我的日記集合5篇
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？不如趁現在好好寫一篇日記。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的我的日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的日記 篇1
我的理想有很多，還是變化的，而且是隨著我年齡的變化而不同。
記得上幼兒園中班時，我的'爸爸告訴我：在北京有兩所著名的大學，一所是“清華大學”，一所是“北京大學”，如果你能考上的話，你就進入了中國最好的大學。從此，我的第一個理想出現了――考入清華大學。
小學一年級的時候，我又迷上了學習畫畫，心想：長大了，我當畫家多好，到了哪里都可以把看到的畫下來，不用照相了，而且還可以辦個人畫展了！
二年級的時候，我又想當一名世界頂尖的圍棋高手，我想：如果我是一名圍棋高手，那該多好呀！到時候，我在比賽現場被追蹤報道，在電視上有我的名字，甚至我的精彩對局也在上面呢？
現在，我想當一名杰出的科學家，我就能研究天文、地理等等，到時候，我有我自己的實驗室，我想為人類做貢獻，讓大家都崇拜我，我還可以獲得諾貝爾獎。
雖然我有這么多的理想，但是我現在是不能實現的，為了實現，我只有從現在開始，好好學習。
我的日記 篇2
對于時間，我總覺得矛盾，有時會覺得稍縱即逝，有時又會覺得度日如年。其實，矛盾的只是自己，是自己的心。不管快樂如何，悲傷怎樣，歲月始終就是那樣，一分一秒的走著，一日一月的轉著，而春夏秋冬也就那樣一年一年的輪回著。他不會因為你是快樂的，就匆匆那年。也不會因為你是悲傷的，就緩緩而流。
都說時光飛逝，大概是因為他轉瞬即逝，有時候都讓人懷疑有些人，有些事，是否來過，可仔細想想，就清楚的知道他們都真的來過。只是他們來的匆匆，去的也匆匆罷了！
都說歲月長流，只因他源遠流長，我們看不見他的開始，亦望不到他的盡頭，但卻又實實在在的涉足其中。我們就好似一粒漂浮的沙，當塵埃落定，也就會被時光掩埋在他深遠悠長的隧道里！
都說光陰荏苒，是啊，他就那么一成不變的的吹著，像極了那深秋的'晚風。只是他不知道，被風吹的那個人早已不是當初的模樣。一樣的時間，不一樣的人兒！
都說時間煮酒，或許是流年似水，醉了你，也醉了我。往事隨風，過去好似秘釀醇香的杏花酒，一經撥動，就夢回昨昔，好不醉人！
時光或深或淺，流年不緊不慢；生活或緩或急，吾心不卑不亢；世事或喜或悲，人生不盲不亂。這冬天的陽光雖然不瘟不火，卻也暖和，腳下的草地上落滿了紫荊花，紫紅色的花瓣。雖然早已不是春天，只是這一年冬天，時間依然如此。
《時間的生與死》這飽含哲理意境的命題。當人生走向盡頭，時間也就結束了。或許時間還在，離開的卻只是你。看眼前的飛花，不就如此。他停留一季，而我只不過停留一生罷了！人生如他，而我也愿像他。像他芳菲盡展，留香人間。像他，從容飄零，不落此處，便落彼處。
一生一世的諾言也隨13、14年成為了過往，那些時間都已歸于逝去的昨天。明天，明年，時間還在，他依舊如花一樣生長……
我的日記 篇3
我的家鄉是在具有玉都之鄉的岫巖，岫巖這個地方大家應該都不陌生。因為岫巖這個地方有山有水有，還有人人都喜歡戴的美玉。下面我就給你介紹一下岫巖吧。
岫巖的山很美，因為他又高又大，只要有人看過了這里的山都會贊嘆不已。岫巖有一各地方叫棋盤嶺，因為那塊的山長得好像棋盤那樣，因此人們稱它為棋盤山。
岫巖的水很凈，因為她清澈透底，沒有人往里面倒垃圾。岫巖的'水還非常甜，因為我的爸爸就是喝這里的水長大的。水里面還有很多的魚，他們每天都在水里快活的游來游去。
岫巖的玉很細，因為岫巖玉是中國歷史上十大名玉之一，岫巖玉物質成分復雜，物理性質、工藝美術特征等亦多有差別，因而它不是一個單一的玉種。
這就是我的家鄉岫巖。
我的日記 篇4
我的語文老師是一個三十五歲左右的老師。
他老師總是留著一個三七分的頭發，衣服也只是穿那么幾套而已，有時候，一身衣服他會穿很久。
說老師家里窮，買不起衣服？全不盡然吧？老師都買得起小車怎么買不起衣服？我想，老師應該是節儉吧？
剛給老師上課的時候，老師做了自我介紹：同學們，我是你們的語文老師，也是要教你們三年的語文老師，我姓謝，叫奎宗，請大家以后多多指教。
我們本來以為老師很和善，誰想，老師第一節課就對我們說：“從明天開始，我們要進行課前演講三分鐘，從一號同學開始，請大家做好充分的準備。”我們一聽到他說這話，都怨聲載道的，恨不得打他一次，可惜，他是老師，沒辦法，我們都只好忍著了。
后來，我們才發現老師的良苦用心，原來，老師這樣做，是為了要提升我們的自信力和演講能力，使我們更有自信，所以，到了后來，我們才積極的、認真的配合著老師，老師也甚是欣慰。
老師上課上得很生動，我想用“手舞足蹈”來形容他應該是很好的吧？邊講還會邊做一些動作，有時候還很搞怪。
前幾個星期，我們要月考，在晚自習的時候，老師分了一張《紅樓夢》的練習卷給我們做，我們都不想做，就叫老師直接講答案了，老師也應了我們的`要求，直接講答案了，因為老師知道我們這群懶鬼是很少人會去做的。
于是老師開始講起卷子里了，到了后面40多題的填空題時，不知道是誰先說了句“小紅”（紅樓夢中有這么一個人叫小紅的），于是大家都跟著他說了起來，老師沒講一個題目，講到要填空的地方，我們就會一起說“小紅”這兩個字，說完了，老師說不是這個答案而是其他答案的時候，大家都在笑，笑得很開心，每道題目都這樣，到后來老師也笑著說：“怎么，你們這么喜歡小紅啊？”我們一個個的回答不出個所以然。到了最后一題填空題時，我們也還是喊“小紅”，終于，這次的答案終于是小紅了，大家一聽到答案都笑翻了。
這就是我的語文老師，和藹可親的語文老師。
我的日記 篇5
7月21日星期二陰有暴雨
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進人了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發奇想，想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢地走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說:“我已經盡力了!”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著，為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么?我們是怎么樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的`精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標!
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把“啟示”送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發現“啟示”。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人—帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會收到生活的饋贈。
7月22日星期三晴
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心里總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分;會為自己的一個小愿望得到了滿足而感激萬分;傷心難過也只是幾分鐘的事。不管在學校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂地跳躍著。
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