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一堂生動的數學課作文
在我們平凡的日常里,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的一堂生動的數學課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一堂生動的數學課作文1
今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣,特別有意思,給我們留下了深刻的印象。全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀!因為,我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢!上課的鈴聲響了,老師在講臺上問我們:“同學們,你們都準備好了吧”“準備好了!”
同學們齊聲回答,響亮的聲音,看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭,說:“那么,我們這一節自編‘數學兒歌’課,現在就開始吧!”同學們按照順序上講臺,有的講述自己編的“數學故事”,有的朗誦自己編的“數學兒歌”,有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個,課堂里一次次地響起了熱烈的`掌聲。很快就要輪到我了,我全身都有點兒發抖了。然而,當我邁開大步走上講臺時,我反而不緊張了。于是,我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數學兒歌”:數學算式真不少,加減乘除須用好;基礎知識要記牢,許多問題解決了。
朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺,心中一陣輕松。……同學們的故事、兒歌、日記等,都離不開“數學”,內容豐富多彩,非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識,真是太好了,我希望老師多上一些這樣的“課”,讓我們學起來更有興趣!
一堂生動的數學課作文2
今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣,特別有意思,給我們留下了深刻的印象。全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀!因為,我要走上講臺朗讀自己編的.“數學兒歌”呢!
上課的鈴聲響了,老師在講臺上問我們:“同學們,你們都準備好了吧”“準備好了!”同學們齊聲回答,響亮的聲音,看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭,說:“那么,我們這一節自編‘數學兒歌’課,現在就開始吧!”同學們按照順序上講臺,有的講述自己編的“數學故事”,有的朗誦自己編的“數學兒歌”,有的敘說自己寫的“數學日記”……
小朋友們一個接著一個,課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了,我全身都有點兒發抖了。然而,當我邁開大步走上講臺時,我反而不緊張了。于是,我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數學兒歌”: 數學算式真不少, 加減乘除須用好; 基礎知識要記牢, 許多問題解決了。朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺,心中一陣輕松。……
同學們的故事、兒歌、日記等,都離不開“數學”,內容豐富多彩,非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識,真是太好了,我希望老師多上一些這樣的“課”,讓我們學起來更有興趣!
一堂生動的數學課作文3
上周,楊老師給我們上了一堂生動有趣的數學公開課。
楊老師先給大家講了一個小故事:一天一只小蝸牛掉進了一口枯井里,它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙說:“這口井我量過,它有10米深。只有我才能跳出來,你小不點怎么能上去?哈哈。”小蝸牛不服氣:“我只要努力就會爬上來。”于是,他第二天很早就起來,爬了很長一段距離。小青蛙發現它已經爬到4米的位置了!可晚上睡覺時又滑下去2米。但小蝸牛很堅持,爬了幾天,終于爬到了井口。
老師講完故事后,問:“這個故事中含了一個數學知識,大家找到了嗎?”同學們紛紛舉手發言,回答:“是蝸牛爬井的.問題!”接著,楊老師為大家播放了她精心準備的動畫,只見一只可愛的蝸牛從井底往上爬。同學們都被深深吸引住了,目不轉睛地盯著屏幕。然后,楊老師給我們詳細講解了這個問題的解決方法。
這節課大家都非常認真聽講,我學會了“蝸牛爬井”的原理:(天數-1)*一天實際爬的距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動地講解不僅讓大家學到了知識,更體會到了學習的快樂。
真是一堂生動有趣的數學課!
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