小學生的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
我的姐姐名叫鄭敏嬌，她是我二姨的女兒。她長著一頭烏黑亮麗的秀發，彎彎的柳月眉下長著一雙黑珍珠似的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的櫻桃小嘴。她憑自己優秀的成績考進了一中，暫時借住在我家。
爸爸媽媽每天都要去上班，中午不回來，所以我和姐姐的午飯由奶奶負責。記得開學的第一天，我放學回家，一打開門就飄來了一陣陣飯菜的香味，原來奶奶早就準備好了可口的飯菜。我前腳剛進門，姐姐隨后就到了。接著我們便吃起飯來。吃完飯后，奶奶叫我把碗筷收拾一下，姐姐卻說碗筷由她來洗，叫我在旁邊休息一下。我心里偷著樂：“平時，我最討厭洗碗筷了，現在好了，姐姐成了我的替身。”我便腳底抹油，溜之大吉了。從此，洗碗、洗衣，甚至買菜、煮菜等奶奶做的家務活，都由姐姐包了。我和奶奶都特別高興。
奶奶的`身體雖無大礙，但有一個老毛病：腰酸背疼。過了幾個星期，那是一個非常特別的日子——我的生日。早晨我去上學時，特意囑咐奶奶：“奶奶，今天可是您寶貝孫女的生日，中午一定要煮點好吃的為我慶祝慶祝。”奶奶樂呵呵的說，不要你提醒，我早就想好了。可是，中午放學回到家，卻發現不對勁，奶奶坐在沙發上，桌子上連個飯菜的影子也沒有。我傷心地流下了眼淚，正想發小脾氣的時候。姐姐回來了，急忙說：“詩淇，別耍小性子了，奶奶的老毛病又犯了。”原來，奶奶為了給我過生日，買了大包小包的菜，結果回到家……姐姐趕緊把奶奶扶上床，說要給奶奶捶背。她先用雙拳捶奶奶的腰部，然后用雙掌重疊在一起慢而有力地揉著。“你這捶背的方法從哪兒學來的？”我問道。姐姐沒有回答我，一邊嫻熟的在奶奶的腰上撫摸著，一邊和奶奶小聲的說著話，漸漸的奶奶的眉舒展開了。
“乖孫女，都怪奶奶不爭氣，本來好好的準備給你過生日，結果……好在你嬌姐姐，我現在腰好多了，我就給你煮好吃的東西……你嬌姐姐早就知道我的腰不好，特意去按摩店學的，真管用。”奶奶一邊下床，一邊絮絮叨叨和我說。我恍然大悟，任由淚水在我的臉上流淌，難怪姐姐這段時間早出晚歸，甚至有時候中午也不休息。
這時，我的眼前仿佛出現了“媽媽，洗腳，……我也給你講腳丫子的故事。”是啊，奶奶為了照顧我，真是太辛苦了，晚上我一定要打熱水給奶奶洗腳。
小學生的作文 篇2
嘀嗒，嘀嗒！時間在嘀嗒聲中飛速地流走，在每個人的心中，成長路上總是發生著變化，而我心中，這種變化也是一種成長，從出生到十三歲，再從牙牙學語的幼兒園到大大方方的女孩，這就是我的成長。
在我一年級剛入學時我充滿好奇的坐在教室中，小小的腦袋里有著大大的疑問，例如：老師是長發還是短發，是胖的還是瘦的，我應不應該和那個同學交朋友呢？上一秒還在擔心這擔心那，下一秒就與同學們一起學習、一起成長，當然這也離不開趙老師對我們的'幫助。三年級時，我們認識了英語老師武老師，剛開始學英語時只會讀幾個簡單的字母，后來大家一起學了單詞、句子、語法。五年級時，學校修了塑膠跑道和仿真草坪，還對每個班級都進行了小改造，讓學生們有了智能飲水機，有了圖書角，以前的老電腦也換成了嵌入黑板的新電腦。現在我已經六年級了，見證了學校每個神圣，也見證了同學們的成長，看到了老師為我們成績而發愁的時候。小學六年就像乘坐一列有去無回的火車，剛上車時你會覺得有趣，中途也會有煩悶的時候，直到快畢業了才懂得時間的珍貴，這就是我生活中的一個變化，只要你認真觀察，就會發現這個世界時刻都在改變。
小學生的作文 篇3
我的家鄉在虞城縣，那里有一條清澈透明的小河，充滿了勃勃生機和鄉土氣息。
春天，河邊的柳樹抽出新的枝條長出了嫩綠的葉子，岸邊的蘆葦葉漸漸開始發芽了，河岸的上游開著各種各樣色彩繽紛的鮮花，和剛剛從大地媽媽的懷抱中伸出頭來的小草。河面上的冰融化了，河水嘩嘩的流著，水溫也漸漸是變暖，鴨子先下了水，這讓我想起了蘇軾的`一首詩“春江水暖鴨先知”。
夏天柳樹長的更加茂盛了，伸展著那瘦瘦的腰身，一陣風吹來，那柳樹的枝條就如同小姑娘的頭發，河面上幾多睡蓮在日出的時候伸出嬌艷的花瓣，使小河變得更加寧靜秀美。
秋天，落葉飛舞，幾篇葉子落在河面上，小魚游過來在下面捉迷藏，陣陣秋風吹過，蕩漾出層層波紋。
冬天雪花飛舞，河面上接了厚厚的冰，有的人在玩花式滑冰，有的在冰上跳舞，還有……人們玩的十分開心，小河給人們的生活增添了幾份樂趣，使冬天的小河又熱鬧起來了。
我愛家鄉我更愛家鄉的小河！
小學生的作文 篇4
名字，是我們每個人都擁有的符號，而在我們學校，居然來了一位與歌星同名的“張杰”。——題記
陽光暖暖地照耀著大地，太陽好像在呻吟著。
我漫步在校園內，猛然聽見幾個六年級的同學說道：“張杰來了。”“什么？張杰來了？”我疑惑地問道。“噢！你可能不知道，他是剛剛轉來的。”那幾位同學平靜地解釋著。“張杰什么時候來我們學校當老師了？”我心里十分疑惑，正當想要問個究竟時，那幾個同學早已跑的無影無蹤了。
我立刻跑回班，興奮地告訴了同學們我剛剛得知的小道消息，感覺自己好像是第一個知道這個消息似的。聽了這個消息，同學們都紛紛反駁，說到：“人家張杰可是一個大明星，怎么會的咱們學校來當老師呢！”“你們不信的`話，那可以去問六年級的同學。”我故作鎮定地辯解。說完沒幾秒我就后悔了，因為有幾個同學嚷嚷著：“應該讓我先去見見張杰本人才行啊！”這時，廣播里響起了上課鈴，剛剛走出班的那幾個同學，又回到了座位上，還不忘瞥了我一眼，好像在對我說：“我非要給你個下不來臺才行。”而我心里頓時輕松了很多，幸好沒有讓他們搶先一步。
時光流逝，四十分鐘匆匆忙忙地溜走了，我上課一直在想關于張杰的事，結果被老師逮了個正著，下課后被老師留下上政治課，那幾個同學卻邁著大步，看著我，笑嘻嘻的走出了教室，我心里郁悶極了。
正當我剛被老師釋放時，他們回來了，異口同聲的大聲說我就是白癡，我氣憤地說不出話來。
于是，放學后，我們一起來到了后院，找到六年級的那幾位同學。我們把事情的經過全告訴了他們，聽了我們的話后，他們笑了起來，說到：“你們都誤會了。章杰的章是文章的章，杰是杰出的杰，是一個學生。”“啊！不會這么巧吧！”這時我們才恍然大悟，直感嘆這名字起得可真了不起。
耳聽為虛，眼見為實。只有看到了才能辨別事情的真偽，以后我再也不敢傳達這些聽途說到消息了。
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