小學生作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
今天，我讀了一本好書——《小學生之友》。其中一篇文章《讓月球留下中國的足跡》—記探月工程科學家歐陽自遠爺爺，讓我倍受感動，啟發。
這篇文章里有歐陽自遠爺爺的自述。他說探月是他兒時的夢想。可是，他長大后并沒有馬上去選擇天文學，而是去找礦。每次有隕石掉下，他都會帶人去研究。歐陽自遠爺爺第一次與月球接觸還是“隕石”牽的線呢！那是美國總統送給我們中國的禮物——月球巖石樣品。歐陽自遠爺爺和研究所的人員一起研究0.5克重的巖石，在努力下，終于破解了隕石的身份密碼——這塊隕石是阿波羅17號采集的，而且確認了采集地點，甚至還確認了這塊石頭所在位置有沒有陽光照射。讀到這里，我深受啟發，也敬佩起了歐陽自遠爺爺，他為了自己的夢想，付出了自己的努力，最后終于取得了好成績。
在取得成績后，激發了歐陽自遠爺爺研究月球的極大熱情。他利用一切可能的機會和條件，盡自己所能認識月球、火星和太陽系。正是因為有這些準備、積累，他才可以在國家需要的時候，提出一個兩全其美的目標。在10年的`準備后，歐陽自遠爺爺承擔了“嫦娥工程”的首席科學家的重大任務。他制定了一個簡潔的探月計劃，為的就是讓我國宇宙飛船帶回樣品。歐陽自遠爺爺把自己的一生都奉獻給了科學，取得了一個又一個的成果。
讀了這么多，我想起了一句話：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”正像歐陽自遠爺爺一樣，他付出了多少努力，流了多少汗水，才取得這樣一個好成績呀！我和歐陽自遠爺爺一樣，喜歡那充滿神奇的宇宙。“嫦娥一號”發射的時候，我也看到了這激動人心的時刻。當電視上發出倒數聲音的時候，我的心也怦怦直跳，“5.、4、3、2、1、0.”倒數完畢，“嫦娥一號”升上了天空，中國的探月夢想也就此實現了。
成功靠什么？成功是靠毅力，勤奮，自信，勇敢。在成功的道路上，也難免會遇到困難。但是，我們不應該退縮，應該勇往直前，克服困難。就像歐陽自遠爺爺和那些科研人員一樣，研究禮物月球巖石的時候，人們難免會遇到一些困難，以前的科技也沒有我們現在那么發達，但是他們成功了，靠什么？靠毅力，靠勤奮。如果你是一位家長，當孩子遇到困難時，不能去手把手地幫他做，要讓他自己去動腦筋，去努力。
像歐陽自遠爺爺這樣的科學家，把自己的一生獻給了科學，獻給了社會。他們在不知不覺中度過了大半輩子，在不知不覺中花白了頭發，但是他們有了成果，實現了夢想。他們的精神永遠值得我們學習！
小學生作文 篇2
星期一下午，我們_。了一堂生動有趣的班會課。
上課時，我們把課桌排成一圈，四人小組按位置坐好。只見小主持人應宏偉同學走到教室中央宣布：“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人”主題班會現在開始。”接著，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”。葉老師戴著國王的頭飾走了出來，他把“皇冠”戴在上頭，還真有幾分國王的氣魄。“國王”說：“要成為文明禮貌王國的主人，必須通過我對你們三關的考核，分別是文明禮貌語言關，行為關，心靈關。”這真是別開生面，大家興致都很高，躍躍欲試。
為了上好這節班會課，葉老師課前還選了一些同學排練節目。這給我們提供了一個鍛煉的機會，讓我們當了一次小演員。我的'任務是唱歌。在進行行為關考核時，“國王”說：“小班長，我想知道同學們在家中的表現如何。”主持人說：“在學校，我們是尊敬老師的好學生；在家中，我們會做個體貼父母的好孩子。下面請聽演唱《好媽媽》。”我一聽，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個小鼓在心中敲個不停。還沒等伴奏的音樂響起，我就起步邁人場中央。我記得爸爸告訴我一個方法：緊張時深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著音樂節拍，邊唱歌邊配上動作，雖然演唱時還有些緊張，但總算順利地唱完了。
班會課上，同學們爭先恐后地回答問題，也表演節目：有活潑歡快的舞蹈，有逗人發笑的童話劇，有娓娓動聽的故事……內容十分豐富。
最后，我們在輕松、偷快的氣氛中順利地通過“國王”對我們進行的三關考核，在過關斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了：要做一個講文明、懂禮貌的好孩子，就是要從今天做起、從現在就做到的道理。
小學生作文 篇3
有一天，我和家人去洛河邊撈魚。回到家，我們把一些小魚吃了，我把剩下的兩條小魚放到姥姥家的小魚缸里。
它們是灰綠色的'身體，有白色的條紋，一上一下各有一組鰭。
一開始它們在魚缸里東瞧瞧西望望，顯得很焦急不安，好像在說：“我家為什么變得這么小，其它朋友又去哪了呢？”
后來，它們習慣了，把這里當成自己的家了，活蹦亂跳的，很可愛。有時，你摸它一下，它就會馬上逃走，顯得很膽小。
這些小魚可真可愛！
小學生作文 篇4
今天下午我和爸爸媽媽到爺爺家去玩。姐姐和哥哥在家，姐姐是教圍棋的。我就和姐姐一起我只下圍棋。
開始我只會一點點，姐姐總是把我的.棋子吃掉。后來姐姐教給我了八種下法。姐姐下的很好，姐姐給我了一本書，讓我回家做練習題。我迫不急待的在爺爺家就做完了。姐姐說以后我想學圍棋就可以跟著她到她們學校去學。
我今天有很多的收獲。又學了許多下圍棋的新招數。我可高興了，下個星期的圍棋課我和我班的同學好好的比一比。我想我一定么贏。
小學生作文 篇5
那張照片我一直都還留著。一個女孩子，夾不成對的發卡，穿紅色布鞋，騎著木馬，笑靨如花。背后是淺淺的字跡，在右下角，難以捕捉到。06.01，祝女兒節日快樂。
（一）
小的時候，家住在不知名的小鎮。五口人，日子平淡得就是一杯涼白開。爸爸媽媽在離家不遠的醫院工作，我由外公外婆帶著，安靜聽話。天很藍，我便抬頭看著，常常都是一個人。懷里抱著唯一的玩具，一只碎花小木馬。
那是媽媽用縫枕頭的破布拼湊起來的。眼睛是兩顆黑紐扣，看起來竟也覺得炯炯。夜就是這縝密的針線，便編織了我的童年。
離家兩條街的地方有家小玩具店。一次經過那兒的時候，我硬是拖住媽媽，指著玩具又哭又鬧。媽媽喊了爸爸，他將我一把抱起，迅速走開。或者說，迅速逃離。此后那家店門口的路，我都很上經過。
家里再沒有其他的'玩具了。那么多個晚上，我懷抱著小木馬，看著空蕩的床，喃喃。之后便止不住要哭上一會，沒有人會來安慰，只有小木馬，陪我度過一個個孤單的夜，溫暖我潮濕的夢。
（二）
后來，爸爸媽媽說要離開小鎮了。他們希望我可以擁有更加好的未來，決定輾轉到遙遠的城里去。收拾東西的時候，我把小木馬偷偷塞進去，卻又被媽媽拿出去來。她說小木馬太舊了，答應到城里了可以再買個。可是那個時候，我竟然搖頭了，毅然地只想要小木馬。
于是小木馬便跟著我進了城。三個人，住二十幾平米的房子，廚房搭在過道里，走廊黑暗似乎無盡頭。我上了幼兒園，看到了城里的孩子們，還有他們的玩具們。女孩子們有洋娃娃，男孩子們有變形金剛，而我卻只有我的小木馬。
我看著他們鬧著不吃食堂里的飯，喊著要回家要爸爸要媽媽，把手里的玩具狠狠摔到地上。我只是將懷里的小木馬抱得更緊，大口大口吃著飯，告訴自己我很乖。小木馬給予我勇氣，它見證著我的成長。
（三）
那是哪一年的六一呢，我自己都不記得了。媽媽答應在這天帶我去拍張照片作為紀念。那時候的情形，幾乎每一個細節，我都記得很清楚。
一家不大的照相館，攝影師是位穿白襯衫的叔叔。他將我領到一個暗黑的房間，突地打開了燈。燈光瞬間照亮，我的夢想開場。那是一個專門給小孩子拍照的地方，當擺設展現在我眼前的時候，視線集中，焦點落在角落里的一匹木馬上。
我仿佛被人牽引，直直地走向它。恍惚之間，我好像看到了那伴我成長這么多年的小木馬被放大，停留在燈光之下，等待我的搭乘。我坐上去，它咯吱咯吱地響。咔嚓，幸福定格。
（四）
現在小木馬已經不在了，但它見證的那段年少時光卻將長久印在我的記憶里。在它的細節之中，有著我太多的歡笑與淚水。它都將它們留住，因為那是我的，成長。
我沒有太好的運氣出生在一個富貴人家，但我實在慶幸自己有著一對為我努力的父母。那么他們予我的愛，小木馬，你也一定看見了吧。
我騎木馬而來，行經自己的似水流年，看著人們一個個，騎著白馬，風光經過我的身邊。但他們不知道，木馬雖然平凡卻穩固，它會一直默默地陪著我，數著隨時光流逝而愈加濃厚的愛。
我騎木馬而來，將至幸福彼岸。
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