面具的作文

關(guān)于面具的作文3篇[優(yōu)秀]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于面具的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于面具的作文1

　　我想發(fā)明一種節(jié)日叫——面具節(jié)，因?yàn)槲铱磻T了自己的臉，想給自己變一種全新的瓜子臉。

　　面具節(jié)當(dāng)天，我們來到學(xué)校，第一節(jié)課是講人有哪幾種臉型，知道各種臉型就知道創(chuàng)作面具時(shí)，要畫成什么樣了。比如：瓜子臉，大餅?zāi)槪�芝麻臉，西瓜臉……有些同學(xué)大叫：可以有大便臉嗎？它會(huì)是什么樣的呢？頭臉長(zhǎng)得和大便一樣？長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎曲變形的？真奇怪！也有同學(xué)說很惡心。

　　第二節(jié)是面具課，老師給每個(gè)人發(fā)五個(gè)空白的面具，讓我們自由想像，我們畫好了要交上去，看誰畫得最好最有創(chuàng)意。我們開始動(dòng)手了，我畫了一個(gè)全新的.自己，眼睛很大，皮膚很白，嘴巴超紅，像個(gè)芭比公主。有的同學(xué)還畫孫悟空、變形金剛、吸血鬼、老師氣憤的表情……還有些同學(xué)真的畫了大便臉，畫好了，大家都戴起來集體變臉，嘻嘻嘻……哈哈哈……課堂上大家樂翻天，真是太搞笑了。

　　最后一節(jié)課是發(fā)禮品，畫得最好的同學(xué)就能得到一份禮品：一盒彩色筆、十張面具、一個(gè)老師畫的有親筆簽名的面具。老師還讓我們看關(guān)于面具的電影。

　　我創(chuàng)想的這個(gè)節(jié)目，多快樂呀，真希望明天就是面具節(jié)！

關(guān)于面具的作文2

　　今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。

　　我選的是蝴蝶的形狀，因?yàn)椋�我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具。”我用的是水彩來完成面具，因?yàn)樗�彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會(huì)覺得不好看。今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的.和貓的形狀。我選的是蝴蝶的形狀，因?yàn)椋�我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具。”我用的是水彩來完成面具，因?yàn)樗�彩可以調(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會(huì)覺得不好看。

　　今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。

關(guān)于面具的作文3

　　面具，可以蒙住人的真實(shí)面目，但，你也因此會(huì)付出沉重的代價(jià)。

　　從前，有一個(gè)人，名字叫小丑，他長(zhǎng)得比平常人丑多了，沒有人跟他做朋友，因此，每一個(gè)人都嘲笑他，他每天都生活在悲傷和寂寞之中。

　　有一天，他去海邊散步，突然，發(fā)現(xiàn)了一塊面具，那面具格外漂亮，小丑慢慢走過去，拿起那塊面具，正要戴上時(shí)，面具發(fā)話了：“如果你戴上我，你可以變得格外漂亮，不過，你也會(huì)付出沉重的代價(jià)。”小丑猶豫了許久，最后決定戴上了面具。

　　不久，很多人都和他交朋友。有一天，他和最好的朋友小華去散步，小華一路不停地稱贊小丑，小丑覺得很幸福。

　　慢慢的'，面具已經(jīng)和他融為一體了。可又因?yàn)榇髦�面具，他回家時(shí)，爸爸媽媽總是把他趕出去。因?yàn)椋�父母不認(rèn)識(shí)他。為此，小丑無家可歸，小丑的朋友知道了他無家可歸，都和他絕交了。所以，他開始了流浪了……

　　面具，是一個(gè)可以讓人變美的東西，但，會(huì)給人帶來不可挽回的后果！

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