小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
“閉著眼，從家門走到臥室，這是今天的家庭作業(yè)之一。”隨著老師的一聲令下，一項(xiàng)新奇的作業(yè)記上了我的“家庭作業(yè)記載本”上。
一回到家，我就迫不及待地閉上眼。剛閉上，我又想到應(yīng)該用布蒙好，不然一不小心張開眼，違反了規(guī)則，那不冤死了？于是，我找來(lái)一塊頭巾，蒙上了眼睛，緊緊地扣好，心想這下沒(méi)問(wèn)題了。剛想走，我又想到，萬(wàn)一摔倒怎么辦？我不由自主地想起媽媽。我又立馬摘下頭巾，廢了九牛二虎之力，終于找到了她。向媽媽說(shuō)明了理由，媽媽便慢吞吞地來(lái)到門前，“監(jiān)視”著我的一舉一動(dòng)。
一切準(zhǔn)備就緒！我輕閉雙眼，戴上頭巾，放心地邁出第一步。還不知怎么了，一只腳便像落空一般，摔了個(gè)踉蹌。幸好旁邊有媽媽這個(gè)“保鏢”，及時(shí)扶住了我，不然可慘嘍！經(jīng)過(guò)第一次的教訓(xùn)，我就變得小心翼翼了，時(shí)刻保持警惕。
“一步，兩步，三步……”我在心中數(shù)著。終于，我保持了平衡。一想到馬上就要拐彎了，趕忙讓媽媽扶住我。我在媽媽的.攙扶下，慢慢拐個(gè)頭。一拐，本以為這是個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的計(jì)劃，可沒(méi)走一會(huì)，我便重重地嗑在了墻上。“啊！”我不禁慘叫一聲。媽媽心疼揉了揉我的頭，說(shuō)：“你小心點(diǎn)呀。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，說(shuō)：“還…還行。”說(shuō)著媽媽扶著我走向樓梯，我用腳在地上滑著，時(shí)刻保持警覺(jué)迎接第一個(gè)臺(tái)階。“撲”我腳稍用力地踢在臺(tái)階上，雖然不痛，也差點(diǎn)讓我摔在臺(tái)階上。我動(dòng)了動(dòng)腳，調(diào)整了一下腳步，一手撐住墻，一手扶著把手。由于小時(shí)候很好奇，經(jīng)常數(shù)臺(tái)階，因此對(duì)這我可再熟悉不過(guò)了！“一、二……十八。”數(shù)完一層了！我心驚膽戰(zhàn)地又拐了個(gè)“180”度的大彎，繼續(xù)向前走……
終于走到臥室了，我用出汗的手摘下頭巾，露出了蒼白的臉龐，媽媽笑著說(shuō)：“感覺(jué)不錯(cuò)吧！”我深深地嘆了口氣。
經(jīng)過(guò)此事我才明白了一個(gè)盲人的艱辛，更令我敬佩的是，雙目失明、雙耳失聰?shù)暮悺P勒竟然學(xué)會(huì)說(shuō)話，考上了大學(xué)，真令人可歌可泣！
小學(xué)生作文 篇2
一、引言
師：許多同學(xué)一聽(tīng)到老師布置的作文題目就開始想我要寫什么呢？想好了以后就開始寫作文了
其實(shí)你們都漏了一個(gè)步驟——列提綱
二、什么是提綱呢？
作文提綱又叫作文計(jì)劃？同學(xué)們你們知道什么是計(jì)劃嗎？（延伸）列提綱呢就是制定作文計(jì)劃。“綱”原指網(wǎng)上的總繩;“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂;善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。
三、為什么要列提綱呢？
小學(xué)生寫作文，往往對(duì)想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說(shuō)，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小學(xué)生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內(nèi)容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當(dāng)?shù)拿∮械膶W(xué)生甚至有時(shí)還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計(jì)圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個(gè)提綱，有了提綱，心里就有了底，寫起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事。”
四、如何列提綱
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：
(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)： ①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。
②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。
③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的'方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。
五、優(yōu)秀的作文提綱
例1、題目：難忘的一件事
主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。
結(jié)構(gòu)安排：
一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。(略)
二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)段)
1.周麗把我扶到她的家。(次詳)
2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)
3.我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。(次詳)
三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。(略點(diǎn)題)
例2、題目：鄰居家的小狗
主要內(nèi)容：小狗的生活習(xí)性和性格
中心思想：表達(dá)我對(duì)小狗的喜愛(ài)
一、 寫出你喜歡什么小動(dòng)物，既可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開門見(jiàn)山直接介紹，可以用對(duì) 比的形式來(lái)寫。（略）
二、 寫出這個(gè)小動(dòng)物的外形特征。（略）
三、 寫一寫這個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性。它愛(ài)吃什么、愛(ài)玩什么、怎么睡覺(jué)？請(qǐng)你 用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描寫，注意描寫出小動(dòng)物的動(dòng)作、表情、并加上自己的想象。（詳）
四、 小動(dòng)物的性格是什么樣的？請(qǐng)你用一句話概括的說(shuō)一說(shuō)。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細(xì)地描寫。（詳）
五、 寫寫你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，要做到和開頭首尾照應(yīng)。（略）
小學(xué)生作文 篇3
我過(guò)去了一個(gè)暑期，升上三年級(jí)的我，我能搞好多事兒。
我能陪母親上銷售市場(chǎng)買水果，我能幫媽媽推小筐車，由于我害怕母親會(huì)手足無(wú)措，因此 我都會(huì)幫媽媽拿菜呢！母親經(jīng)常夸贊我講：“你簡(jiǎn)直我的小幫手。”
當(dāng)父親要清理車輛的情況下，又到我登場(chǎng)了，此刻，我能幫父親提純凈水桶，還會(huì)繼續(xù)擰濕區(qū)毛巾，也會(huì)和爸爸一起洗車店，當(dāng)車輛越來(lái)越閃亮亮?xí)r，我認(rèn)為太高興喔！
親姐姐在貼報(bào)的情況下，我能幫親姐姐把所有的.廢舊報(bào)紙都梳理成一堆，還會(huì)繼續(xù)幫親姐姐把剪子、強(qiáng)力膠都準(zhǔn)備好，也會(huì)整理好強(qiáng)力膠、剪子，貼報(bào)完，我家還是干凈整潔、井井有條。
當(dāng)侄子的肚子餓了得咕嘟、咕嘟叫時(shí)，我能去餐廳廚房削一個(gè)蘋果贈(zèng)給他吃，還會(huì)繼續(xù)替他倒一杯熱乎乎的牛乳，我這個(gè)當(dāng)親姐姐的還還好吧！
我能的事兒真多，我認(rèn)為自身發(fā)展了。
小學(xué)生作文 篇4
在一個(gè)早晨明明拿著一根繩子來(lái)到草地跳跳繩，旁邊有一棵小樹剛長(zhǎng)出了碧綠的葉子。
哎呀！明明跳著跳著發(fā)現(xiàn)小樹被他弄彎了，不好明明大叫起來(lái)：“老師明明說(shuō)要愛(ài)護(hù)樹木的，現(xiàn)在它卻被我的.繩子打倒了。”
對(duì)，明明有個(gè)好主意于是他拿起自己的繩子向小樹走去，他把小樹扶正在用繩子把小樹固定好。
小樹像剛包扎好的“傷員”。小樹對(duì)明明說(shuō)：“謝謝你”明明聽(tīng)了心里美滋滋的，他開心的哼著歌走了。
小學(xué)生作文 篇5
看著街上來(lái)來(lái)往往的人：有的滿臉笑容，有的一臉不高興看著街上來(lái)來(lái)往往的人：有的滿臉笑容，有的一臉不高興，有的悠閑漫步，有的則與家人牽手逛街。而我就是那一臉憂愁的其中之一。看著街上來(lái)來(lái)往往的人：有的滿臉笑容，有的`一臉不高興，有的悠閑漫步，有的則與家人牽手逛街。而我就是那一臉憂愁的其中之一。
因?yàn)槲覍ⅰ盁o(wú)家可歸”了，父母的關(guān)系越來(lái)越差，直到現(xiàn)在要離婚，還要逼我選擇一方。我真的不知道，如果我跟媽媽，媽媽的負(fù)擔(dān)會(huì)很重，如果我跟爸爸，又會(huì)想媽媽。
繼續(xù)走著走著，天開始下起雨。臉上開始濕了，不知道是雨還是淚。抬起頭，淋著雨，“想死啊，站在路中間！”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)開小巴的司機(jī)沖我喊，“死，真的不錯(cuò)。”我心中出現(xiàn)死的念頭。
“還不閃開，那么不懂事，你爸媽怎么教你的！”司機(jī)好像真的生氣了，從車上跳下來(lái)把我揪到了路旁，“我說(shuō)你也不小了吧，還像小孩子一樣，如果不是今天下雨我一定叫你家長(zhǎng)來(lái)。”然后他離開了。
對(duì)，我已經(jīng)不小了，不應(yīng)該沒(méi)有自己的主見(jiàn)。
那句話雖然是罵我的，可我好像一下子長(zhǎng)大了，那時(shí)我有答案了……
那畢竟是大人的事，有些事是不能強(qiáng)求的，更多事是不能兩全的，何不順其自然呢？
陣雨停了，天空上掛起了彩虹，我又開始在街上大步向前走了……
小學(xué)生作文 篇6
廚房里放著一個(gè)熟雞蛋，這時(shí)我產(chǎn)生了疑問(wèn)：在不扒皮的情況下，生雞蛋和熟雞蛋混亂放在桌子上，怎樣分辨呢？我決定做實(shí)驗(yàn)來(lái)解決。
我把兩個(gè)雞蛋放在手上，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋皮并沒(méi)有什么不同，再仔細(xì)摸一摸有一個(gè)雞蛋的蛋皮厚實(shí)一些，所以，我初步斷定皮厚實(shí)的是熟雞蛋。這時(shí)我又把兩個(gè)雞蛋放在水里，有一個(gè)橫臥著一動(dòng)不動(dòng)，而另一個(gè)橫臥著大頭微微朝上，我確定橫臥的是熟的。我又把雞蛋放在桌子上，用同樣的'力氣來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋，有一個(gè)轉(zhuǎn)的快，另一個(gè)轉(zhuǎn)的慢，我覺(jué)得轉(zhuǎn)的快的肯定是熟雞蛋。
爸爸走出房間說(shuō)：“熟雞蛋的蛋白凝固了，形成了一體，而生雞蛋里面還是液體，所以轉(zhuǎn)動(dòng)快的是熟的。聽(tīng)了爸爸的話，我的收獲很大，原來(lái)生活中渺小的事都是科學(xué)！
小學(xué)生作文 篇7
你們的生日特別嗎？我的生日就很特別，那我就給你們講講吧!
那一天早上，我叫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽來(lái)到我的房間里，我告訴他們：“我不要你們給我買禮品，我要自己挑。”大家都說(shuō)：“行。”過(guò)了一會(huì)兒，我歡天喜地的跑到了樓下的超市，選了許多東西，有：拐杖、熱水袋、筆記本、鋼筆和生日蛋糕。
到了晚上，我把我買好的生日蛋糕放到了桌子的中間，把準(zhǔn)備好的禮物放到了各自的座位上，然后我把十根蠟燭插到了蛋糕里，點(diǎn)燃蠟燭，閉燈，我把爺爺、奶奶、媽媽、爸爸請(qǐng)到了座位上，我開始吹蠟燭了，我一口氣吹了十個(gè)呢!蠟燭吹完了，我們打開了燈，他們都看見(jiàn)了，爺爺?shù)淖雷由嫌幸桓照龋棠痰?桌子上有一個(gè)熱水袋，爸爸的桌子上有一個(gè)筆記本，媽媽的書桌上有一支鋼筆，大家一起笑著說(shuō)：“好啊你，沒(méi)想到，你竟然給我們送禮物，真是個(gè)孝順的孩子!”我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很開心。
今天，我的生日過(guò)的可真開心啊!
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