[精華]成長的作文7篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的成長的作文7篇，歡迎大家分享。
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成長的作文 篇1
最真實的成長，需要去溝通。而最深刻的溝通，卻不一定需要言語——題記
我的右拳，你的淚眼，誰的三分之一年。
如漆如花般的記憶里，你雙膝的起落聲掃葉一地，分外狼藉。我還依稀那句獨白：“三千塊，不拿個三千塊等著吃官司吧。”你安靜的放下我伸出的三根手指，那樣溫柔。我無知的眼睛里，搜索到的，不只是你的容顏，還有我的`不甘；或許，還有我不習慣的溝通方式——不言不語。
回到家，你的唇角卻浮起了笑意，我絲毫不愿接受這份牽強。更不喜歡你眉宇間壓不下的堅韌與倔強。我愿意看到的，是你歇斯底里的咆哮，無力地蜷縮在沙發一角，慢慢拉緊泛紅的眼角，直到夜幕把你一切的無奈合著曲折的淚痕，一掃而去。
這讓我不自主的捏了下自己的肩膀，我想，這是可以給你依靠的力量。而那三根指頭，把你和二畝多地拉近了距離，同樣，還有三分之一個春夏秋冬。是不是你隱忍的嘆息，給了我無法理解的恐懼，才有這別樣的思想，給我機會成長？
流年下的不留余地，我為你抵擋。
你不曾告訴過我，是我給這個家又添了些許壓力。我印象里的你，不該這般滿目瘡痍。是什么讓你眉宇混沌，放慢呼吸？告訴我。讓我來，淡漠在沒有言語的手掌之上。我知道，是你的遷就讓我對愛愈加彷徨；或許，我不該卑微地伏在你的臂彎，乞求原諒。這般清晰卻羸弱的開口，或許不該出自我的口中。可我……
可憐自己還沒有溫柔地把你擁進懷里，還沒有告訴你，對你的愛，一直如星光般閃耀。只是你破碎的眼眸，流走了多少溫柔？面對這樣的承受，我該往哪里脫逃。只想你知道，我一直在成長，主觀的也好，客觀的也罷。總之，是在你愛的歸堂。
難奈歲月漂泊，幾經起落。
你希冀我無憂無慮，遠離一切悲傷。你講這話時，澄澈的雙眸雖拉扯著歲月痕跡，卻依舊滿是幸福。還有你煙火般溫熱的嘴角，斑駁在我右手的無名指上，像一個記號，永遠都擦不掉。
腳挨腳的嘆息，拉不近你我的距離。
你選擇了帶他去醫院。而不是靜待這三分之一年的遺憾。你沒有問我什么，我卻越想越多：為什么會把拳頭擺向他的右眼？為什么那一拳這般厚重。我下意識的打量了自己單薄的身軀。我知道，那分明就是莽撞。是不是你的不聞不問，讓我自顧自地在腦海閃爍其詞，有了想想一切事情后果的覺悟，才換來了這來之不易的成長？
這樣的溝通，就像隱沒在心頭的那句“對不起”一樣。折折疊疊，明明滅滅。
忽然覺得，為你做什么都是值得的。想到你的青絲銀發。想起我話不出口的悲喜交加。我想，我長大了。
看我這十八年將至的成長，你累了吧？那么我們的溝通，能換個方式了么？
媽媽。年華是一紙流砂，而蒼老，便是代價。我會珍藏您歲月下剝落的白發，銘記您七載通透的光華，還會用心去虔誠您的信仰。
因為，那也是我想要的飛翔。
還有，我想讓您知道，你是我今生，不被瓦解的，希冀。——后記
成長的作文 篇2
成長是棵大樹，樹上的每一個年輪都仿佛是一本色彩斑斕的畫卷，每一個年輪都見證了我們的演變。在成長這一漫漫旅程上，這棵樹上開的花又痛又美。從我們掛掛落地起，就毫不分說的得到了全家人的青睞和疼愛。我們從小就生活在一個已被規劃好的世界里生活，那時候，我們不懂得什么是煩惱，似乎也根本沒煩惱。
成長是一曲動聽的鋼琴曲。如天籟般的音樂從成長的道路上淙淙流出。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由無知到懂事。
我成長的過程中有好多事情隨著時間的流逝已經淡忘了，但有一件事情卻讓我至今難忘。記得去年的一個暑假，我正舒舒服服地躺在沙發上看電視，媽媽走過來對我說：“我們現在去書城好嗎?”“好的”，我愉快的答應了。太陽放肆著炙烤著大地，知了不停的鳴叫仿佛在訴說著太熱。我和媽媽站在車廂上，陽光射進車廂，我被曬得暈熏熏的，臭汗味和煙味熏得頭暈腦脹。我左右張望著想找一個座位坐下來，我后面的一位阿姨仿佛看出了我的心事，笑瞇瞇地對我說，“小朋友，你來坐我這兒吧。我一會就要下車了。”這可真是“雪中送炭”啊!正在我猶豫不決時，阿姨一把把我拉到座位上坐下，“小朋友，沒事，你坐吧。”車里的人很多，阿姨說著走到了車廂前。到了嘴邊的謝謝被咽了下去。過了一會兒，到了書城我們下了車。我看見那位阿姨其實并沒有下車，她沖我笑了笑，那是我發現她很美很美……
這件事雖然已經過去了一年多，但卻一直閃現在我的腦海中，因為它讓我嘗到了人與人之間的'愛。成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長。
成長的作文 篇3
孩子在鬧心，大人眼里，只有看見了便擱不下的更多的，成長的困惑。
大人何嘗不愿自己的孩子早點長大，但只是愿望；唯一能作為比對成長的參考就是大人自己的成長歷程，著急是如何應對不過來的，所以，面對成長，大人終究是不能也不允許有絲許困惑的，即便是不能理解，也需要盡可能短的時間里，陪著孩子找出突圍的路徑。孩子不曉的'彷徨里，大人能做的，不管是背向著晨曦牽引著躑躅，或者肩扛著黑暗處擠向黎明，都是竭盡了全力找明方向的指引。不是為以后孩子不曾無辜開脫留下無謂的籍口，更不曾以此盡了職責多了莫須有的自滿。
很多年前，聽著比自己大不了多少的玩伴有模有樣地描述前世今生因果循環半生不熟的閑碎言語時，自個兒是不耐轉身就走那副德行，至今都存留在少小時斷續的記憶里。不相信前世，前世或許自己糊涂得至今無法辨別何為自己明天自己為何；只善待今生，今生能做好的無非就是照顧好自己的同時有精力去關心和愛護與自己密切相關的身邊這一切。前世今生，持有這樣的看法，應該是實際且可行更有心想事成必須有的先決，我想的只是盡力去幫助自己的孩子，能幫的也只是讓她自己明白眼前做什么事情更重要、怎么做事更能幫助她現在不在彷徨。僅此而已，遠的或者最好的結果，取舍由不著深愛她的我和你，更不可能讓她站在懸崖邊上去摘取冒險的曇花。
你或許會笑話我。曇花不曾開在懸崖，懸崖能攀登何故就不能因自己一路艱辛而最終摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出于關切，如成語“鋌而走險”字面的含義，我和你都不能把孩子擱在人生選擇不明方向的賭博里：雖然，結論只會是成敗。孩子上得了懸崖或者能摘取曇花，那是她潛質里具備的勇氣和能力，但我們明明知道懸崖是險境不能忘記了這可能是絕境，更不可能貪戀即便一切順利如意，為了自己少受累而讓孩子去冒險，為冒險而少了更多該習熟該掌握的技能。而這里，我們是相通的，曇花終歸只能是曇花，即便摘取握在手里，也僅僅是一現不會長久的綻放。
不以物喜，不以己悲。這是古人明鑒勸誡流傳下來的忠告，八個字拆解開了，便是生活的態度取舍，積極那面的意思，我讀出了我想尋找的答案，無論困惑與否，都盡力施為。唯有盡力，心無旁騖一如既往從旁去輔助和指導孩子的學習，不尋求捷徑，不倦怠堅持。堅持著就一定不是冒險，孩子彷徨大人不亂方寸，共同探討很尋找解決方式和方法，如從前那樣，摔倒了不應該有過多的責怪，犯不著吝惜該給的鼓勵和自己努力爬起該給的表揚。
一路前行，坎坷不再少見，只知求索，我們一起，且修不遠兮。
成長的作文 篇4
在成長中，我總是越來越進步，越來越懂事，越來越成熟。但是我卻失去了童年時的樂趣，失去了童年時的心。
在童年時，我快樂的`與伙伴們在一起，捉迷藏，跳繩，踢毽子……記憶猶為深刻。
有一次，我剛吃過中午飯就出去找伙伴們玩。伙伴們已經在大壩子等著我了。我招呼道：“唉，你們怎么這么早就來了。”他們打斷了我的話，匆匆忙忙地說：“快點，我們還要去摘李子呢！”說完，便急忙拉著我，一起去摘李子了。我們有的拿小板凳，有的拿小勾子，有的拿小背簍，蹦蹦跳跳地到了李子樹下。李子樹很矮，我們只需要站在板凳上，就能摘到了。
一個個李子青中帶黃，在綠葉中掩映著。一個伙伴說：“我先吃兩個，我口水都流出來了。”大家邊摘邊吃，鄰家阿婆說：“把核扔在水里，來年還可以長出小李子樹。于是，把核扔在水田里。突然，一個聲音大喊道：“誰呀！砸到我頭上了。”呀！砸到正在田里勞動的大伯身上了。
……
可是現在，我真成了“大門不出，二門不邁”了。當然，只要是放假，那電視機前就少不了我。我不知道怎么的，又很少說話了，自己的事情也不想對父母說，時常會覺得孤獨，心里總是堵得慌。這也許就是成長的標志吧。人在長大，思想也在變化，那美好的童年再也不能找回來了。
成長中的我，有歡樂，也有煩惱。
成長的作文 篇5
在我成長的過程中發生過許許多多令人驚險，煩惱和愉快的事。這些事讓我明白道理，戰勝自我，感覺到自己長大了！
我七八歲的時候非常膽小，就連動畫片中三只小豬故事里的大灰狼都怕得要命，一看見大灰狼我就閉上眼睛，雙手抱頭蹲下來，害怕大灰狼來吃我。有一次，我和爸媽去游樂園玩，我一看見鬼屋，心里就害怕，但我又看到很多小朋友都能勇敢闖關，我覺得自己長大了，不再是膽小鬼了，就說：“爸爸媽媽，我想進鬼屋看看。”爸爸說：“你連大灰狼都害怕，進了鬼屋，出來后一定會尿褲子的。”我對爸爸說：“爸爸，你不要小瞧我，我會很勇敢的！”爸爸說：“好！我就來看看你有多勇敢！”爸爸買了門票，然后我們就進去了！我心驚肉跳，心里好像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。突然！我的背后涼涼的，我轉過身，哎喲！一個白骨精在我的背后，我拼命地跑。“有鬼啊……我怕，別過來，我是好人，沒做虧心事……”當時我縮成一困，真想往回跑，可是又想：“如果我往回跑，會被爸爸媽媽笑話的。是誰說我會很勇敢？是誰說我能闖關的'？是誰說我已經長大了？是我，我一定要戰勝自我，證明自己長大了。”想到這里，我手拿迷宮地圖，勇敢地往出口的方向前進。突然，一個僵尸蹦了出來。我又心驚肉跳，不管他，媽媽說過世界上是沒有什么鬼的。沖啊……一路上的妖魔鬼怪，我都置之不理。我成功地來到了出口，媽媽爸爸早就在關口等我了。這時，爸爸對我說：“兒子，你長大了，能夠戰勝自我，勇敢地做了一次男子漢！”
我長大了，為自己能成功的闖過這一關，克服恐懼，戰勝自我而無比自豪！我以后的人生路上還會遇到許多這樣驚險的事，我會勇敢去面對的！
成長的作文 篇6
小時候開始，我就很喜歡文學，用此點綴枯燥乏味的學習生活，就這樣度過了初一的懵懂，享受了初二的朦朧，但是進入初三，我知道自己應該清醒地面對升學的現實，成長有關的初三作文。于是從這個學期開學的第一天起，我認真制訂了自己的學習計劃和目標。上課認真聽講，主動記筆記，回家積極完成作業，也投入地復習。而讓我難過的是，自己的付出根本沒有得到相應的回報：這次測驗竟然只考了班上的第32名，比上學期的期末考試還倒退了5個名次。大人們不是都說，付出就有回報嗎，為什么我就被成功輕而易舉地否決呢？是不是我的學習能力真的很差呢？果真如此的話，與其辛苦的失敗還不如閑適的虛度呢！不過我還是不甘心。 ——初三學生 默默
其實，學校中像默默這樣的學生很多，有的在失望中還堅守著仰望；有的卻在自我放棄中沉淪。對堅守仰望的學生我們擊掌贊美，對失望中沉淪的學生我們吶喊：孩子，挺住！你的付出大家都看到了，你的青蔥歲月也在認真地記錄著！天道酬勤決不是句謊言。時間會公正地顯示：付出只是個過程，結果我會替你揭曉。
付出了沒有回報，個中原因是什么？我們不妨停下奮斗的腳步仔細思量一下：反思自己的目標，反思自己努力的方向，也反思一下自己追求的方法，清醒地面對自己的所作所為。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。在反思中學會調整心態，正確定位。目標定高了嗎？定高了，就分解一下目標，然后逐一突破，積累小成功，成就大成功。方向找準了嗎？沒找準，及時調整，不要重蹈南轅北轍的無奈，否則付出得多，失望得更多；方法不對要改進，正確的方法乃成功的一半。我們都是社會中個體的人，個體的人有著各異的性格，學無定法，沒有最好，只有適合的，找個屬于自己的方法，把它變成自己的生活方式，內化成自己的一種學習能力。
成功是個不斷積累的過程，如果你目前感覺到成功棄你于不顧，我想，這決不是你的無能，更不是你的無力，“天生你才必有用”，這可能只是你知識的積累還沒達到一定的“量”，這個時候就看你的耐力如何。學會等待，在等待著不放棄奮斗，“量”到一定程度后定有質的飛躍——成功，那種感覺猶如春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。記住，心急是吃不了熱豆腐。清朝學者王國維在他的《人間詞話》中闡述了讀書的三個境界：第一境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三境界，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。恭喜你，目前的你應該是處在讀書的第二階段，只要你“衣帶漸寬”了，只要你堅守了，也不悔，終會嘗到“驀然回首”后的甜蜜。
也許你會說，人人都付出了，人人都能嘗到“驀然回首”后的甜蜜，還是過于理想化了，那種絕對的成功不是人人都幸運可得。你說的一點沒錯。那我們不妨把“付出終有回報”化作一種力量，成為一種激勵。在學習的過程中，不要老是心系著回報，牽掛著成功，把自己放在這樣的層面上，也就忽略了過程的享受，中學生作文《成長有關的初三作文》。“釣”勝于“魚”說的就是這個道理。是的，有的成功，也許終其我們一生都無法取得，但我們每一次的付出，都拉近了我們與成功的距離，在人生的道路上又前進了一步。我們在追逐中找到了“痛并快樂著”的感覺，追尋的既定的成功也許沒能得到，但它卻能催生出另一種成功——磨練了意志，汲取了教訓，擁有了智慧，還有無心插柳柳成蔭的驚喜，這同樣不也是精彩的人生嗎？
曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。
——題記
牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個陌生的環境中——只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過期的船票，不知音訊。于是，夢想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。
當遙遠的天際泛起一片陰霾，雨，便沒完沒了地下了起來。走在街頭，漫不經意地看見一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。她，嗑著瓜子，姿態并不優美。可是，在滂沱的大雨中，偶爾經過的車輛從她身邊呼嘯而過，她那從容的安詳一瞬間將我擊中。還有誰能在如此的逆境中，從容地嗑著瓜子，邁著不急不緩的步子，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長的腳步。
霧散識途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結的光火。我開始微笑，開始追逐，我要在路上學一首歌，唱給山聽；要攬一束陽光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要別一朵雛菊，帶上不敗的春光。
頻頻回首，所得的并不一定都是遠山含翠的'金粉記憶。也許是一次看云的心愿在嚴師的書齋里破滅，也許是一個約會的良辰在聽雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。成長就像是一封沉沉的信，不經歷路途上的風雨，就寄不到它想去的地方。任何時候，傷痛都不是放縱的理由。
我一直認為，成長是這世上最無遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學會關愛，把希望一次次點燃，將甜蜜一遍遍譜寫；但它分明又有著倔強的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。
成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的偉大。
我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上……
我常想，成長的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個什么樣的女孩。是這樣嗎？素淡的眉，倔強的唇，如水的目光，笑起來輕柔如風，偶爾滑落幾滴淚，也關不住滿腔的真誠。
是低調？不，是平靜，以及這平靜之下無法掩飾的熱情。
我喜歡游歷，喜歡用文字記錄下動人的一瞬，喜歡文學，就這么執著。我更始終堅守著自己的風格，無拘無束，就像一株山松，自由歡樂地長成一種獨特，一種藝術。
當我久久佇立在那些無與倫比的美景前時，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動和由衷的感嘆。我也終于發現在喧囂的塵世外還有一處如此真樸的天地，而在這里，我的心智才真正的飽滿起來，真正成長在收獲的季節。
這心智的成長使我的靈魂皈依了生命的顏色。
有人說，如果今世一個愿望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。那么，請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。
我相信，最溫暖來自最寒冷，最溫暖其實是對最寒冷的一種諒解。
成長的作文 篇7
轉眼間十三個春夏秋冬過去，回頭望望，一路上是我成長的足跡，可沒有那次，當我獨自一人站在空蕩蕩的十字路口無從選擇，他們給予了我最好的幫助，否則又怎么會有今天獲得許多榮譽和掌聲的我呢？
那天，老師要我們批改鄰組聽寫本，剛好，我的聽寫本落入了我冤家手中，只聽見他揚起嘴角，說：“你完了，等著上‘光榮榜’吧。”我的心不禁一戰，怎么辦？可過了一會，沒有動靜，我以為他只是句玩笑話，便拋之腦后了。
“現在有些成績不錯的，越來越不用心了，一個默寫，全是錯誤，太浮躁了。”老師話音未落，全班吵開了鍋，是誰這么倒霉？同學們議論紛紛。我心想：不會是我吧？果然老師大聲喊出了我的名字，我的臉漲的通紅，顫顫巍巍走到了講臺，“自己看。”我翻開看，慘不忍睹，上面畫滿了叉叉，我的淚水不禁掉了出來，滴答滴答。我無法看下去了，走到位子上，埋著頭，我覺得我簡直就是個笑話。過了一會，我冷靜下了，準備仔細看看錯誤，可發現，對方簡直亂改，我只是顛倒順序，他跟我打了幾個大叉。我有些生氣了，“公報私仇”！可這時，有人說：“他明明很多錯誤，因為對方跟他關系好，所以直接打了全對。”我心中的火山再也忍不住了，爆發了，我站起來，大聲說道：“同樣一個人改的，我明明是對的，他要改錯，那個男生全是錯，他卻打全對，為什么？”說著，我的淚水不停往下掉，全班嘩然。
下課了，我沒有像往常那樣，在班上和好朋友在一起，而是一個人埋著頭哭，班上的同學漸漸涌過來，安慰我。可我卻抑制不住自己的情緒，依然哭。“都走開，讓她好好靜靜。”一個嚴厲的聲音傳過來——班主任！可仍然有和我關系很好的朋友，想陪陪我，可最終還是被老師“趕”走了。為什么？這件事又不是我的錯，為什么還不讓別人安慰我？我不禁抱怨。這時老師又要我放學留下來去辦公室，趕走了同學，又要我留下來，為什么不要那個人留下來？
放學了，看著同學們陸陸續續走了，而我卻被喊去辦公室，不禁有些氣氛，我獨自一人孤獨走向辦公室這個對我而言就是監獄的地方。偌大的.辦公室只有我和班主任，氣氛格外緊張。“你在老師的形象是不會因為一兩件小事而改變，我不會因為一時而隨意評價任何人”老師的話打破了氛圍，又說，“我一直很擔心，因為你成績雖然不錯，但是你太浮躁了，做什么事都不能沉下心來，導致吃了很大虧，老師一直希望你成為佼佼者，而你有時太過于頑固，那個男生雖然對你很嚴，但是他這樣不是反在幫你嗎？你下次就不會漏掉這些細節了，不是嗎？”我不禁心頭一震，一直以來，我都以為班主任十分嚴厲，卻從未想到她如此良苦用心。那個男生，也因為這個而愧疚，我卻一直為芝麻大小的事情生氣。
若不是那天同學的溫柔安慰，那個男生的嚴厲，老師的良苦用心，又怎么能將在十字路口上的我拉回正確的道路呢？沒有他們，我又怎會對自己嚴厲，讓我以后的路更加平坦呢？
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