小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
書是知識的大門，書是良師益友。讀好書，好讀書。
我是個愛讀書的女孩子，從小到大，我讀的書多得數不清，都可以辦個圖書館了。沒上幼兒園時，我愛看小人書。 《老夫子》啦·《阿衰》啦·《哆拉A夢》 啦，都是我那時選書的對象。每當我看到非常搞笑的地方，我都會捧腹大笑。當然，那時我也不認識字，小人書都有圖畫，我看圖畫，體會意思。
上了幼兒園，我看的書也升級了。我有開始看帶有圖畫的注音版童話故事書。什么《安徒生童話》啦·《格林童話》啦等等等等，我都看過。因為我看的都是加有拼音的'所以我比同齡人都認識好多字呢！上大班的時候，老師們都跨我愛看書，識字多那！
隨著年齡的不斷增長，我看的書也提高了。由當時的童話書改為了作文書。上2年級寫日記是，我有要求媽媽給我買了日記起步·日記周記和作文書。厚度大約在2·3厘米的作文書，我不到5天時間都看完了。
轉眼間，我上5年級了，現在我開始看《十萬個為什么》。那上面有這許多神奇的世間萬物和宇宙的奧秘等。讓我盡情地在里面遨游。
我愛讀書！
小學生作文 篇2
星期五，媽媽給我講故事：一個家庭貧窮的孩子每天幫助媽媽做家務。
第二天起床，看見媽媽正在干家務，想到昨天那個故事，我決定要幫助媽媽干些家務。洗漱吃飯后，媽媽開始洗碗，我踩在凳子上一邊看著媽媽洗碗，一邊也伸伸手，媽媽欣慰地說道：“今天，你真乖 啊�！蔽业靡獾匦α诵�。
然后，媽媽又開始擦桌子，看著媽媽那忙碌的身影，我走到媽媽面前說道：“我來幫你吧。”媽媽說道：“好吧，你來試試吧�！蔽夷闷鸩挥玫�'布，使勁地擦了幾下桌子，累得我氣喘吁吁，媽媽笑著說 ：“我來吧�！蔽也磺樵傅亟怀霾紘@道：“怎么那么累人呀！”
小學生作文 篇3
今天下午，老師讓我們練字。你知道老師為什么讓我們練字么？因為我們區里舉辦了書法大賽，每個人都要參加，而且在四分鐘內完成32課的故事，四時田園雜興，必須把字寫好。就連握筆握錯了也要扣分，可是我覺得這也太嚴格了吧！不過沒事只要好好練習就行了。
下午老師讓我們練習古詩字，只練兩個。我想：這難不倒我。只要把字寫好就行了，我一下認認真真地寫了三個字永安街。交到了老師那兒，老師說：“你寫的'很認真，繼續加油：”
我想我一定會好好發揮的。
小學生作文 篇4
有一次，我隨著大伯去種菜，忽然，一個綠色的身影在我眼前躍過，我有些好奇，于是我想探個究竟，我仔細的搜索，我扒開草叢，哦!快看，它在那，我仔細的看著它，它全身都是綠的，有一雙黃色的眼睛，一對像天線一樣的觸角，還有一張凸起的小嘴，頭是三角形的，腹部有些淡紫色，在它的身上有兩條修長的腿，除了這些，我還發現這小家伙身上還有許多條短腿，我問大伯這是什么，后來才得知，這就是螞蚱，它平時就是靠著這些短腿，才能掛在草葉上不被人發現的。從此，我就開始喜歡上這些螞蚱了。我一有空就會來和這些小家伙玩。
可是它們調皮的'很，老是戲弄我，那天，我又來到田野，我觀察了一小會兒，那調皮的螞蚱，見我來了，蹦蹦跳跳，好像很開心，它停在了那根黃色的草上，我小心翼翼地挪動著腳步，張開雙臂，螞蚱似乎很有自信，故意往我這靠了一點，我剛想撲過去，誰知，它靈活的一跳，反而把我嚇壞了一跳，然后得意地看了我一眼便走了，有時候，抓到它了，可是，我輕輕地把手打開了一點，只聽“撲哧”一聲，它就從我手中跳到我身上，我每次都嚇個半死，甚至，還摔了一個四腳朝天。
但這些事都是在我心情好時發生的，一旦我很傷心，螞蚱不會像以前那樣調皮，只是停在葉子上，用那種安慰的目光看著我，似乎在勸我不要傷心了，有幾次，我和媽媽慪氣，生氣地來到了田野，螞蚱們竟然都不敢出來見我，躲在草叢中動也不動。
多有趣的螞蚱啊，在它們的腦海中到底蘊含著多少智慧。我喜歡螞蚱，從此，我和螞蚱就建立起了深厚的友誼。
小學生作文 篇5
好不容易今天爸爸不加夜班，晚飯后，我們一家、堂哥和他的媽媽一起驅車到漢口江灘公園游玩。傍晚的風從車窗吹過來，這是一個難得的涼爽的仲夏之夜。到武漢快一年了，我去過煙波浩淼的東湖，游人如織的黃鶴樓，就是沒有到過“兩江四堤八林帶，火樹銀花不夜天”的漢口江灘。還在車上，我就和哥哥唧唧喳喳，興奮不已了。
半小時后，車就到了漢口江灘公園的門口，它是武漢市近年來花大氣力打造的以生態健身為主題的公園，依托自然水文，集綠化、園藝、休閑、健身等為一體，是市民和游人的好去處。
一下車，我和哥哥就直奔江邊的蘆葦蕩，赤腳跑過柔軟的草坪、俯沖下寬闊防滑的防水堤臺，再經垂柳依依的防護林帶，我光光的腳丫子一下子就和大地“親密接觸”了——真爽啊，我有多久沒有赤足跑在沙地上了呢？江邊的蘆葦蕩看來走的人也不少，小路上又光滑又平實。
“你說，蘆葦里有沒有野鴨子呢？”我撿起一個土疙瘩扔向蘆葦叢，調皮地問哥哥。
“不知道！沖��！”哥哥拎著鞋一下沖到江邊。我也跟著他跑到水邊。江水冰涼冰涼的，一下一下打在我們的小腳上、小腿上、說不出的舒服。腳底就是柔軟的細沙，踩上去還有點癢癢。二橋上的燈也全亮了，象一條閃亮的玉帶飄向遠方。夜色下的長江，顯得溫柔又寧靜。
玩夠了水，我們又上到公園的休閑健身區。拉環、跑步、旋轉、跳馬……不知道玩什么才好。整個廣場的燈都亮了，有的燈象蓮花出水，有的就是一朵一朵小小的蘑菇隱在綠草從中，整個廣場就成了燈的海洋。璀燦而美麗。
最后，我們就到了最有名的'玻璃步道和廣場。玻璃步道的橋面全為玻璃，與廣場相連，照明由池壁的藍色射燈、噴泉下的射燈和玻璃橋面燈組成。冷暖變換，如夢如幻。最有趣的是玻璃步道兩旁的小噴泉都做了霧化處理，人走在上面，水氣迷蒙，宛如仙境。有幾柱噴泉還從走廊的上空橫越過去，好象幾道流動的拱橋架在人的頭頂上。我和哥哥從步道的這頭跑到那頭，興奮的直尖叫。后來還請人幫我們留了影。
很晚了，爸爸催我們回家，我和哥哥都戀戀不舍。還有很多好玩的去處呢！小朋友，如果有機會一定要去江灘公園呀！這里水橋相映，花紅柳綠、環境優美。我也是個不錯的小向導和玩伴呢！
小學生作文 篇6
今天，作文課上將要舉行前所未有的橡皮大賽，老師在游戲前卻賣了一個關子，說：“大家猜猜看，怎么玩橡皮？猜出來立即開始。”我想：這簡直是小事一樁，橡皮玩法肯定不多，不是這個，就是那個。
我舉起手，站起來滔滔不絕地說：“今天玩的肯定是比橡皮大小，或者是比誰擦橡皮快，如果前面都不對，那肯定玩比誰扔橡皮扔得遠�！蔽艺f完，老師搖搖頭。哎，怎么都不對呀。
“其實，今天要玩的是”搶橡皮PK賽�！袄蠋熃K于揭曉”謎底“。她又接著往下說：
”這次比賽的規則是：比賽人數是2人，人選是同桌兩人，比賽時，由老師當裁判，當老師說：“1，2左手時！”時，大家要用左手搶桌子正中間的橡皮，如果老師說：“1，2右手時”則所有同學出右手，犯規：老師喊完口令，同學出了另一手，就犯規了，即使搶到也算輸。“
”激烈的比賽馬上就要開始了，先請同學們觀看熱身賽�！袄蠋熣f著，就請了兩位同學到講臺，準備比賽。
講臺上擺著一個藍色的橡皮，它又圓又小，稍有點扁，上面有條深深的‘’刀痕‘’和一堆”麻子“，可能是它主人的”杰作“吧！
預備賽開始了，第一個同學緊張極了，頭上全是汗，似乎心跳都加速了。另一個同學似乎是搶橡皮老將了，臨危不懼，但雙眼緊盯橡皮，毫不放松�！�1，2左手！“老師發令，不過這對選手卻不約而同的用了右手，第一回合：0比0。比賽繼續進行，可這對選手絕對是配合超好，第二回合還是同時犯規，第三回合更加有趣：第一個同學和第二個同學都伸對了手，可是第一個同學的`左手碰到了第二個同學的右手，第二個同學竟然把手收回，改用左手，結果兩個眼疾手快的同學比出了個0比0，真是新奇！
最后是親身體驗，我真是嘴快手慢，慘輸三回，輸得我心服口服，我想：真是要多加練習�。�！
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