小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
今天是臘月二十三——過小年。
聽媽媽講，今天要送我們每家的灶王爺去玉皇大帝那里匯報工作，匯報這一家在這一年里表現的`好不好，做壞事了沒有。一到下午奶奶就開始忙起來了，急著給灶王爺一家準備18個甜燒餅，因為灶王爺家有18口人，而且他們都喜歡吃甜食，特別是灶糖和芝麻糖。剛四點多鐘，外面的鞭炮就已經響起來了，這時我就特別著急，因為爸爸還沒有到家，聽奶奶說只有全家都到齊了，才能開始祭灶。所一我就接二連三的給爸爸打電話，在我的催促下爸爸終于回來了，我們家也能開始放鞭炮了。
當時我在心里想：灶王爺，你一定要在玉皇大帝那里夸獎我們哦!
小學生的作文 篇2
我熟悉的一棵樹那就是我們家的柳樹，它的葉子小小的細細的，從頭到腳滿身都是綠色的而且越長越長，好奇怪吧，它還有一首很有名的.詩，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。好聽吧，可見它也是春天最早長葉子的。它還可以編帽子，夏天可以遮陰。我很喜歡這棵柳樹。
小學生的作文 篇3
好玩的“思維方向盤”開始了，我們好奇地等待著老師出題。
突然，屏幕上出來了：這是一種動物。同學們討論道：咦？是什么動物呢？這時，老師點了一下鼠標，屏幕上出現了“新郎”一詞，老師和藹的說：“你們想一想，猜一猜什么動物和新郎有關系有，一點點的`關系呢？”A同學回答道：“是貓狗，？是雞鴨？還是獅子。”我心想：如果一直這樣猜，猜到猴年馬月，也猜不完，老師發話了：“是昆蟲。”有些同學說是蟑螂；也有的同學說是螳螂；還有的人說是屎殼郎，大家聽見“屎殼郎”的時候，都哄堂大笑。
“老師說這聽著有點道理。”說著也笑了起來。老師又點了鼠標，屏幕上閃出了繡球。老師說“你們猜什么動物跟繡球有什么關系呢？”這時大家異口同聲地說：“是屎殼郎。”老師說：“答對了嗎？”我們在看看一個單詞，那個單詞跳了出來，原來是便便，大家也說是屎殼郎。老師最后送給我們一句話---屎殼郎掛繡球，臭美。
思維方向盤不僅好玩，而且可以讓我們的腦袋更靈活。
小學生的作文 篇4
秋天是一個涼爽的季節，它給人們帶來了清涼和溫柔。人們也換上了厚實的衣服。
秋天是一個美麗的季節。你看，它把金色給了樹葉，金黃的樹葉像一枚枚郵票，郵來了涼爽；紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像小朋友們的笑臉，讓大家留下了美好的'回憶；菊花仙子得到的顏色就更多了，紫色的、黃色的、白色的······美麗的菊花在秋雨中頻頻點頭。
秋天是一個豐收的季節，金黃的玉米咧著嘴對我笑呢；紅紅的柿子像一個個燈籠掛在枝頭；一串串熟透了的葡萄像一顆顆珍珠；沉甸甸的谷穗壓彎了腰，像是在恭迎秋風的來臨。
秋天是一個五彩繽紛的世界。我喜歡秋天，因為它給我帶來快樂和知識。
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