描寫的小學生作文

　　當六年級下期剛開學的時候，我還記得見到同學時的快樂，那時候我們可以沒心沒肺的整天在一起打鬧，我們無憂無慮，因為我們還是孩子，我們有快快樂樂的權利，我們能每年每月每日每時每分每秒都在微笑，甚至在睡著的時候嘴角也會彎成一個淺淺的弧線。因為我們還小，我們認為還有太多的青春可以去浪費，于是肆無忌憚的浪費浪費再浪費，就算是在上課的時候班里的“濤哥”也會開個玩笑，讓班里的人笑得死去活來，連老師也是如此。那時候每天下課的時候我們都會圍在一塊兒，討論各路八卦，比如說：哎呀，怎么辦，今天語文課忘記寫了，老師不要抓我開刀啊!再比如：喂喂，你聽說了沒有，語文年級語文班的女生在晚上看到鬼了!現在用一句本兮的歌詞概括：我們愛上課，但是不聽講，他們傳紙條打擾我睡覺。話雖如此，本班成績卻一直位居全校第一。現在想起來，津津樂道的`卻總是初中哭喪著臉說沒考好的我們。那時候，我們可以在課間操的時候大聲抱怨做這么幼稚的操，可以開個玩笑讓某同學氣到癲狂然后追上三四個操場，揚起的灰塵都在微笑，笑看我們滴著汗水咧著嘴的可愛模樣。中午吃完飯匆匆來到教室，跟朋友打聲招呼便去會議室玩”扔枕頭大戰“了。口頭上是會議室，其實我們都明白，每次我們來了這里便亂糟糟了。現在再到昔日教室，如今物在，人卻早已散。我再次微笑著望了望帶給我無盡回憶的教室，一種名叫思戀的病發作的特別厲害。還記著畢業的前幾天，我們六年級四個班一起集資到小商店賣了許多氣球，裝上水，看水光盈盈在那個夏天的陽光下發亮，然后看著渾身濕漉漉的朋友，嘴角咧開一次一次又一次。

描寫的小學生作文 篇2

　　今天，媽媽從網上訂購的陽澄湖大閘蟹到了。它們是從千里之外的江蘇運送過來的。這幫小家伙還真有幸坐坐車哩！

　　大閘蟹被封在一個大的紙箱里。我迫不及待地打開一看，只見里面還有一個泡沫箱。我忙打開一看，一共有八只大閘蟹，四只公的，四之母的，里面還有一個礦泉水瓶，還有部分冰塊，應該是在運輸的途中，放入的`一塊冰吧！而大閘蟹全部被五花大綁的，一點都動彈不得，真是怪可憐的，在繩子的一端還有一個標簽，這大概就是每只陽澄湖大閘蟹的標準吧！

　　我見這些大閘蟹都綁在那里，而且一動也不動的。心想：會不會死掉了？它們從那么遠的地方過來，路上肯定是顛沛流離的，會被折騰死嗎？于是，我就問媽媽：“媽媽，你看，大閘蟹都不動，會不會死掉呢？”媽媽說：“不會的，你可以解開繩子看看。”我就解開了一只大閘蟹的繩子。當我解開繩子的一瞬間，大閘蟹馬上就把十只腳都舒展開來了，伸了一個懶腰，順便活動一下筋骨，然后，就爬走了。

　　呵呵！這些大閘蟹意志力還真夠堅強的，我真是太佩服了！

描寫的小學生作文 篇3

　　童年似一杯濃濃的咖啡，暖到我的心窩，童年似一杯淡淡的茶，有令我回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似傍晚余光，那么讓人懷念；童年又像那曲折小路，讓我成長。時間不可能將這溫馨的回憶給淡忘掉；雨兒更不可能把這一件件童年傻事的旋律掩沒，只有將它停留在時空的轉折線，我才能看清楚我人生的真實照。

　　小時候的我，我特別想當一個名副其實的'女英雄，像花木蘭那樣替父從軍，又想當五十三歲又重掌帥印的穆桂英等等。可是我做了一件傻事，傻得經常令我哭笑不得

　　那是我5歲的時候，我在家看電視忽然聽到隔壁的貝貝正在鬧，我就趴在墻上聽。原來是貝貝不吃藥，她媽媽在哄她。我想：貝貝真是個膽小鬼，連藥都不敢吃，這次我要當一次女英雄來自己吃藥。說著。我一不做二不休立刻跑到了媽媽的臥室拿藥。全都倒出來吃了。沒過幾分鐘我就感覺頭好痛，然后就什么也不知道了。等我醒來的時候已經在醫院里了，我看見爸爸媽媽在我身邊，哇哇的大哭起來說：爸爸媽媽，對不起我應該亂吃藥的，害的讓你們擔心了。沒關系，我沒跟你說你怎么回事，你自己承認了，這說明你是個知錯就改的好孩子！聽了媽媽的話，我一把摟住了她，哭的更厲害了，我看了看爸爸，他的眼睛也濕潤了

　　就是這件事，或許你們覺得這是非常感動的回憶，但我覺得這是一個很傻的回憶，但也充滿著樂趣。

　　回憶讓世界一切萬物變得安靜，讓人變得放松，讓你回想起在雨中經的歷，那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢！

描寫的小學生作文 篇4

　　“從這句話可以看出作者……”聽，又是那清脆的聲音；看，又是那個瘦小的身影，他就是我們班的班長——查史君。

　　俗話說：人不可貌相。查史君正應了這句話。他個子很矮，又很瘦弱，看上去像個二三年級的學生。開始大家都沒把他當回事兒，可是每當老師提出疑難問題時，總是他“挺身而出”，解了大家的燃眉之急，真是關健時刻方顯“英雄本色”啊！

　　一次語文課，老師問了一個關于甲午戰爭的`問題，由于大家對這段歷史不太清楚，一下子都不敢咬聲。這時，只見查史君“刷”地舉起了手，大家的目光一下子投了過去。“查史君，你來回答。”老師微笑著朝他點了點頭。他站起身來，侃侃而談，滔滔不絕。這時我發現他瘦小的身材格外挺拔，眼光炯炯有神，釋放出一種能量。大家都從心底里對他佩服得五體投地，這和他平時大量的閱讀是分不開的。

　　“查史君99分……”每次考試的分數一公布，查史君總是我們班的“領頭羊”，因此他也成了大家追逐的目標。每當有什么競賽，大家都一致推舉他參加，可是他還是很謙虛，平時言語不多，只是以他默默的行動感染著大家，激勵著大家。看來，這“小鬼”班長還是蠻稱職的呢。

　　可是人無完人，由于身材矮小，查史君的體育成績總是上不去，但是他還是努力地鍛煉。一個星期天，我在他家門口看到他正憋足了勁練跳繩，“一、二、三……”我看了覺得又好笑又感動。“查史君，加油！加油！”我情不自禁地為他鼓勵，后來查史君終于通過了期末體育測試。我想，和查史君相比自己不正是缺少這種精神嗎？

【描寫的小學生作文】相關文章：

描寫的小學生作文04-10

（精選）描寫的小學生作文08-12

(經典)描寫的小學生作文08-20

[精選]描寫的小學生作文08-10

描寫的小學生作文（精選）08-10

描寫的小學生作文07-20

描寫的小學生作文(經典)07-23

【精選】描寫的小學生作文07-23

(精選)描寫的小學生作文09-03

描寫的小學生作文【經典】09-07