校園成長作文（通用19篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的校園成長作文，希望對大家有所幫助。
校園成長作文 1
放學了，同學們爭先恐后的跑出教室，來到了學校后面的一塊空地上。因為沒有正規的比賽場地，所以他們只能在這塊空地上踢球。同學們先把球場邊上的雜草拔掉，又用書包擺好了球門。過了一會兒，來看比賽的行人也陸續到場了。
隨著一聲哨響，足球賽正式開始。瞧那個穿著黑衣服的金發男孩，他兩手撐著微微下彎的膝蓋，眼睛專注地注視著前方，連膝蓋受傷了也毫不在乎；在他后面站著個挺著肚子的男生，他手背在背后，好像有些不高興，因為他沒被選到正式隊員里面。再看觀眾，他們井然有序地坐在一起，忘我地看著球賽。
穿綠色衛衣的小男孩入神的盯著不停在球員腳下傳遞的足球，好像生怕足球飛了似的；戴紅色蝴蝶結的`小女孩因為來得晚，位置都被坐滿了，所以她只好站著看球賽；大個子叔叔也來捧場啦，因為他之前踢過足球，所以他被選做裁判。比賽太激烈了，以至于大個子叔叔有幾次差點沖到球場上去踢一腳。
天色漸漸暗了下來，到吃飯的時間了，同學們就戀戀不舍的陸續背上書包回家了，這場精彩的足球賽結束了。
校園成長作文 2
在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的可愛幼師，真是多么的可愛、多么的敬佩。記得我在托兒所轉入幼兒園的時候，我比其他的小朋友長得特別小。初時經常遇到被大個子的小朋友嚇我，時時都要幼師來保護。有時幼師總會走開的時候，大個子的小朋友就來嚇我了。那時雖然我年幾雖小，但我都很有自尊，極不愿意入幼園；有時在午睡時還在偷偷地哭，心想：“我愿意在托兒所，不想入幼兒園了。”后來我的情況被我的幼師發現了，幼師對我好象對大姐姐般的教導，幼師教我說：“由于你的個子在班小朋友中是較為小的，加上又是新升上來，在小朋友里面還沒有建立友好的關系，你好的一面又未向小朋友展示，只要你日后認真地學習，在各方面的知識也不比大個子的小朋友落后。那大個子的小朋友以后保正不會再嚇你。”
當時我也很聽話、很認真的聽幼師的課，不管是那種的課堂，我也極之認真的去聽好，做好，在每周的評比中，我都評為五星的好孩子。從此以后再也沒有大個子的小朋友嚇我了，我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。
在幼兒園里學到了很多很多的知識，為升上小學打下良好的基礎。
雖然是有好的幼兒基礎，但當我上小學的時候，父母擇校時，一點卻不馬夫，為我選擇一所區級的重點小學就讀。
好的學校，自然要求也高，與幼兒園要求相比真是完全不同，隨著年齡增長，及學習環境的變遷。我也覺得自己慢慢地成熟起來，特別上了小學的高年級。自己感覺到學習的壓力極大，有很多的地方都感到力不從心，有時覺得很煩惱，每當我的煩惱出現，總是門不過教我的班主任老師郭老師，她很有方法來教導我健康地成長，她由小四至小六小學畢業連任我班的主任。郭老師她是我的好老師，有時我覺得她是我的好姐姐、好朋友。
她不但對我們學習上無比關心，而且在生活上，在言、行、舉、動，習慣都極之關心。記得我班在小四的'時候，學校突然把我們心愛的英語老師換了，新的英語老師來上課的時候，雖然教室里是靜悄悄地，但同學的心不是在專心聽新的英語老師講課，結果全班的英語成績急速下降。那時我們每個同學都非常擔心，那新教我們的英語老師也速手無策，那校長當然問責。當時我們全班同學只有向校長保證，下次考好些，但沒有心中的把握，由于我們自己也不知問題出在那里。只有我們的班主任郭老師她早有預感，她是這樣教導我們的，她說：“各位同學，今次英語全班考差了，你們有什么感想？”全班同學不約而同地說：“我們不想換新的英語老師教！”那時我們的班主任不但沒有責怪我們，反而表揚我們說：“你們回答得好，你們很團結，團結就是力量，那為什么你們全班有幾十個同學都能這樣的團結，偏偏就不能團結我們新的英語教師呢？”“郭老師我們明白了。”全班的同學異口同聲地回答了郭老師，從此以后我們在上英語課的時候消除了對新的英語教師的心理障礙，個個都專心去聽用心去讀，不懂就問，不久我班同學的英語成績就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育，有我的好老師教導，我在童年的小學過程中，還得到了母校的認同，在德、智、體各方面都能健康地成長。
校園成長作文 3
花開花落，云卷云舒。時間在輪回中消逝，如今回顧來路。成長的足跡顯得分外清晰。
說起我的同桌，我可是佩服不已！
他常向我們炫耀他一頭自認為很酷卻又頗似仙人球的發型，真是讓我們無言以對。他名叫華淳青但是我們又常常稱他為“華神經”。他二雖二，但是他可是名正言順的“學神” 別看他平時懶懶散散的上課經常說話，但是一到考試他可就是養精蓄銳，蓄勢待發。考的成績和他就是兩個人嗎！就這樣他成了我們班的“學神”
先不說他，還是看看我后面的這兩位武俠吧！
自從換了組之后，我后面的張雅潔（外號；枸杞）與她的'同桌董振南可是江湖上赫赫有名的人物，無論是華山論劍，還是獨孤九劍，個個精通。
一個平靜的下午，一聲悲烈的慘叫。不用說一定是我后面那兩位大俠。張雅潔使出他的獨門絕技九陰白骨爪打的董振南是滿地找牙，他只好使出金蟬脫殼躲過一劫。這兩人的正面交鋒更是無人能比。
這兩人在江湖上事跡頗多怎能一一說盡？
“呼呼~呼呼”看似一切祥和，但是......
“耶~”老師走后我們就原形畢露，個個都露出了狐貍尾巴。午休可是我們“大顯身手”的好時機。
有的同學圍在一起商議一個“大計謀”，有的同學在桌子上野餐，但是最令人吃驚的是，則有的同學“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”
當老師再次來探望是，我們已疲憊的睡著了。
成長＋快樂。構成了我成長中沿途美麗的風景，其中的感動，其中的快樂就像一塊未經雕琢的玉石。
校園成長作文 4
陽光的校園就像是我們的母親，培育我們成長。在校園里，讓我們點點滴滴的明白了許多做人的道理。
我們在校園里快樂成長，開心的學習一課又一課。讓我們學會了許多生字，學會了感恩老師、學會了孝敬父母、學會了……在這里一點一滴的成長。校園里有五顏六色的花池，有高大細長的柳樹，/還有翠綠柔弱的小草，它們都為校園增添了耀眼的色彩。
我喜歡這個陽光校園，因為它就像是培育我們快樂成長的.母親，像是培育我們快樂成長的園丁。這在這里快樂成長，學做人的道理，學一篇又一篇的課文，學一個又一個生字。
童年就像是一首奇妙的歌，校園就是來彈奏我們的人，只要我們在這里快樂成長，快樂學習。它就能彈奏許多動聽而優美的歌。讓每個音符都能夠盡情的歡唱，實現自己的夢想。
這就是我的陽光校園，我愛我們的校園。
校園成長作文 5
當第一縷陽光溫暖大地，早起的麻雀在窗前嬉鬧。我起得比他們更早，因為多彩的校園生活在等著我。
吃過媽媽精心為我準備的早餐，背上小書包，我揮手告別爸爸媽媽，小兔子似的蹦蹦跳跳地上學去，因為美好校園生活在等著我。
進入校園，第一件事就是去看看我的一位特殊朋友——一棵小樹，比我高一點點的`小樹。這棵小樹是我親手栽的，老師把他交給了我，還在上面掛上了我的名字。我向老師保證會照顧好他的，像待我的弟弟一樣待他。每天我都會來看看我的這位朋友，陪他說說話，幫他澆澆水……
看完小樹朋友，我就正式開始了一天的學習生活。三位長駐老師，肚子里滿是故事的語文老師相老師，幽默風趣的數學老師李老師，漂亮又孩子氣的英語老師徐老師，就像媽媽的嘮叨，每天雷打不動地在我面前出現。老師上課就像媽媽做菜，不停地變著花樣，好讓我們不膩煩，所以老師像媽媽，從他們的嘮叨中我能感受到對我們的愛。
除了語數外，每天還會有一些驚喜：手工課，我學會了疊飛機火箭；音樂課，我學會了唱歌吹口琴；美術課，我學會了色彩搭配；體育課，我學會了蛙跳鴨子步；道德與法治課，我學會了如何做一個好人……
一天很快就過去了，這是普普通通的一天學校生活。正是這許許多多的普普通通的一天組成了我們多彩的校園生活。正是這多彩的校園生活陪伴我們茁壯成長。
我愛這多彩的校園！
校園成長作文 6
當我們正在悄無聲息地長大時，你可曾用你那雙愛發現美的眼睛發現我們身邊的一切也正在成長？也正在隨著時間的腳步加快往前走的步伐？我們的校園-----浯溪2中不就是一個很好的例子嗎？
每每坐在教室里往外窗看時，總會想起姐姐說的話：“你們現在好了，學校里新建了一幢宿舍樓，不再像我們那時候，幾十個人擠一間小寢室了，就算是白天，陽光也似乎射不進來，衣服什么的全曬在外面……”是啊，我們學校現在條件好了，不再像姐姐那時候了，現在教學樓的后面高高的聳立這一幢高大的.建筑物，那就是我們的宿舍樓。我們可以在里面貪婪地享受著陽光。從遠處看，就像一座別墅，在暖陽的照耀下熠熠生輝。宿舍樓的前面又有幾棵高聳入云的大樟樹圍站在一個愛心形的小花壇中，茂密的緑葉下是一圈圈的陽光，心情不好時，總愛往窗外看看，頓時會有不一樣的感覺。
又記起剛入學的時候，學校里的一切與現在的一切大不相同。
我們日日接觸、寫字的桌椅早已由那老苯、粗拙的木桌椅替換成了現在光滑且輕巧的課桌椅了，再也不用被那木屑弄臟自己的衣服。食堂里，學校又安裝了許多白藍相間的餐桌，這樣，同學們吃飯時也方便多了，不用再為吃一頓飯就站得腰酸背痛了。商店也不那么擁擠了，因為有兩個商店了。學校還搭建起了一座“國球中心”，里面有運動場地，就算是雨天，也不必為體育課擔憂了。科技樓里的生物、物理實驗室更是數不勝數，計算機教室中的電腦也都聯網了，大家就可以自由地搜索資料了。從科技樓往下觀望，會發現一片緑草地中央有一座新開拓出的小水池，它的中央立著一塊奇異的大石頭，似月亮、似小船，且它還會噴出水來呢！水池的周圍也橫放了幾塊大石頭，同學們可以坐在上面靜靜欣賞著這風景。也不知從何時起，學校的大門口裝置了一條長長的熒幕，紅色的字格外耀眼。
在教室里，不僅桌椅煥然一新，連布置也是煥然一新。木講臺也變成為了多媒體講臺，黑板旁邊是一塊白色的熒幕，以后我們的教室也會變成為多媒體教室。老師也再也不用被粉筆弄臟了雙手，被粉筆灰所危害健康了，那樣的日子會一去不復返。用電腦上課的日子也不再是大城市的專利，讓小鎮里的校園也變成外多媒體校園。
學校在這幾年的成長中，改變了許許多多：邀請演說家到校演出、增添體育器材、開設許多學生與老師互動的欄目……
校園的成長應該歸于誰?是誰讓校園多了一份生氣、少了一份沉寂，多了一份喜悅、少了一份悲傷？又是誰讓小鎮里的教室全都變成為多媒體教室不
校園成長作文 7
在徐州這個歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學天天編織著理想。
她雖然歷盡了百年風霜，今天她卻以最先進的教學設備，良好的師資隊伍，優美的校園環境，迎送著一批又一批的莘莘學子……每當我走過三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學的一位學子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學習……
每天，校園里催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。老師帶著我們在知識的海洋中遨游，在藝術的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的'燧火是多么的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發明指南針、火藥、造紙術、活字印刷術，張衡創造的地動儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬里長城，隋煬帝開拓的京杭大運河。
我學會了通過電腦那小小的銀頻，認識大千世界……我總愛一個人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……在這里，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……
一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔！
校園成長作文 8
調色盤中，赤橙黃綠。落在紙上，都是繽紛的喜悅。在紙上涂鴉，畫出大片的綠色。我的心中滿滿的盛著一汪一汪的新綠——這是生命的顏色，是成長的色彩。
一群十四五歲的少年們，或扛著鐵鍬，或拎著水桶，或抱著一株小小的樹苗，排起長龍，浩浩蕩蕩地走入田野，走進自然。每個人的心中，定都有一顆希望的種子。小心懷揣著，踏上成長的征途。
選好一寸土地，毫無經驗的我們仿佛也是“輕車熟路”，一上手便挖坑，土壤有些板結，難以松土。但平時看起來小力氣的女生也在賣力揮鍬，于是，大家圍成一堆，奮力挖坑。可是，挖的樹坑很大，但尚淺，完全沒法放下樹苗。于是，大家從頭再來，卻毫無怨言。我邊挖土，邊抬起頭來望向大家。看慣了他們在教室里解題時的鎮定自若；發言時的神采飛揚。而今，卻一個個都褪去了“書生”氣——額頭上布滿了細密的汗珠，衣袖上濺到了淡淡的泥漬，卻淺笑盈盈，專心做著手中的事。我想，現在我一定也和他們一樣，心中有那春天的底色。
挖好了土，再回填，然后栽種、覆土、保墑，走的四道工序。栽種時，大部分女生又賣力揮鍬，把小樹苗的根埋的嚴嚴實實，又用鐵鍬把樹根旁的.碎土拍的嚴嚴實實，才安心。她們很得意地，又很愛憐地看著這株小樹，透過她們的眼眸，仿佛看到這株小樹，無論是風吹雨打，嚴寒酷暑，綠手臂擺著，綠身子搖著，搖擺得我心里癢。我忙上前去，將一小桶水慢慢倒在樹苗周圍的土上，好像聽見樹苗“咕咚咕咚”的喝水聲，好像看見樹苗喝飽了，一個接一個冒出的小水泡。出神的望著清水一股股的滋養著樹苗，仿佛也有什么流進自己的心田。清澈的，靈動的……我突然豁然開朗：這時栽種樹苗的勞作的喜悅，有陽光灑下來，有汗水滴下來，泥土芬芳，內心充盈，就很好了呀。它實在無關以后，以后，有沒有一樹的花，有沒有一樹的果，有什么要緊呢！只要，它現在在成長！和我一樣！和所有人一樣！
我驀地站起身，抬首眺望遠方：眼前，多了種顏色，淺綠、翠綠、蔥綠、深綠……且待春風再吹一吹，那出眾的顏色，更會漫天漫地舒展開來。
多好！這成長的顏色！
校園成長作文 9
徐州這個歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學天天編織著理想。她雖然歷盡了百年風霜，今天她卻以最先進的教學設備，良好的師資隊伍，優美的校園環境，迎送著一批又一批的莘莘學子……
每當我走過三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學的一位學子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學習……
每天，校園里催人奮進的.鐘聲，開始了我們新一天的學習。老師帶著我們在知識的海洋中遨游，在藝術的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發明指南針、火藥、造紙術、活字印刷術，張衡創造的地動儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬里長城，隋煬帝開拓的京杭大運河。我學會了通過電腦那小小的銀頻，認識大千世界……
我總愛一個人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……
在這里，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……
一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔！
校園成長作文 10
說起我在校園里成長，當然少不了老師的關懷，更少不了同學們對我的信任。雖然在學校有悲傷、有喜悅、有快樂。但我認為在學校里的成長瞬間是可貴的！
記得有一次：我和我的同桌鬧矛盾了，事實上是他的不對，可他就是不承認，還說了一句非常讓我傷心的話，而且還那么的大聲，恨不得讓全校都知道似的，“不就弄壞了了你的'一支破鋼筆嘛，有什么好說的？”我心里很生氣，便對他大聲的說：“你憑什么說我的鋼筆就是破鋼筆!那我說你的書包就是破書包咧!”他聽了我的話，憤怒的把我的那支鋼筆往地下一摔，里面那藍色的墨水就流了出來，蓋子已經被摔的四分五裂，筆筒子上也有一些裂痕，我看著那一塊被墨水染藍的地方，我只覺得我的眼睛越來越模糊，幾滴眼淚從我的眼眶里落下來。
我眼睛濕潤的把那摔的不成樣子的鋼筆撿了起來，用紙把地上的墨水擦干凈，然后回到坐位上看者那支鋼筆哭了起來。心想：那可是我過十歲生日時媽媽送給我的生日禮物啊，而且媽媽當時還跟我說她那時侯有一支鋼筆是多么不容易，現在雖然一支鋼筆對我算不了什么，但是非常有意義的!媽媽要我保管好這支鋼筆。他怎么說摔了就摔了呢？我雖然很傷心，但一想起媽媽跟我說要懂得謙讓時，我就自己對自己說：要忍耐!盡管再多的不開心但也得聽媽媽的話呀，最終，我還是沒忍住了。
回家后，我大哭了一場。過了幾天后，我早已經把那件事忘記了，我的同桌紅著臉對我說：“對不起，我不該摔壞你的鋼筆，我知道那支筆對你有很大的意義，這個是賠給你的。”說完，就拿出了一支嶄新的鋼筆遞給我。我對他說：“你以后不要再那么沖動了。”我說完，他就笑了，我也笑了笑。
雖然這次有點不開心，但讓我也知道了要懂得謙讓，也使我長大了許多，讓我明白了一個道理。
校園成長作文 11
校園，是每個人成就夢想的起點；校園，是老師和學生們的天地；校園，是學生們學習的最好地方；校園，有著比任何地方都好的學習環境；校園，還是學生們成長的天地。
校園，是每個學生在熟悉不過的地方。因為每一星期的星期一到星期五學生們都會去上學，除節假日外。校園里每天都充滿孩子們的歡聲笑語，每天都充滿學生們的讀書聲，校園里的花花草草為學生們打造了良好的學習環境。
校園是學生們的另外一個家，我們生活在校園就像是在自己的家，我喜歡我所在的學校，我把他當成我的.另一個家，我的同學就是我的家人。
我起初并不喜歡我所在的學校，因為我是從別的學校轉來的，剛上初中時，在我們班我一個認識的人也沒有，在別的班也就只有幾個認識的，加起來總共不超過五個人。校園里的環境我也一點都不熟悉，我感覺我完全就是處在一個在陌生不過的環境里，所以我起初并不喜歡我所在的學校。不過還好，同學們的很好，我好快就交了幾個好朋友，并且熟悉了校園里的環境。不過我學習上的好伙伴們都不和我在一起，我特別沮喪，學習成績在班里也不咋地。一些新交的朋友告訴我沒事，這次考不好好好總結考不好的原因下一次爭取考好就是了！我聽后多少有些安慰，下一次考的果然比第一次好了，但是在班里排名的話，恐怕就不好了。我一點也高興不起來。直到一次，我回老家碰到了一位小學時的同學，我看他有點變樣了沒敢叫他怕認錯了，我又仔細看了看，的確是他。這時，他看見了我一眼就認出了我，我就過去和他打招呼，我說不愧是我的好朋友，一眼就認出我來了。他說，那是必須的誰叫咱倆是好朋友呢！他問我學習怎么樣，我說：不太好。他一猜就猜出來了原因，他說你不能因為沒了我們就不學了，沒了我們，你應該學習更好才對，見到我們時，你應該以更好的成績當我們的見面禮，不能給咱們丟人才對！校園就是你的另一個家，你應該好好學習，以你最好的成績去報答他。
我自此以后，學習變的比原來好了，學習狀態也變得更加了，并且也成長了很多，同時也知道了我和原來的朋友雖然不在一個學校，但是心在一起，我們的友誼不會斷。我從中成長了很多，現在，我已經喜歡上了我所在的學校，并且在我的里一個家里學到了很多。
是啊！校園是我們的另一個家，他給了我們一個好的學習環境，我們應該努力的去學習來報答他，同時，校園也是我們成就夢想的起點，因為只有學習好了才會離你的夢想更進一步！校園還是學生們的成長天地，因為它給我們提供了好的學習環境，讓我們學習到更多的知識。讓我們以最好的成長來報答校園吧！
校園成長作文 12
陽春三月，桃李盛開，校園寧靜而祥和。明媚的陽光灑向大地，溫暖世間萬物，賦予萬物生機，路邊的樹葉閃動著細碎的光輝。明艷的櫻花綴滿枝頭，大朵大朵地怒放著。周身鋪滿飄落的花瓣，鼻間吸入陣陣芳香。
我駐足其間，欣賞著這滿樹的美好，心緒漸漸飄遠，思緒如水般蕩漾開來……
那日，春光正好，微風不燥，清爽的空氣中洋溢著絲絲縷縷的喜悅。終于等到這一刻了，少年們放下手中之筆，向廣袤的藍天沖去。舒張舒張身子，跑到教室前，仔細看那課表，沒錯，下節就是體育課。拉上最要好的朋友，一起奔赴這美好時光。出了教學樓，樓前斑駁的樹影，在腳邊歡快地跳來跳去。
終于來到操場，少年整齊地站成四列，充滿朝氣。老師來了，少年們用最響亮的聲音，向老師問好。隨著一聲向右轉，少年們走上跑道，開始課前跑步。這400米，說長不長說短不短，跑起來，正正好好。
調整呼吸，最后100米，抬起腿，全力向終點沖去。迎著微風，拂過發絲，痛快至極。跑完400米，微微有點喘，休息下，開始熱身。終于熱完身，伴隨著老師的一聲“解散”，快速奔向器材室，生怕去晚了，就“搶”不到自己想要的器材了。我同我的'好友一起，拿上一副羽毛球拍和一個羽毛球，簽上名字，轉身向羽毛球場走去。一路上，說說笑笑，談論著那只屬于少年的青春生活。
來到操場，一人一把羽毛球拍，拉開幾米遠，手中的羽毛球拋向空中，另一只手舉起球拍，奮力地向羽毛球拍去，“嘭”的一聲，羽毛球向空中飛去。那飛翔的羽毛球，自由地飛向天空，也飛向少年的心中。她微微一笑，也舉起手中球拍，精準地擊中那飛來的羽毛球。羽毛球在空中劃出一道美麗的拋物線，向我飛來。我也不甘示弱，將那飛來的羽毛球打了回去。兩人對打起來，雙方旗鼓相當，互不相讓。打了幾個回合之后，兩人都有些疲憊，便停下來休息。我們望著對方大汗淋漓的模樣，哈哈大笑起來，眼中映出對方的身影。躺在草地上，鼻尖環繞著青草的氣息，享受著獨屬于青春的不羈。
收回思緒，思考著青春的意義。一張素紙可謂人生，一支畫筆可謂青春。我們要做的，就是拿起這畫筆肆意地，盡情地涂抹，讓青春伴激情飛揚！抬起頭，望著這明媚的陽光，希望，在心中成長！
校園成長作文 13
人們都說：書是人生的支柱，進步的階梯。
從小我就愛聽故事，外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。后來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什么似的。
記得兒時在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長大后，每當我看到這個故事時，我的腦海里就會浮現起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現在的幸福生活。
每當我悶悶不樂的時，我就會隨手抓起本書。因為書會帶給我快樂。在我小學四年級時，第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個意大利小學生安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學到第二年10月份在校內外的見聞與感想。以一個孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。因此，只要每天一有空我就會拿起《愛的教育》。從這本書中，我深刻的體會到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來的親情。
書豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的神秘；它能帶我回到過去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。唐代詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的.人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營養”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書香校園有許多載體，校園標語就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學校人文傳統和優良校風延伸的基礎。
讓我們走進博大精深的書香世界；讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨；讓我們走進百花齊放的名著領域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環境優美的校園時也能感受到書香的氣息吧！
校園成長作文 14
這個故事一開始，夏天便來到了。
當那個流光溢彩的夏天邁著輕盈的步伐飄然而至。在這所帶著古老氣息的中學里，北緯的太陽總是激情的賣弄她那多情的臂膀，有恃無恐的直撲向行走于校園的年輕的人們。
他們帶著生硬的熱情等待停留在冰冷的陌生中的同伴，在炙熱的空氣中，用筆直的軀干書寫高中階段最為難忘的時刻，也猶記當時無情的領導是用怎樣“人性”的'條幅“激勵”著他們，記憶中最深刻的就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”！
時間的迷宮里居住著多少死去的事物與活著的景象，它們像那些蝴蝶一樣舞動著。她，就是在那些日子里有頭無尾的游蕩著，也碰撞著周圍空氣里低劣的塵埃，從此暈出一朵花，嬌艷的盛開。
她認識很多人，都在她們的班級里。似乎那兒的每一位都有讓人不可預期的潛力，無限的壓力讓她無從憩息。她依舊懷念，懷念從前的課堂，那些坐滿她可愛的朋友的教室……
生命中總有那么多數不盡的緣分，比如說，她和她的第一位高中朋友。比如說，她愛叫她男男，說是和她的沫沫很像呢！比如說，她通過男男又認識了一位和明星有一樣名字的人。男男叫她歡子，她也叫她歡子。每叫一次，她就在心底咯咯的笑。多奇怪的名字啊，她說。比如說，男男走后，她和歡子成了朋友，很要好的那種。
少女的夢幻總是在無情的現實中被殘酷的捏碎，消逝得無影無蹤。她在她們的教室留下那么多的歡樂的淚水之后，又在粉刷匠比白色還白的白刷子中被徹底湮滅。老師說，“天下無不散之筵席。”老師說，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”老師說，“我們不要落淚擁抱。”所以，我們很聽話的用了一年的時間來彼此說再見。又很奇怪的被緣分拉在了一起，只是剩下的點頭與微笑沒有了當初的親昵。
她在重縫與離別的縫隙間思索，老師用充滿悲傷的臉和我們說再見，又轉身用歡快的心去迎接新生。這該是一種怎樣尖銳的矛盾啊！她嬉說，老師們是不是都人格分裂啊。想著想著，她笑了，“咯咯咯咯……！”
這個故事的結局，被這個飄飛的夏天捎的無蹤無際……
校園成長作文 15
我們的校園充滿著幸福的味道。在這個校園中，有著同學們的歡聲笑語，有著班級的讀書聲。在這份校園里，由老師帶領我們遨游知識的海洋。
清晨，我可以聽見公雞的鳴叫聲，小鳥的歌唱聲。我快速起床，刷牙，洗臉，換衣服，吃早餐······一切事情做好，就背著書包走向上學的路上。一路上，花兒對我笑，小草向我搖搖頭，好像在說：“早上好！”風吹樹葉“沙沙響”好像在演奏一首歡快的樂曲表示我滿心的愉快。
走進校園，我向值周老師敬禮，便走了進去。我氣喘吁吁的爬到五樓，一個大跨步，就聽見了各班的讀書聲，既整齊有響亮。每個同學都精神有力。老師便在臺上用那炯炯有神的“火眼金睛”觀察我們。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我們放下課本準備到操場上做早操了。各班的隊伍整整齊齊有序出操。到操場上，有著一條像“長龍”般的隊伍展現在操場上。體育老師在臺上喊著響亮的口令：“全體都有立正，每個班的同學都大聲的喊：‘1.2’。”準備做操了，全校同學都認真的做七彩陽光廣播體操。這樣有力的動作，使我快樂的音樂更加充滿活力。
上課時，我們認真的聽正在臺上辛苦講課的老師，老師講課有趣極了！不敢有一絲馬虎。課間，有的坐在座位上吃早餐，有的在與同學聊天，有的在下棋，甚至有的在自己的座位上看書。課間充滿了同學的歡聲笑語，課間是我們可以完全放松的時間，我們享受了這僅僅十分鐘的歡快和幸福。
學校時不時也會舉行一些活動。例如：運動會，英語文化節，元旦演出······都非常精彩。就拿運動會來說把：“運動會時各班穿著不同樣式的服裝，踏上整齊的.步伐。喊著響亮的口號，迎來了運動會的到來。校長在臺上宣布運動會正式開幕，大家都一并歡呼。第二天才正式開始比賽，在場班級都在為運動健兒們喊：“加油！”整個校園都充滿了同學們的加油大氣的聲音。看，運動健兒在線上彎下腰，裁判喊：“預備，開始！”在跑道上的四位選手像一只箭一樣發射了出去，大家都用盡全力在賽跑，為班級爭光。
校園的生活很美好，里面有同學，老師都可以給我帶來幸福和快樂。校園的一草一木，一點一滴都值得我們呵護。老師可以帶領我們遨游知識的海洋，同學可以跟你玩耍。學校可以讓我更加幸福快樂的成長。
幸福校園，快樂成長！
校園成長作文 16
在校園里，我和同學們一起快樂的成長。
我們一起學習，一起讀書，一起玩耍了四年。我們從不認識到認識，從陌生到熟悉，可彈指一瞬間，四年就過去了。在這四年里，我們長大了，懂事了！我們已不是從前那個不知天高地厚的小孩子了。想起以前的事情，我就會不禁笑起。一年級，我們在地上打滾；二年級，我們盡情地玩耍；三年級，我們在教室里進行各種活動；四年級，我們在教室里看漫畫。
記得四年級上學期的時候，班里流行一種風，是“牌風”。一下課，大家就開始打牌了。可過了不久，因這種班風對我們影響太大，所以老師就禁止我們打牌了。大約過了一個月，我們開始流行看漫畫書了！老師也不管我們了。可到了四年級下學期準備期末考試的時候，老師管得可嚴了！漫畫書見一本收一本，還要罰看漫畫書的`那個同學，那時誰也不敢帶漫畫書來了。過了幾天，班里的男生流行玩游戲王了，這次無論老師怎么禁止也止不了，辦什么呢？原來，現在不僅是我們班男生玩了，而是全校男生都玩了。老師不讓他們在班里玩他們就在校園里玩，不讓他們在校園里玩就在校園外玩，所以老師怎樣禁止他們，怎么罵他們都不無濟于事，老師只能眼睜睜看著他們玩了，我們班流行的風可真多啊！但都是壞風……很快，這個學期的最后一天到了，這天，我真的很想哭，辦什么呢？因為我和同學們畢竟一起生活了四年，四年的時光就在那一刻成了永恒的回憶。-
同學們，我們要分離了，下個學期我們已不在一班，要分班了，但我永遠會記住我有這一班共同奮斗了四年的好同學！
校園成長作文 17
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地 遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園里，美麗的花朵競相開放。
每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落；我感謝我的同學們，他們的友愛象春風一樣淋浴著我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長！
構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢于負責，應照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定會不斷提高。
構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學校的.規章制度，安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學就橫沖直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什么和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個好朋友，何樂而不為呢？
校園，像是一個五彩斑斕的世界。各種各樣的活動讓校園里充滿了歡聲笑語。在這里它教會了我們許多做人的道理，讓我們在這里快樂的成長，實現我們的夢想。
校園成長作文 18
奇怪！校園不都是固定的，怎么還會成長？那就請聽我的絮叨吧！六年級畢業后，我懷著莫大的好奇心來到前旗二中，憧憬著這里的獨立生活與優美的校園環境。可是，不瞞您說，我有些失望。因為我以為這里的環境，與小學時沒有什么區別，只不過多了幾棵樹，多了幾座房子……就這樣，我在這里度過了一年。我以為初中三年都會在這不太美麗的環境中走過。
但我想錯了，現在，校園成長了！初二的新生活，伴隨著一座座高樓，一片片草坪，一壇壇花池······一同降臨到我們的身邊、我們的.校園中！現在，我們已經搬入教學樓內，雪白的墻壁，嶄新的課桌、椅子。還有新的知識，新的起跑線。太新奇了！這如同我夢中的景象，難以令人致信。說實話，這學期剛到校時，我們還在舊教室里上了一星期課，那星期我提不起精神來，原因是一成不變的教室，一成不變的老師同學，一成不變的學習環境，一成不變的······讓我莫名其妙的煩躁。
而如今，我感到每天都很充實、很新奇，特別的有活力。我又愛上了這個大家庭——學校。也許，換一個環境能讓人改變心情，心理學說：生氣的時候換個環境就能緩解心情。大概就是這樣吧！成長，一個我們共同的話題；成長，我們每一位同學都要經歷的階段；成長，讓我們的學校變得更加美麗；成長，一個我們耳熟能詳的詞語。我LOVE我們的學校，我LOVE我們的班級，可我更LOVE“他們”的成長，愿“他們”成長的更快！更輝煌！更燦爛！
校園成長作文 19
我們的學校是個美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個學生，我們共同在這里生活、學習。春天這里鳥語花香，到處是一片綠色的景象，你會聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。
夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。
秋天落葉飄飄。一片片飛舞的落葉像一只只美麗的蝴蝶。
冬天這里白雪皚皚，像一個雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。
總之，我們的學校一年四季都是美麗的，都是快樂的。
我們學校舉行過秋季運動會，有好多比賽項目，記得我班參加了拔河比賽。當時，我們和另一個班進行比賽，裁判員一松開繩子，我們就開始激烈的拉扯，比賽過程中我班有一個同學，不知道是因為什么而受傷了，所以暫停了比賽。這時我們都去關心他，照顧他。休息好了，又接著比賽。老師們都來了，他們拼命的吶喊、加油。可是，那個班的'同學都太強壯，所以我們班輸了。但是，我們一點也不氣餒因為參與了比什么都重要。
快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復習，不敢下課，利用下課時間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時，我們都在認認真真的聽講，希望把每一個知識點都銘記腦海。
校園讓我們每一個人都有愛心，大家行動起來，讓我們創建一個充滿陽光的文明世界。
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