描寫的小學生作文精品（6篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的描寫的小學生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的小學生作文 篇1
很少有人不愛吃筍的，因為筍天生味道鮮美，一支鮮嫩的春筍，放在雞湯里自然鮮美無比，放在咸菜里也還是無比鮮美，不像有些蔬菜得沾別人的光，可見筍是有“鮮明個性”的。
筍的.個性還表現(xiàn)在生長期“任性”。幾場春雨過后，你到竹林里去瞧吧，遍地毛茸茸的筍尖，東一支，西一支，歡快地亂竄，還時不時地竄到竹林外面，甚至在行人走動的山徑路旁，也會冒冒失失地裂開幾個口子，探出幾支粗壯的春筍。有時，竹林后的農(nóng)家里，孩子也驚喜地叫起來：“奶奶，床腳下有一只筍吶！”春筍真像小搗蛋，無所顧忌，一味任性地調皮，不顧前頭埋伏著多少危機，有時甚至倔強地頂起大石塊、舊磨盤，只管沙沙地往上鉆，只想“瀟灑走一回”。
不過，盡管人們吃掉了數(shù)不清的鮮筍，可竹林從來不會因此縮小，只會一年年一圈圈地擴大開來，因為它的兒孫太多了，不信，你去問竹園的老農(nóng)，只怕他會說：“人要不吃筍，那筍可要吃人嘍！”
描寫的小學生作文 篇2
她，其貌不揚。中等身材，骨瘦如柴，劉海下那一雙大眼睛倒是炯炯有神，為她增色不少。對于她，我打心眼里佩服。
她是我們班的中隊長，她剛被選為中隊長時，同學們都不買她的賬，我還是其中最“杰出”的一位呢！可是，她對于同學們的嘻笑嘲弄毫不在乎，反而會給同學們以真誠熱情的幫助。“日久見人心”，她在同學們心中的形象漸漸高大起來，而最讓人對她刮目相看的則是因為——
有一次，班主任老師別出心裁地在班上召開了一次“老師，我想對您說……”的主題隊會，要求同學們對老師提出建議，以便師生更好地團結、工作。說句心里話，我們想給班主任提個建議，因為他在給我們上課時，只是發(fā)覺一個同學搞小動作，便會停止講課給我們講道理，有時甚至一直持續(xù)到下課。然而，老師眼睛一瞪，我們就會嚇得腿肚兒打轉，這，誰敢說呀！況且以前的大哥哥大姐姐曾告訴過我們：別看有的老師笑瞇瞇的，可你一給他提毛病，那臉頓時就會烏云密布，有時還會給你個電閃雷鳴……所以，盡管老師一再鼓勵我們大膽一點，無論什么，他都會虛心接受，并且有則改之，無則加勉，但教室里還是鴉雀無聲。正在這尷尬的時刻，“老師！”
一個清脆的聲音從后排響起，頓時，五十雙眼睛齊刷刷地向她，是中隊長！“真是太歲頭上動土，難道她不想保住烏紗帽了？”疑惑之間，只見她一本正經(jīng)地向老師述說著，臉上毫無懼色，再看看老師，奇怪，老師的`臉并沒有“晴轉多云”。“難道不是那種老師？”我們都在猜側。“謝謝，今天我很高興有同學為我提出寶貴意見。老師也不是圣人，在工作中難免出現(xiàn)錯誤。希望同學們今后多和老師說說心里話，老師也一定會改正。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，為老師，也為她。一種敬佩之情從我心底油然而生。
現(xiàn)在，你知道我為什么佩服她了吧。對了，我還沒告訴你她的名字呢，她叫李平。
描寫的小學生作文 篇3
晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美！夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我?guī)頍o窮的想象。那一片黑藍黑藍的天空就像一塊幕布，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜地躺在這張黑藍黑藍的幕布上。
看到這美妙的夜空，我不禁幻想起來。你看，瞧左邊那幾顆星，多像一只正要飛起的天鵝；再看看中間，那星星好像圍成一個紅旗的摸樣，中間還貼著似五角星的星星呢！夜晚的星空，真是一個美麗的世界！
滿天美麗閃耀的小星星，雖然不如太陽那樣輝煌，也不如月亮那樣清澈，但它們把夢幻般的光灑到人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發(fā)著人們探索星空的期望。
在寧靜的夜空中，滿天的星星互相玩耍，眨巴著小眼睛，好像在看大地上各種有趣、美麗的`景象呢！月姑娘來晚了，害羞的扯上一塊頭巾，把自己的臉龐蒙上。星星和月亮好像是夜空的守護神。星星有時分成一組一組的，有時像個“1”字，有時像把雨傘。
星星就像調皮的小孩一般讓人喜愛。他們有的跑到了很遠的地方，好像在和我們玩捉迷藏，是人只能看到朦朧的影子；有得像個害羞的小姑娘，躲在云后面，不想讓大家看清楚她的真面目；有的有像個頑皮的小孩子，在眨著眼睛，偷偷地扮個好笑的鬼臉給我們看。
我愛這浩蕩的星空，是你給了我奇妙的想象。
描寫的小學生作文 篇4
我的學校坐東朝西，坐落在靖安縣的石馬路的1號，在縣城的西面。我的學校叫靖安縣中心小學。我的學校可有名了，門口掛滿了獎牌。
一走進校門，映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場，一下課同學便到草成上游戲，下雨時，塑膠不容易積水，會吸水。我們塑膠草成的跑道獨具匠心，成了一個O，大紅色的跑道上四條白線格外醒目。每天我們在這里做早操、上體育課。
兩邊的教學大樓結構奇特、古樸典雅，左邊是普通班，右邊是實驗班。我們班在普通班三樓倒數(shù)第二個的三[1]班，我的班共65個同學，32個男同學，33個女同學。
塑膠操場旁邊的樹木高大茂盛。柏樹像衛(wèi)兵一直的站，在保護我們的學校。桂花樹的桂花到了秋天，絢麗綻放，芳香怡人。松樹夏天為我們遮太陽，冬天為我們擋寒風。
我的學校歷史有100多年，現(xiàn)在的老師是以前在學校讀書的學生，我的媽媽、外婆卻是在這里讀書。現(xiàn)在的老師一共有100多個人，現(xiàn)在的'學生有兩千多個呢！
我的學校不僅是讀書的地方，也是游戲的天堂。
我喜歡我的學校！
描寫的小學生作文 篇5
每個人都有自己的童年。童年，充滿著稚趣，讓你回味無窮。
我6歲的時候，曾經(jīng)做過一件令人啼笑皆非的事。
有一天，爺爺買回來許多的還沒熟透的柿子。我看見了以后，迫不及待地拿了一個柿子塞進嘴里。爺爺發(fā)現(xiàn)了，他連聲說：“趕快把澀柿子吐出來……柿子還沒烘熟就想吃？你真饞呀！”我不好意思地吐了吐舌頭。烘柿子？不就是把柿子放進爐子里烘烤嗎？于是，我的眼睛骨碌一轉，一個“計策”涌上心頭。
我趁爺爺不注意，悄悄地拿了一個柿子，趕忙塞進口袋里，然后若無其事地走了。過了好一會兒，我看爺爺不在，就立刻跑到爐子跟前，把柿子使勁塞進爐子里，一邊塞一邊喃喃自語：“火苗啊火苗，燒得更旺點把。”火苗似乎聽見了我的“愿望”，燒得噼啪作響，伸出熾熱的“舌頭”舔食黃燦燦的小柿子。我搬了把小椅子坐在爐子旁邊耐心的等待。哈哈！如果爺爺嘗到著烘熟的柿子的滋味后，不知道會怎么表揚我呢……想著想著，我竟然情不自禁地笑出了聲。
不知道過了多久，我聞到一股燒焦的味道，氣味是從爐子里傳出的。“爺爺，您快來呀！”我急得大叫。爺爺聞聲趕來，用火鉗子夾出已經(jīng)燒焦的柿子。當爺爺聽完我敘述后，哈哈大笑：“你呀，真是個十足的'小饞貓！烘柿子，是把柿子和蘋果放在一起，幾個星期就能吃了。”噢，原來如此，我不好意思到笑了，又似懂非懂地點點頭。
“烘柿子”的故事就成了我們家的一段“佳話”。每當提起這件事時，屋里總會傳來一陣陣歡樂的笑聲。
描寫的小學生作文 篇6
我家有一個機靈活潑的“小老虎”，他不僅是我們全家的心肝寶貝，還是我的“大玩具”————他就是我的弟弟。
我的弟弟有11個月大。他長得胖胖的，圓圓的臉上，長著一雙明亮的大眼睛，長長的睫毛，彎彎的眉毛，扁扁的鼻子，還有一雙大大的耳朵和一張櫻桃似的小嘴。他出了兩顆小牙齒，他還學會了坐和爬。他很愛笑，笑起來可愛極了。
弟弟特別喜歡跟我玩，他只要一看到我就會笑瞇瞇的，然后伸出一雙小手，對著我“啊啊……”的叫，他這是要我抱他呢。于是，我就會抱抱他，陪他玩一會，他可開心了，一邊玩一邊不停笑，還不時發(fā)出“啊啊……”的叫聲呢。他最愛做的.動作是：搖頭和咂嘴。我只要對他說：“瀟瀟，搖搖頭。”他就會把頭搖得像個波浪鼓似的。他一想吃東西，就不停地咂嘴。每當我看到他做這些動作時就覺得好笑。
我弟弟很淘氣，他很喜歡拿我的學習用品。在我寫作業(yè)時，我一不注意，他就會把我的筆搶走了，或把我的書翻過來。當媽媽給我檢查作業(yè)時，他就會跟媽媽搶筆和我的作業(yè)，要是不給他，他就哭，給他別的東西，他就會把它扔掉。
我的弟弟也很壞，有一次，我坐在車上，抱著他，他放了幾個屁，我沒在意，突然，我聞到一股臭味，一看，他竟然在我褲子上拉屎了。還有一次，我在做作業(yè)，媽媽抱著他在旁邊看，突然，媽媽笑起來，我也覺得涼涼的，一看，他又瞄準我的褲子尿了。
這就是我的弟弟，一個可愛、淘氣而聰明的孩子，我特別喜歡他。
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