初一讀書筆記優秀作文

初一讀書筆記優秀作文

　　讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的初一讀書筆記優秀作文，歡迎大家分享。

初一讀書筆記優秀作文1

　　通過閱讀《吶喊》，我看到了人們從到五四時期和社會矛盾，魯迅通過對封建制度及陳朽的傳統觀念進行了徹底的否定，表現出了對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈渴望。

　　當我閱讀完第一篇小說《狂人日記》后，通過魯迅的直抒胸臆，我看到了封建禮教在仁義道德掩蓋下的“吃人”的本質，狂人是一個迫—害狂癥患者，他向我們暴露了家族制度和禮教的弊害。出生于封建士大夫家族的狂人深受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成了對社會的恐怖心理。他認為現實是個“吃人”的世界，他永遠處在擔心和焦慮之中，是那樣的孤獨與無助。而以“哥哥”“趙貴翁”等為代表的食肉寢皮的封建禮教正式吃人的根源所在。所以魯迅對狂人充滿了同情，對吃人禮教充滿了憤怒與仇恨。兒最讓那個魯迅擔憂和痛心的是那些沒有吃人和被吃的孩子，所以他借助狂人之口，魯迅發出了“救救孩子”的吶喊。

　　成語食肉寢皮：割他的`肉吃，剝他的皮睡。形容對敵人的深仇大恨。如：《左傳·襄公二十一年》：“然二子者，譬于禽獸，臣食其肉而寢處其皮。”又如：卻說殷小姐痛恨劉賊，恨不食肉寢皮。——明·吳承恩《西游記》第九回

　　成語仁義道德：泛指舊時鼓吹的道德規范。如：唐·韓愈《》：“后之人，其欲聞仁義道德之說，孰從而聽之。”又如：你說凡是一口仁義道德的人，都是些偽君子，真是一點也不錯。——郭沫若《屈原》第二幕

初一讀書筆記優秀作文2

　　一首《贈汪倫》讓我們深刻的體會到，李白與汪倫的深厚情誼。這是一般人難以達到的深厚情誼。

　　李白外出游覽時路徑桃花縣，在村民汪倫家做客。臨走時，汪倫來送行，為李白跳了一只舞。于是李白作了這首詩贈給汪倫作紀念。詩中充分表達了李白對汪倫的情誼。正如詩中寫到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”就是講即便逃花潭水深千尺，也比不過汪倫送我的情誼深。而前兩句敘事，“將欲”與“忽聞”相照應，寫出了詩人驚喜的情態。“將欲”，正是小舟待發之時；“忽聞”正表示處于意料之外，汪倫用民間最隆重的舞來歡送李白，這讓詩人怎能不感動呢！而這讓詩人怎來表達呢？桃花潭就在附近，于是詩人有感而發用桃花潭來和汪倫對自己的情誼作比較。而這兩句就用了“不及”來把兩個不相干的.事物連在一起。拿“深千尺”的桃花潭水作參照物，把無形的情誼化為有形，這樣既深動又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那么汪倫的情誼有多深呢？

　　我覺得這《贈汪倫》及自然，直抒真情，十分感人。

　　成語耐人尋味：耐：禁得起；尋味：探索體味。意味深長，值得人仔細體會琢磨。如：清·無名氏《杜詩言志》卷三：“其所作如《少府畫障歌》、《崔少府高齊觀三川水漲》諸詩，句句字字追琢入妙，耐人尋味。”又如：這個故事的結尾留下了一個懸念，耐人尋味。

初一讀書筆記優秀作文3

　　《我要做好孩子》一書，我已經看了三遍了。為什么呢？因為這是一本有趣的書，只要你讀了這本書，你一定想成為一個好孩子的。

　　初讀這本書，我覺得本書的主人公金鈴非常誠實、聰明、善良、正值、幽默、好學、熱情、樂于助人……她胖胖的`，臉肉嘟嘟的，每個人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：“都快被揪出老繭來。”

　　其中，令我印象最深刻的，就是強化班故事。金鈴因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。一開始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒有憑借爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

　　當我讀完這本書后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個好孩子，一個追求上進努力拼搏的好孩子。

　　成語樂于助人：很樂意幫助別人。如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂于助人，在一定程度上是受了家庭的影響。”又如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂于助人，在一定程度上是受了家庭的影響。”

初一讀書筆記優秀作文4

　　書有“人類進步的階梯”、“人類的營養品”、“人類的好朋友”等稱號，書就是我最敬佩的老師。還記得在二年級時，學校推薦我們二年級讀《木偶奇遇記》。這本書講的是主人公小木偶匹諾曹如何由一個調皮搗蛋、經常撒謊、逃課的壞孩子逐漸變成一個懂得孝敬爸爸用功學習的'好孩子的故事。我第一次讀時沒讀懂什么，但讀到第三次時，我完全融入到了這本書里。

　　其中，至今另我最難忘的有兩個地方，一是匹諾曹和小燈芯去玩具國玩了五個月后，變成一頭毛驢，被人賣了去耍雜技。二是匹諾曹一直在騙幫助他的仙女，仙女知道后，對匹諾曹施了一道魔法——只要他一說謊鼻子就會長長。

　　讀了這本書后，我悟出一個道理：不管干什么，都不能撒謊。匹諾曹就因為說謊，所以鼻子才長長的。

　　總而言之，我讀書的實例還有很多，反正讀書有很多好處，請大家以后要多讀書，讀好書，好讀書。

　　成語總而言之：總的說起來。如：《·卷六·洗兒金錢》：“若總而言之，殆不可勝算。”又如：總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結果而千結束。——《選集·論反對帝國主義的策略》

初一讀書筆記優秀作文5

　　最近又看了一遍中里巴人的新書《萬病皆可心藥醫》，的確是本值得推薦的好書，中里巴人已經不止醫人的身體，開始醫人的'心理精神，正所謂修身養性。

　　其實修身養性并不是苦修，不是不能吃好吃的不能穿好的，不是不能享受世間美好的一切；而是要傾聽自己身體的聲音，傾聽自己心里的聲音。想明白自己到底要什么，不要受別人和世俗影響別人要什么我也要什么，還要想清楚自己能力能得到什么，清楚了這兩件事，就不會自己和自己較勁，再傾聽自己身體的聲音，什么地方有什么問題，順勢調理。就可以成為一個身心快樂健康的人，一個對社會有貢獻，對親朋好友有益，自己活得明白快樂的人。這樣的人內心是定的智慧的，在這個浮躁的社會可以人忙心不忙，別人亂自己不亂，外化內不化，可以做很多事但是總能四兩撥千斤……健康快樂活到天年。

　　希望我能夠成為這樣的人，也希望家人朋友們與我同路。

　　成語修身養性：修身：使心靈純潔；養性：使本性不受損害。通過自我反省體察，使身心達到完美的境界。如：元·無名氏《博望燒屯》第一折：“貧道本是南陽一耕夫，豈管塵世之事只可修身養性，貧道去不的也。”又如：王朔《玩兒的就是心跳》：“上了年紀就安安靜靜地修身養性頤養天年了。”

　　成語頤養天年：指保養年壽。如：京劇《》：“老太君年過百年，就該頤養天年，何必身履險地？”又如：他對佛教已經一往情深，肯定會抱守著這些陳舊的信條去頤養天年的。——《十月》1981年第1期

初一讀書筆記優秀作文6

　　今天我讀了一個成語故事《臥薪嘗膽》。

　　這個故事講的是：公元前491年，吳國進攻越國取得勝利，越王勾踐當了俘虜。勾踐在吳國當馬夫，忍辱負重取得吳王的信任，吳王放他回國。勾踐回國后不忘國恥，奮發圖強決心治理好國家。他在經常坐臥的地方懸著一個苦膽，每當吃飯飲水的時候就舔一舔苦膽的.苦味，激勵自己。勾踐積極發展生產，訓練軍隊，經過十年的艱辛努力，越國終于強盛起來。公元前473年，越國出兵打敗并滅掉吳國，越王勾踐成了春秋時代的霸主。

　　看了這個故事，我想起我的期末考試成績，我很慚愧！都是平時學習不刻苦努力，總覺得自己會了，實際是浮在表面，對知識理解不夠深入。我要吸取教訓，學習越王勾踐奮發圖強把學習趕上去。勾踐臥薪嘗膽是為了記住滅國的恥辱，激勵自己強國。我也把自己的成績用紅色的筆大大地寫在紙上，貼在學習桌邊時刻提醒自己！在寒假我認真完成作業，多讀書，讓我的寒假充實起來！

　　《臥薪嘗膽》這篇故事讓我懂得了刻苦自勵，奮發圖強，艱苦奮斗的精神，我要牢記！

　　成語忍辱負重：為了完成艱巨的任務，忍受暫時的屈辱。如：《三國志·吳書·傳》：“國家所以屈諸君使相承望者，以仆有尺寸可稱，能忍辱負重故也。”又如：胡仇嘆道：“‘忍辱負重’。鄭兄，真不可及！”

　　成語艱苦奮斗：不怕艱難困苦，堅持英勇斗爭。如：《崇高的理想》：“我們要過渡到社會，還要經過長時期的艱苦奮斗。”又如：我們要提倡艱苦奮斗，反對鋪張浪費。

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