煩惱的成長作文(經典9篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的煩惱的成長作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煩惱的成長作文 篇1
一、教學目標：
１、 訓練學生“說”、 “寫”的能力，拓展學生思維空間。
２、 引導學生正確對待成長過程中所遇到的困難和挫折。
二、導語的設計：
我設計的導語是這樣的：人生有一個美好的階段，那便是青少年時期，這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學生正生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節作文課──《成長的煩惱》
（說明：這樣的設計，一方面激起學生對童年的美好回憶，另一方面更是為了激發學生發言的熱情，是情感的醞釀過程。）
三、在這樣的情感渲染下，接著進行的下一個教學環節，讓學生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個問題：
１、 在成長的過程中，你有過哪些煩惱？ ２、你為什么會有這樣的煩惱？
（說明：１、這樣設計，目的是體現新課標中所倡導的學生自主的學習，努力建設開放而有活力的語文課堂，體現學生就是課堂的主人。）
２、這樣的設計，也是對學生口語的初步訓練，做到準確的表達。
由于應試教育強化知識的掌握，而忽視了對中學生人格內涵各種因素的培養，課業負擔太重，造成中學生“沒有知心朋友”、“沒有娛樂時間”、“沒有功夫看課外書”、“沒有家庭溫暖”等幾多煩惱。
學生發言：1、壓力不是來自外界，而是自己內心。
面臨最大的煩惱便是升學壓力。我平時成績不錯，所以心里很擔心，怕自己做不到最好，怕辜負父母、和所有關心我的人的希望。
2、歡樂肯定有，但煩惱。
壓力來自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢和精力，讓我多方面發展，什么書法、藝術等等，占據了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒有業余時間，很煩、很累。
3、老師應該平等對待所有同學
老師不平等對待成績好的學生和差的學生，這是我的煩惱。有的學生成績雖然不好，但在其它方面還是有很多優點和特長的，老師應該去發現它，鼓勵多于批評，給我們很大的動力。
四、在此基礎上，我對學生提出更高一個層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，在比如：我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。
（說明：這樣的設計，是對學生思維能力的訓練，同時也是對“寫”的能力的訓練。雖然我強調用一定的形式，但是因為學生個體的差異，他們所表述的方式也應該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。）
五、當學生把煩惱用這種方式寫出來之后，我在贊賞、表揚的同時，會接著提出新的問提：“煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經歷過這樣的日子。”這時，我會給他們講愛迪生成長的故事、一代偉人毛主席成長的故事；然后讓學生把自己知道的`名人成長中的煩惱講給同學聽。
（說明：這樣設計的目的，是為了引導學生正確看待成長中的煩惱，讓學生懂得，煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不得，正是因為有了煩惱，才有了我們長大的可能。進而過渡到下一個教學環節。）
六、你如何看待這些煩惱？我首先采用小組討論的方式；然后，再讓每個學生用名言警句的形式寫出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。
（說明：這樣設計的目的，在于注重語文學科的人文特點，以及注重對學生思想情感的熏陶。使學生由最初的為煩惱而煩惱，到最后的把煩惱變成前進中的動力，由最初問題的提出，到最后問題的完美解決，能不說是本節課的最大收獲嗎？）
七、最后一個教學環節是讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲的朗讀全班推選上來的優秀的名言、名句。
（說明：這樣設計的目的，一方面是讓學生學會互相欣賞，體會到交流的快樂，更主要的是受《瘋狂英語》創始者李陽先生的啟發，那就是讓學生在自我的高聲朗讀中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。）
這節課的設計，我強調了學生學習的主人翁地位，把“說”和“寫”作 為教學的支點，對學生進行梯級的語言和寫作的訓練，更主要的是讓學生樹立起自信心，積極樂觀地面對人生。
煩惱的成長作文 篇2
雖然每天只有數學老師和英語老師留的作業多，但是已經忙的喘不過氣來，尤其是遇到哪天開班長會（我是班長），更是忙的不可開交。“寫完了，明天交。”“昨天發的卷子準備好，現在對正答案。”這種連番轟炸，初三的學生早已習以為常，而我們卻適應不了。前些日子由于“公事繁忙”，上晚自習（我是住校生）作業沒寫完，只好拿到宿舍去“打夜戰”，結果弄的手電筒沒電不說，第二天上課時眼圈發黑、兩眼迷離，頭暈乎乎的，一手托著腦袋，一手拿著筆，隨時都可能發生筆掉地下、頭碰課桌的危險……唉，老師我知道您是對我們好，但如果長此以往的'話，只會讓我們覺得作業是我們的包袱，帶給我們的只是煩惱。
煩惱的成長作文 篇3
媽媽走了過來，我總感覺不像平時，說話也冷冰冰的。我卻什么也說不出來，蜷縮著身體，眼神茫然。爸爸也在，默默地看報紙。客廳不大，氣氛卻緊張得令人窒息，這究竟是為了什么？
家中有些昏暗，因為只有一盞日光燈還亮著。我煩躁地回到臥室，坐在床邊，書桌上的書籍有些凌亂，正如我的心情。
客廳的電話響過不停，父母誰也不去接。我急忙跑去，剛拿起電話，父母就奔到我身邊。媽媽的眼睛直勾勾的盯著我，身子不自然地動了動；爸爸放下的報紙又拿回手上，但腦袋微微地搖晃著，耷拉著，眼睛斜視著這邊。我惴惴地聽著那頭的聲音，但什么也沒有聽清楚，好不容易掛了電話。媽媽站了起來，剛要說話，爸爸忽然大聲“哼”了一聲，又斜著瞪了媽媽一眼。
媽媽看了看爸爸，又看了看我忍不住說了一句：“將來我們會告訴你的！”我內心很氣憤，爸媽為什么不告訴我真相，我是“大人”了，我讀初一了，我懂事了。我急急地跑進臥室，使勁地關好門。
朦朧中，我感覺有些亮光。原來爸媽正在觀看著一本日記，小聲嘀咕著，嘴角蠕動著。我飛身起床，想探過究竟，父母忽然發現了我，都驚呆了，忙合上本子。我急急地跑出門，原來他們是在偷看我珍藏了多年的日記本啦。爸爸緊跟著跑了出來，并說：“我們的用心，想必你也能體會得到。了解你的`全部，我們也有這個義務呀！”
我立即從骨子里涌上一種無助感，一種難言的叛逆，繼續往前走。爸爸仍然跟著我，輕輕地說：“這還不是為你好……以后……哎……回去！”
我緊跟著說了一句：“以后你們還要偷看我的日記？”
爸爸臉上的肌肉不自然地抽動了一下，說：“以后一定不會了，回去！”帶著哀求和命令口吻。
我忽然明白了，我在父母心中永遠是小孩，永遠長不大！我的身心不由得感到疲憊。
回家吧！回家看看，我還有沒有剩下些什么……
煩惱的成長作文 篇4
如果成長是一篇語句優美的文章，那么煩惱便是段落中的錯別字；如果成長是一幅美麗的風景畫，那么煩惱便是畫中的敗筆；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是在紙背面的一點瑕疵……
一路成長，走著走著，煩惱就來了。如幻的歲月，帶走了如夢的童年。
時間真是個奇妙的東西，在時間的'漩渦中，世間萬物都發生著這樣那樣的變化。
幾年前，還可以無憂無慮地玩耍的我，幾年后就這樣長大了。學習的困惑，生活的謎團，從不曾想到過、遇到過的問題都一個個橫在我的面前，讓依舊不夠堅強、不夠敏銳、不夠成熟的我不知所措。好想輕輕松松擺脫煩惱的束縛，但這簡直就是“駱駝進雞窩——沒門”，我像一位在大漠里艱難跋涉的行者，口舌干燥，身心疲憊。
可是，我明白，在成長歷程中煩惱是無法避免的，它曾給予我學習的動力，更讓我懂得：學習中，快樂和勞動是并存的，我想有收獲，就必須得付出。在這“山重水復疑無路”處，誰要是堅持不懈，等待他的便是“柳暗花明又一村”。
陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能見彩虹？我的成長之路不會風平浪靜，正是因為各種各樣的驚濤駭浪，才讓我不斷學習、不斷進步、不斷成長。
其實煩惱并不可怕，關鍵是我們怎樣對待它。勇敢地面對煩惱，帶著多彩的夢想走向明天的自己。這，是我唯一不變的選擇。
煩惱的成長作文 篇5
當你終于學會了掩飾，你才發現，也許那段放聲傻笑的時光叫做童年；當你終于習慣了掙扎，你才明白，原來成長的代價是如此彷徨地銳變；當你終于“如愿”地長大成人，你才頓悟，那句“不想長大”是只屬于長大了的我們的至理言。
就拿即將降臨的升學考來說，這使我的心理壓力越來越大。家長的話一直縈繞在我耳邊：“你一定要多用用功，我們的希望全在你身上了！”雖說大大小小的考試都考過不知多少次了，可是這一次，我的心還是那么平靜嗎？不，我的心已不在水平如鏡，也不在只泛起小小的漣漪，它在我的心里仿佛濺起了數丈高的浪花。
家長們仿佛比我們還緊張似的，都紛紛從書店買來一大堆一大堆的試卷，讓我們抓緊時間學習。家長這種望子成龍，望女成鳳的心愿愈發愈強烈起來，而我們被那小山似的作業壓得喘不過氣來。我不是機器人，雖然我也知道要上進，我也知道要優秀，但我也需要休息，也需要有自由分配的生活空間啊！
小孩真的是永遠快樂，永遠自由的.嗎？在這金色的童年里，在這成長的生活中，心中彌漫著煩惱的我們還依舊快樂嗎？煩惱，成長的煩惱知多少？
煩惱的成長作文 篇6
每個人都會有煩惱，而我的煩惱是：腳大。
腳大可真不好，每次去買鞋，媽媽都會嘮叨：“你才幾歲呀，腳就長那么大，以后你腳那么大，根本就買不到鞋，以后，你只能光腳。”每次聽到這些話，我都會在心里很委屈地說：這也不怪我啊，我也不想長那么大的腳，誰讓我像奶奶啊，奶奶腳就大，我也無能為力啊！
最近學校要去太倉演出節目，老師讓我們每人準備黑皮鞋，我一聽，頭立馬大了起來：一買鞋，媽媽又要嘮叨了。我跟媽媽說了以后，果然不出所料，媽媽又開始在我面前嘮叨了……
由于王秀沒有賣黑皮鞋的，我們只能在網上買，但網上居然也沒有，有木有搞錯啊，我腳有這么大嗎？我只好試著向高婧婧借借看，
“你穿多少碼的？”
“我說了你可別驚訝，嗯……40……”
高婧婧聽后往后退了兩步，張大嘴巴，吃驚地看著我，我早知道就是這樣的`結果。
“黑皮鞋我本來是有一雙的，但是，你的腳也太大了，我也沒辦法了。”
沒辦法，我只能放棄這次演出機會了……
唉，腳大真不好，一：不好買鞋；二：被別人笑。但也沒辦法啊，總不能像古代那樣裹腳吧，裹腳很疼的！沒辦法，那就這樣吧：光腳就光腳，誰怕誰！
煩惱的成長作文 篇7
自從來到新的學校，煩惱就像影子一樣，無時無刻的煩著我。
來到新的學校，看到最多的不是別的什么東西，而是那令人發指的作業。每天，作業就像不要錢得往下發。我只能拼了命得寫呀！寫呀！寫得手直冒汗也沒時間去擦。要知道，你要是沒完成作業的話，那可少不了被老師請去辦公室“喝茶”。
每天少不了的，除了作業，那就是數老師的`一頓數落了。每次上課之前，老師就會開始她的批評。每天她都會“先例+后刑”，先批評班上那幾個最頑皮、最淘氣的同學。然后再舉例我們干的“好事”，如：班上某某同學打掃得不干凈，扣了幾分；某某同學作業錯了一大堆；又有個某某同學考了個不及格……每次老師批評我們的時候，我們小聲也不敢出一聲，生怕又惹老師生氣，引發“第二次大戰”的爆發。
天啊！終于到了星期五，可以結束留宿生活了。可沒想到家中還有“一座大佛”呢！一回到家，我迫不及待地拿起了離別已久的書來看。正看得津津有味時，媽媽進來了，問我作業寫完沒，我回了句沒。媽媽立刻火冒三丈，沖我大喊：“沒，你還在這看書呢！還不快去寫作業！去了新學校，不努力怎么趕得上？”我見媽媽真得生氣了，就急忙拿出作業來寫。寫完作業，已是八點了。我正想打開電視，看會兒電視時。媽媽又來了，她看見我還想看電視時，火氣一下子就起來了，沖我大吼：“合著你還想看電視啊！還不快去復習，下星期就要考試了！”我只好進房間復習了。唉，怎一個“煩”字了得！
啊！什么時候煩惱才可以消失呢？
煩惱的成長作文 篇8
我在不停地長大，成長的煩惱也隨之而來，如影隨形。
“你太粗心啦，英語句子的首字母又忘了大寫;數學不是小數點忘了加，就是計算出錯了;語文也是，寫個字不是多筆就是少畫，再不就是把聲調弄錯了......成績沒有提高，反而下降了不少。”現在的我幾乎每天都能從老師那里聽到這樣的評語，真是煩死了！當然，有時也是我的自嘲和同學們的善意的“挖苦”。
我何嘗不想把各科成績都提上去啊！不過，總是不能稱心如意，不是這一科失手了，就是那一科掛了。可我覺得已經盡力了，我壓縮了刷牙洗臉的時間，背英語單詞;我犧牲了看電視的時間，寫數學作業;我甚至在上下學路上還背誦古詩和名言，以至于路人都誤以為我是個“神經病”。
學習上的煩惱，還沒有揮去，媽媽的嘮叨又在耳邊起，“這么大了，也不幫媽媽干點家務活，長大了啥也不會，怎么得了！”煩！煩！煩！是我哪里出錯了嗎？我的煩惱咋就這么多呢？
沉下心來仔細想想：如果好成績那么容易取得，一定會失去人們努力追求的`意義;如果為了成績提高，日常生活中什么也不顧，那還有什么樂趣而言？也許煩惱是伴隨我們成長的伙伴，是我們每個少年都要面臨的人生考驗。
煩惱已經成了我生活的一部分，我希望在成長的道路上，少一些煩惱，多一些快樂。我堅信，經歷了風雨的我，一定會見到絢麗的彩虹！
煩惱的成長作文 篇9
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”同學們齊讀的聲音不時從教室里傳出來，啊！老師又讓我們讀書呢。每天不停重復，我想再好的詩也會讓人覺得很枯燥吧。
每天作業一堆，好不容易熬到放學，回家還要熬夜趕作業，我已經記不得多久沒睡一個好覺了。甚至躺在床上，腦海里都不自覺的出現各種各樣的數學公式和英文單詞。
黑板是我的噩夢，粉筆是制造噩夢的工具，我們在寒冷中戰斗，教室是我們唯一的依靠，盡管教室里格外冷，好在大家都在忍耐著，煩躁的心竟然也有一絲絲平靜。一聲聲的咳嗽從我耳邊閃過，我卻絲毫沒有停下手中的作業，不然，又得挨老師的板子了……
學習了一上午，肚子早就狂奏著交響曲，終于等到午飯時間，同學們都像脫韁的馬兒飛奔向食堂。俗話說“民以食為天”，而在我們食堂是不存在的，再看看今天的菜，你就會明白我的'痛苦了。芹菜炒辣椒，海帶湯，黃豆芽菜，唉，我差點就暈了，看來今天我這肚子又要受委屈了。
在饑寒交迫中度過了一整天，好不容易放學了，終于稍微舒了口氣。在回家的路上，各種路邊攤上的美食琳瑯滿目，誘人的香氣撲鼻而來，啊，真香。看到其他學生正在狼吞虎咽，攤位上的老板更加得意的叫賣起來，我的口水早已流了一地。可是摸摸口袋，空空如也。只能望著美食流眼淚！這種煩惱，只有作為一個資深的吃貨才能懂。
成長的煩惱多得去了，除了學習還是學習，想吃點小吃來緩解一下緊張的學習情緒卻又囊中羞澀，只是可憐了我的肚子呀。
學習雖然很艱難，但還是要繼續，食堂的菜再不好吃也能為我們提供所需的營養，街邊的美食再誘人，也要注意飲食健康，所以成長過程中的煩惱再多，我們也要學會堅持，學會克制，我想這些經歷的磨難有一天一定會給我帶來回報的。
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