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    我與漢字的故事作文

    時間:2024-01-31 11:05:18 優秀作文 我要投稿

    我與漢字的故事作文15篇【精選】

      在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我與漢字的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我與漢字的故事作文15篇【精選】

    我與漢字的故事作文1

      漢字是中國文化之根,漢字是國家統一之本,漢字是國人立命之神,漢字就是中國文化代表。

      中國漢字已經有4000多年的歷史了,從刻寫在龜甲上的甲骨文,到鑄刻在青銅器上的金文,再到圓中有方的小篆,再到字形扁方的隸書,以及簡潔氣勢連貫的草書,最后到既連貫又易辨認的行書。在這幾萬個漢字中,我最喜歡的漢字是“牛”。

      牛是眾多動物中的一個,也是一種能吃苦耐勞的動物,和人類有著親密的關系。一般的砍柴人家里都有一只牛,就用來搬運木頭和干各種農活。牛的腳步非常的穩健,干起活來也很利索,也從來不會抱怨。牛郎會把它當親人一般對待,給牛吃嫩嫩的草,喝干凈的水,非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠不會倒下一般。

      在奔跑比賽中它的.速度可以與馬相提并論,這種速度也是人很驚訝的,他的力氣可以舉起兩個桌子。正因為擁有這種速度和力氣,也讓它成為了動物中的佼佼者。

      “牛”是一個小而又精巧的字,人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱為牛人,有支籃球叫公牛隊,里面的人都是個頂個的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。

      中國漢字博大精深,“牛”的精神讓我銘記在心,我要努力學習更多的漢字,了解更多的漢字歷史,把中國的漢字傳承下去。

    我與漢字的故事作文2

      我們的生活離不開漢字,因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。

      記得在我上幼兒園時,就與漢字發生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時,我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!

      ”我還沒反應過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

      后來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發考卷時,老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領成績單。我又轉頭一想:也不對啊!

      我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!

      莫非那是我的.考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。

      這次經歷后,我變得小心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心,沒認真才出了差錯。

      從此以后,我便認真學習,看清漢字,并在漢字的王國中遨游,體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。

    我與漢字的故事作文3

      漢字,我天天與它見面。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發生了許多有趣的故事。

      小的時候我特別喜歡漢字,每次畫完畫后,我總會拿起筆在畫上寫上我的名字。那時候的我太小,只會寫“大”、“小”、“人”等幾個很簡單的字。有時我就在紙上歪七扭八地寫上“小大人”這幾個字。幼兒園畢業時,我才會寫我的名字。

      上了小學后,我有一次在作文中不小心把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”。

      雖然這些只是因馬虎而出的錯,但卻讓我對漢字肅然起敬,讓我覺得漢字是那么神奇,有趣,正是因為漢字的有趣,我也很愛寫作文。

      在識字認字的過程中,我也與漢字發生了一些有趣的小故事。記得有一次,在奧運會期間,當電視屏幕上出現“自豪”兩個大字時,我天真地指著這兩個字對爸爸驕傲地說:“白象!”我還沒反應過來,爸爸突然哈哈地大笑起來。后來我才知道那是“自豪”兩個字。

      中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因為它的變化,它的奇特,它的'樣子,它們就像一個個小精靈,那樣有趣、那樣活潑。 作為中國人,我真感到很榮幸,很自豪。因為,我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天。

      這就是我與漢字的故事。

    我與漢字的故事作文4

      從前有座山,山邊有座學校,學校里面有一個孤零零的講臺,講臺上有一本畫滿圈的本子。

      無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個大冤家。

      壞天氣,下冰“包”,危機來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。

      這笑話可害人不淺呀!一進校門,走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專家,觀察起來有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包!奶是!哈哈哈!”他差點笑岔了氣。我仔細一看,剛吃下的飯都已經到喉嚨口了,就差一點噴出來。錯別字成群結隊地在我的本子上戲嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個什么字?我的問號一大串,自己寫的是什么?

      五個大字掛在了本上——錯別字大王。這可不是件好事!

      瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的.勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個不停歇。

      又想想,總結出的道理:錯別字,一點也不可怕,我們可以戰勝它!若是錯鬧變笑話,包子也會天上掉,是老天開了眼?還是刻意去扔下?

      只怕看幾字,鬧下大笑話!

    我與漢字的故事作文5

      低年級時,我總是會寫錯字。比如,把“了”寫成了“子”,把“看”寫成了“著”,把“幼”寫成了“幻”,把“讓”寫成“認”。最容易出錯的還是把“衤”寫成了“礻”,把“礻”寫成了“衤”。

      為什么呢?因為它們長得太像了,差別太小了,它們就像一對雙胞胎兄弟一樣,只有一筆之差。也正是因為這樣,我們有時候會分不清它們,才會出現各種各樣的錯誤。要想書寫時不再出現錯誤哦,就不能只看它們的外表,還要理解它們的意思。

      記得邱喜慧老師教我們時,就給我們講過衣字旁和示字旁的區分方法。

      “衤”大都和衣服、被褥、布匹有關,轉換成漢字就是“衣字旁”,部首是它的字有很多,比如“棉被”的“被”字,冬天穿的“襖”,還有“褂子”的“褂”等。

      “礻”大都和鬼神有關,比如“神仙”的'“神”,“闖禍”的“禍”,“福氣”的“福”等,但也有不是關于鬼神的,如“社會”的“社”,“視力”的“視”等。

      “衤”和“礻”,它們只差一點,意思卻相差很多。所以,漢字十分神奇,如果你有興趣,也可以來學習。

    我與漢字的故事作文6

      漢字在我們生活中無處不在,比如:在學校、廣告牌、網絡……。

      我們是中國人,會說中國話,也有時候普通話說不好,我的拼音不會拼,導致了我的普通話不好。

      寫毛筆也有一番樂趣呢,不要看我寫的不好,寫得好的人可多了,王羲之、王獻之……。

      當你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環境下表達的意思不同。

      漢字,它們像一個個充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡樂的舞蹈,姿態是那么的優美,那么的迷人,我每次都會陶醉在這美好的境界中。別看每個字都是那么的平凡,那么普通,其實它們都深藏不露,蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的.來歷、字義……。

      楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等,四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。

      楊老師讓我們背了很多首優美的詩句,讓我們領略到了漢字的魅力。如詩句中:吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。

      漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個多民族的國家,有56個民族,有一些民族有自己民族的語言,如果不會漢語,人就無法溝通。

      我愛漢字。

    我與漢字的故事作文7

      時間仿佛白駒過隙,一轉眼過了五年了,升了高段,時間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖,在一個楷書大字中流逝。

      只依稀記得,我剛在學寫字時,字體扭來扭去,東倒西歪,像一個個跳舞的小孩兒,自己的名字,要不寫成“裘木辛萌”,要不就是認也認不出來。直到去了寫字班,修得一篇好字“秘籍”,那便是一個字——練!字沒有一個人天生就寫得好的,只有日積月累地練習才能寫得一手“方塊字”!現在的我不像從前,寫字能力早已升了好幾級。一日,我在外婆家練字。小外婆走了進來,看看我的字:“哎呀,萌萌的字寫的真好。”屋里的外婆還不忘附和幾句:“是的,她的字比他哥哥的字還要好。”久而久之,這好像成了我們他們的習慣似的,一有人看我寫字,總不忘稱贊幾句。

      現在不是有很多人打游戲嗎?如果把一件事比作一場游戲,那身邊的困難就是路邊的野怪,只有殺死野怪,不斷讓自己升級,才能超越強大的對手,讓自己成為榮耀王者。

      看看我現在,雖然算得很厲害,可看看平日里不也經常犯寫錯別字什么的低級錯誤嗎?這些也恰好證明了,我還要更努力讓自己更完美。

      翻翻過去的.字,想想現在“小小書法家”的頭銜,這之中是經歷多少坎坷!這便是我與漢字的故事,這就是我與漢子共同進步的故事。

    我與漢字的故事作文8

      在我三歲那年,母親就每天在我睡覺之前給我講一個故事。

      在母親講故事的時候,我總是目不轉睛地盯著她手中的那本書,看著書上那些奇怪又巧妙的符號(漢字),我不禁撓起頭來:這些符號是什么呀?為什么它們在母親的嘴里就會變成優美動聽的故事呢?老師評語:好句子,真實感受!

      漸漸地,我已經長成六歲的小男子漢了,那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事,也可以創作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中,那些符號已不再只是冷冰冰的符號了,而是一個個有規律性的漢字。當你看到"月亮"時,眼前就會閃著圣潔的光輝,而望見"太陽",又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字,仿佛是一個個小精靈,活潑可愛。

      現在的漢字,是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的`。如今的漢字各具特色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放、鳳舞龍飛。

      漢字的奧秘無窮無盡,大家快來遨游漢字王國吧,我已經深陷其中了呢!

    我與漢字的故事作文9

      兒童節前一天,唐老師讓我們收集有關漢字的字謎。今天是兒童節,我們要猜字謎。上課鈴響了,同學們陸續走回教室。不一會兒,唐老師笑容滿面地走到講臺上。“這節課,我們來組織有關漢字的活動,大家準備了字謎嗎?”唐老師和藹可親地說。說完同學們便爭先恐后地舉手,著急的.盼望著老師點他們的名。 唐老師環視了一圈,說:“張晴,你來說吧。”“好的。斜依高樓,伴春雨,靜聽琴聲,請大家猜一個字。”張晴響亮的說到。大家陷入了沉默。一會兒,我,想到了字謎的答案。

      站了起來,說:“我知道了,是秦。”大家看著我,一些人質疑道:“為什么是秦啊?”我不緊不慢的說道:“你們想,高樓是木,斜依就是一撇,春雨就是春沒有日!”唐老師帶頭鼓起了掌,接著掌聲雷動。我抓了抓后腦勺,羞澀的笑了笑,便坐下了。“太有趣了!對啊對啊!”同學們紛紛議論道。太陽和月亮,都能發光,所以合在一起就變成了光明的“明”字。世界上沒有哪種語言能夠像漢字一樣,字型與漢字息息相關。

      漢字真是有趣,神奇!每個漢字都有它的含義,多一筆,少一劃,意義完全不同。

    我與漢字的故事作文10

      電梯里的廣告牌又換了。這回是在推銷老酒。只見上面寫著:“好酒一壇” 四個字 ,成正方形排列。

      媽媽念道:“好酒一壇!”我念道:”一壇好酒!”我和媽媽都是一列一列地念的。不同的是,媽媽是從左到右念,而我是從右到左念的。媽媽想了想,還順時針念道:“好一壇酒!” 真有意思。但這一次,媽媽就不是在夸酒了而是在感嘆著一壇酒,因為我們這酒有可能是美酒, 烈酒,或者是毒酒。我為了和媽媽比,還將這幾個字交差念:好壇一酒!” 我這回只是在感嘆壇好了。說到這兒,媽媽給我講了一幅字畫的'笑話:一名男子給他太太寫了一幅字畫。上面寫著:我怕太太。拿回家給太太,太太看了,高興地笑道:“嗯,還挺有自知之明的。”但其實丈夫讀的是“太太怕我”。他們一個從左到右理解,一個從右到左理解,兩人看著這幅字畫,都非常得滿意。

      由此,我突然間想到了徐文長和十八員外的故事。徐文長因為下雨忘了帶傘,躲進了十八員外的家里。因徐文長名氣很大,十八員外只好把他留下來。可徐文長住了好久也不走,十八員外就不高興了。于是他寫了一副對聯給徐文長。不過他卻因為得意忘了加標點。句子是這樣的:下雨天留客天留我不留。十八員外想說的是:下雨天,天留客,天留,我不留!可被聰明的徐文長加上標點后就變成了:下雨天,留客天,留我不?留!十八員外看后目瞪口呆,語無倫次。

      因為讀的順序,和所加標點不一樣,意思就完全不一樣了。漢字還真神奇有趣啊!

    我與漢字的故事作文11

      回憶從小到大,我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事。

      那是一個風和日麗的星期天,我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲:“姚姚,怎么回事?慈祥的.“祥”到底怎么寫?”說完,把作業本飛到了我的座位上,同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

      我立刻訂正好,又遞給了老師批改。“同學們,你們都知道倉頡創造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道。“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈,哈哈!”同學們個個抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。

      老師拍了拍桌子,說:“好了,同學們不要笑了,你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬著牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤,拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改,是個好孩子。

      那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯過“慈祥”。

      同學們,你們以后一定要準確用字,不然后果就會和我一樣。

    我與漢字的故事作文12

      生活或處處有溫暖,每當我想起這件事,心里就暖暖的。

      20xx年的冬天很平常。一天,我準備跟奶奶去山西路的一個超市,在公交站臺,奶奶去看路線牌,我也找了一個座位坐了下來,天氣真的很冷,我坐在那里瑟瑟發抖。過了一會兒,有一個男的坐在了我旁邊,他的.大衣擔在肩膀上,我覺得很奇怪,他難道不冷嗎?

      “你好!”

      我一抬頭,是一個懷著孕的阿姨,大概三十來歲的樣子。看到這兒,我的腦海里浮現出兩個字“讓座”。

      “啊,您坐吧!”我剛站起來,就被她阻止。

      “我只是想讓你幫我拿一下包,可以嗎?”

      “當然可以。”我接過包。這個包,既不大,又不重,她為啥讓我拿呢?此時坐在我身旁的男人瞪了一眼孕婦就走了。

      那個孕婦阿姨接過包,坐了下來,說:“小朋友,你家長呢?”

      我指了指奶奶:“怎么了?”

      “你看看口袋吧。”

      我歪頭一看,我口袋拉鏈怎么開了,我連忙往里面一摸,哦還好,我的奶茶錢還在,我這準備抬頭道謝時,那個孕婦已經走了。

      原來剛才那個男的外套之所以這樣是為了擋住我的視線,好偷錢呀!要不是因為有她,我的二十元錢就沒了。

      氣溫依舊寒冷,望著阿姨的背影,我的心暖暖的。

    我與漢字的故事作文13

      漢字像一個個可愛的小精靈,帶給我快樂。我和漢字的故事很多,其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。

      星期六的晚上,我們全家坐在客廳里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。”姥姥馬上說:“是不是香?”“答對了!”接著給姥爺猜的是“有眼看不見,有心記不住。”姥爺想了半天說“亡”“對了,是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問:“為什么?”我分析到:“有眼看不見是盲,有心記不住是忘,盲和忘有個共同特點都有一個亡。”“太有趣了!”媽媽說。“媽媽,該你了,自言自語。”媽媽說:“不知道。”“您還沒有想呢,再好好想想。”媽媽想了一會兒還是說不知道。我說:“讓我來告訴你吧,自己對自己說的話好‘記’。”“我這兒還有一個字謎,大家一起猜,把您想的.答案寫紙上吧。謎面是依山傍水。”就姥姥猜對了,是汕。有山有水真是好地方。

      漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對著這些小精靈發呆。它們形態萬千,有的方方正正,有的俊俏挺拔。這些由點、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣,隨時能表達一種心情。在漢字的陪伴下,我快樂地度過每一天。

    我與漢字的故事作文14

      我們祖國的語言文字歷史悠久,魅力無窮。我們作為炎黃子孫,能夠和偉大的漢字結緣,一定會感到無比的榮幸和自豪。

      漢字可有趣了,它是我們中華民族獨有的文化藝術形式,它給我們帶來了無限的樂趣。聽老師說,有趣的漢字分為字謎、有趣的諧音和漢字的來歷三個部分。其實,漢字中的口音也是特別有意思的。“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴了!”大家知道這句話是什么意思嗎?哈哈,這句話的意思其實是這樣的',“同志們,鄉親們,不要講話,現在開會了!”但口音太重不好,大家可千萬不要學呀!

      我一直都喜歡漢字,和它是最好的朋友。我十分重視漢字的書寫。還記得剛剛學會寫字的時候,我的手一直不聽使喚,要不就是字寫得不好,要不就是會接二連三地寫錯,就連我自己一個字都看不上。就這樣,我天天都在練習,慢慢的,我的字就寫好了。我和漢字成了形影不離的好朋友,我離不開它,它也離不開我。

      書寫漢字是我們中國人的驕傲,是每個小學生應該掌握的基本技能。我們祖國的文字是多么偉大,我們應該為此感到驕傲。

    我與漢字的故事作文15

      一只小船似梭,順織江中錦繡。

      兩岸山峰如筆,倒寫天下文章。

      每當我看到這樣的文句時,我都會感到感動和自豪,感動的'是——漢字漢語是如此之美;驕傲的是——如此之美的漢字漢語,是我們中國人發明的。我剛認識字的時候,發生了很多好玩的事呢。

      我第一個認識的字是“一”,這是我在幼兒園小班學的。然后,又學了“二”“三”這兩個字。剛回到家,我就興沖沖地告訴爸爸媽媽我學會了認“一二三”這三個字了,他們非常開心,不過,他們問我為什么“一”這樣寫,二這樣寫,三這樣寫?我想了想,說:“‘一’有一橫,所以叫‘一’;‘二’有兩橫,所以叫‘二’;‘三’有三橫,所以叫‘三’。”媽媽問我:“那‘十’字怎么寫?”我在紙上畫了十橫,給媽媽看。媽媽看了,哈哈大笑起來,我問媽媽為什么笑?媽媽說:“如果十字有十橫,那“萬”字不是有一萬橫?”我想:是啊,如果如果“十”有十橫,那“萬”字不是有一萬橫?我問媽媽“十”怎么寫,媽媽告訴了我,并告訴了我道理,我頓時恍然大悟。

      漢字不光神奇有趣,還蘊含豐富的文化。我愛你,漢字!

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