學習媽媽熱心幫助他人的品質。
教學難點：朗讀課文，了解日記的格式。
教學準備：相關課件等。
課時安排：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、談話導入新課
【出示：日記】你了解它嗎？
今天我們學的課文是兩則日記。（出示：24日記兩則）
二、學習生字
要讀好課文，先得過生字關。
【出示：帶音節(jié)生字】多形式讀。
【出示：不帶音節(jié)生字】多形式讀。
【出示：生詞】多形式讀。
生字會讀了，誰來說說你是怎樣記的？把你的好方法與大家分享分享。
三、讀書——說話
現(xiàn)在我們讀課文，老師對同學們讀書沒有更多的要求，我也不問你們問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。
咱們試一試，以后養(yǎng)成一個習慣，讀完了就應該有話要說。
接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么？
現(xiàn)在開始讀，怎么讀都行。
讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。哪些同學愿意來輪讀一下第一則日記？【出示：第一則日記】
一起讀。
【出示：第二則日記】哪些同學愿意來輪讀一下第二則日記？
一起讀。
都讀過了，老師想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段。【出示：最后一段】
讀了課文，你們有什么要問的嗎？
課文中的我夢想成真了嗎？結果媽媽送她什么禮物呢？（她的`夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有她心愛的裙子。）
她的夢想沒成真，結果心里真不是滋味，哪里能看出來？【出示：最后一自然段】誰能讀出感情？【出示：不高興】
四、指導寫字
【出示：我會寫】同桌互讀，并說說可以組成什么詞？
現(xiàn)在老師要考考你們，這8個字可分成幾類？為什么這么分？【出示：按偏旁可分為4類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。】
師范寫“姑、娘、妹”。【出示：動態(tài)筆順】（提醒學生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
（同樣方法指導書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時
一、談話激趣
上節(jié)課我們是讀書——說話，這節(jié)課我們是讀書——提問，來個問答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書——問答
請同學們自由讀課文，讀完后，圍繞課文內容，你能對其他同學提出一個問題嗎？
接下來我們一起交流討論，哪個同學來提問？
預設：
【出示：阿英妹妹是個怎么樣的人？】（阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。她很勤快，幫媽媽干活，也很好學，不是看書就是問問題。）
【出示：你們認為媽媽小氣嗎？】（媽媽不小氣。因為她一直寄錢幫助阿英讀書，阿英穿的衣服和路費也是媽媽寄去的；六一節(jié)那天，媽媽買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》送給阿英，所以媽媽不小氣。）
【出示：第二則日記中的我做了一個什么夢？】（她夢見媽媽帶她去買那條裙子，她沒讓媽媽買，她把錢省下來買書送給苗家小姑娘。）
三、學習日記格式
這篇課文跟我們以前學的有什么不一樣？
日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。寫日記要寫明【出示：幾月幾日、星期幾、天氣情況】。
四、練習寫日記
你們覺得我們班誰最聰明？為什么？
同學們說的對嗎？壞習慣要改正！接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。
試一試，寫一寫，行嗎？
先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他不好的地方，按這樣的順序，開始。
五、展示日記
板書設計：
日記夢想心情
第一則穿上白紗裙不高興不買白紗裙愛心
第二則省錢買書
送給苗家小姑娘
二年級日記 篇2
今天做完作業(yè)我就下樓玩，結果發(fā)現(xiàn)樓下一個小朋友都沒有，給好朋友打電話，她還沒回家呢，我有些失望。
我很想和他們一起跳大繩，結果連搖繩的人都沒有了，我后來想起找我姨姨來搖繩，真高興她在家，后來姨姨和姥姥一起搖大繩，我數(shù)著“一、二、三”跳的可好了，我還用小繩給姨姨跳了雙腳跳和換花跳，姨姨都很吃驚，因為我一個多月前連10個都跳不到呢，現(xiàn)在都能連跳很多了，她夸我真棒，我好開心哦。
二年級日記 篇3
《第一次出去買東西》
晚上我很想吃方便面，家里沒有，媽媽讓我自己去買。我走出小區(qū)，經(jīng)過一片小樹林，再到馬路上，然后在醫(yī)院的門口買了一包面，還有一個棒棒糖。這是我第一次一個人出去買東西。
為什么大多數(shù)的'老師都帶著眼鏡呢？我們的語文老師，數(shù)學老師都帶著眼鏡。我問爸爸，爸爸說是因為他們以前用功學習，眼睛就近視了。我問那你為什么不帶眼鏡，爸爸說因為他注意保護眼睛了。
二年級日記 篇4
終于放假了，我的寒假作業(yè)堆成了一座大山。我的`寒假作業(yè)分成了兩類，語文和數(shù)學。
我的語文作業(yè)是：“兩天練一頁二年級下冊生字，可以描字帖。還有五篇日記，題目自擬。”我的數(shù)學作業(yè)是：“兩天一頁數(shù)學卷子，也可以自行出題，家長檢查簽字。”
我的寒假作業(yè)就這么多了。我一定認真完成，不辜負老師和爸爸媽媽對我的期望!
二年級日記 篇5
今天，我和媽媽在家里做了一個小實驗：植物的葉子會呼吸，下面，就讓我們一起做這個實驗吧！首先，準備材料：半杯水、油、帶枝葉的芹菜。第一步：把油倒進半杯水，將水面完全覆蓋； 第二步：把芹菜插入水中；第三步：移到陽光下，用一個玻璃杯把它們罩起來。 一段時間之后： 一段時間之后，玻璃杯上布滿了水蒸汽，就像我們平常用嘴對著玻璃呼氣，玻璃上會出現(xiàn)水蒸汽一樣，這樣就說明：植物的葉子會呼吸！
可是，為什么要在水的表面蓋上一層油呢？這 是因為油比水輕，會浮在水的上面，這樣就能起到 隔絕水和空氣的作用，才能夠保證試驗中玻璃上的` 水蒸汽不是由水蒸發(fā)而來的，而是植物的葉子呼吸 產生的。 現(xiàn)在，大家知道了吧？植物的葉子會呼吸！你 們覺得，這個實驗有趣嗎？
二年級日記 篇6
今天我們和王老師玩了一個吹泡泡的游戲。
游戲前，老師問：“你們小時候玩過吹泡泡的游戲嗎？”“玩過。”我心里想：今天可是我大顯身手的好機會了。
游戲開始了，他們組先吹泡泡，我們等了一會，我們組也開始吹了。我一開始吹得很好，后來一時著急，吹的'泡泡就少了，所以我沒能獲得泡泡大王的稱號。看著這些五顏六色的泡泡，有的像西瓜，有的像一串串葡萄，有的像一個個小橘子。最后老師說：“泡泡會帶你們去哪里呢？”我想：“泡泡會帶我去美麗的西湖，人們常說，杭州是人間天堂，西湖就是鑲嵌在這天堂中的一顆明珠，會比天堂更美。”
比賽結束了，但是通過這次比賽，我知道了“強中自有強中手，一山更比一山高。”
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