實現我的理想作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的實現我的理想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實現我的理想作文1
上了一年級，老師總會問我們，“同學們，你們的理想是什么。”有人回答“科學家”，也有人回答“老師”“醫生”等。現在我回想起當年的情景，我總會想“老師說的是理想而不是夢想呀。當我們在心中埋下那名為理想的美麗種子，并為之而努力奮斗，它就注定要長成大樹呀。”
也許是我從小受到的教育的關系，我抱有一種極為直端的信念，“我的理想注定要實現”，可是沒有人可以驗證這句話，唯獨時間，它是檢驗事實的唯一途徑。
我的理想是什么呢，年少時我曾說想要當老師，教書育人。及至初中，我親眼見證了老師與不良少年的斗智斗勇，我心生退卻；等到上了高一，也曾平靜了一段日子，但總是令人心懷忐忑，惴惴不安，果不其然，班主任老師與部分同學爆發了難以名狀的沖突，雙方就像東西風一樣相互打壓。可是，當我分發作業的某一天，我發現他們都不見了，悄悄的消失在了校園的某個角落。這件事本該與我沒有任何影響，可是，它偏偏對我產生了影響，讓我擁有了更為堅定的信念，我的心態莫名的平靜了，只有一個聲音愈加清晰“我要當老師”。
當我的'理想實現的那一刻，我想我是興奮的，也是緊張的，什么情緒都將涌上心間，只除了一個，那就是害怕。“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。耳熟能詳的句子，但是堅定何嘗不使人進步，恐懼何嘗不使人落后呢。而且驕傲是個籠統的范圍，我相反的覺得人都偶應該驕傲，驕傲的恰如其分叫做自信，可驕傲的過了頭就叫做自大、自負了。
當我的理想實現的那一刻，如果我是個教數學的老師，我想我不會只注重課程教導，更會注重興趣引領。我覺得死讀書沒什么樂趣，甚至沒有效率，書是死的，它存在的目的除了傳承知識，更是為了叫人讀活，這樣才有創新、才會進步。正因如此，才會有千人千面的說法，一千個人來寫同一篇觀后感，就會有一千篇文章，我叫它千人千面。
當我的理想實現的那一刻，我想我會變得更好吧，更加有自信，更加的懂事，我的內心會充滿不可知充足感。我大概會向人分享“我的理想實現了”。
實現我的理想作文2
小時候，每當我看見醫生為人們救死扶傷的時候，心中就有個念頭，長大了當一名醫生；每當我看見天上的繁星時，心中就有個念頭，長大了當一名天文學家；每當我看見科學家制造出許多稀奇古怪的東西時，心中就有個念頭，長大了當一名科學家等等。由此看來，我的理想名目繁多！
時間如流水，日子也一天天過去了，我動蕩的理想還沒有決定。一個星期6，我在電視上看到了一個故事，在一個大山里，有一個姑娘，她家種了幾畝旱地，因為家里沒有電視，不知道氣象信息，有一天，下了一場大雨，由于那里沒有事先挖好排水溝，瓢潑大雨全都了流進了莊稼地里，把莊稼都淹死了。水退后，他們沒有收獲了。從此以后，那個小姑娘就下定決心，長大了一定要當一名出色的記者，可以到處采訪了解和掌握各地的氣象信息，及時向人們報道，以減少自然災害，看完電視后，我想：“我們如果不能及時地了解和掌握信息，就無法了解各種事物的發展及其變化以及去應對變化的能力。此后，我下定了自己將來想當記者的理想和決心。
現在，我開始著意走這條道路了。首先，從小就要刻苦學習文學知識，不僅要把語文方面學好，也要學好數學，要兩門“雙全”，以提高自己的思維能力和分析能力。記得有一次，班上布置的語文作業是背課文，要求在家里先背會，在到學校里背。我在家里反復讀、反復背，我自己覺得已經背得滾瓜爛熟了，可是把書一“關”，就背不流暢了。我嘆了口氣，有開始背了，這時爸爸說：“憑你這樣的記憶力，還想當記者？”我聽了爸爸嚴肅的'語氣，我低著頭又走進屋里去背書了。這一次，我沒有讓爸爸失望，成功的把這篇課文順利地背完了。從背書這件事，我悟出了一個道理：不能光看背書的形式，還要領會課文里各個段落的內容，真正地掌握課文中的主體及文中的情節。這樣邊讀邊看邊思考，不斷提高記憶力，學習語文的知識就能得到增強。
然后是在不斷掌握語文知識的同時，要培養自己注意觀察身邊各種事物的能力。看到的、聽到的各種事物都要用腦子仔細想想，多問問自己：各種事情為什么會這樣又為什么會那樣？逐步了解事物的發生或發展過程，在腦子里形成印象，再用筆記錄下來，在記錄時，要注意語言流暢，像語文書中那樣，情節清楚，用詞得當。還有一點，那就是要多看課外書籍，學習了解各種故事情節，逐步熟悉掌握寫作方法。記住各種詞語。這樣不斷地學，不斷地練，不斷地寫，我的理想：當記者的愿望也就會逐步實現！
實現我的理想作文3
理想，是作為人們前進的動力。我相信，每個人都有著自己的理想，并且在不斷努力，不斷追尋。而現在，我已經在實現理想的路上了。對于我的理想，我對它的描述特別簡單，那就是幸福。
幸福，是人們耳聞能熟的詞語。我所說的幸福，是指父母還有自己。印象中，我的父親是一個非常嚴肅的人，而我的母親是一個刀子嘴豆腐心的人，兩人總是在生活中時時刻刻關照著我。在高三的成人禮上，我的'父親給了我一個最大的驚喜。起初，我叫我的父親不需要來參加我的成人禮，我想要他好好工作，不需要為我擔心這么多。我站在教室外的走廊，看著樓下一位位同學跟著自己的父親或者母親，心中不禁顫了一下，一股落寞感便從心底涌了上來。
“你的父母呢？”面對別人這樣的一句話，我一時間竟不知道該如何回答，從而選擇了沉默。“成人禮準備開始，請各位同學保持安靜！”臺上的廣播突然大聲說道，我也沒有在意剛剛的話，準備一個人度過這個成人禮。突然！我在人群中看到了一個熟悉的身影，熟悉得不能再熟悉的身影，那人正是我的父親。一時間，我的心中出現了一個想法—“為什么我的父親會在這里？”我的想法還沒來得及解開，他就已經來到了我的身邊。那時的我也語塞了，不知為何，感覺喉嚨有什么東西堵住了一般，讓我沒辦法說出一句話，甚至一句話。他牽著我的手，腳踩著紅地毯，走過“成人門”的瞬間，我的心再次顫了一下，比起剛才的落寞感，取而代之是感動，一種發自內心的感動。
回到家后，我和我的父親都是保持沉默的，但我的內心已然是截然相反的狀態。現在的我回想起那時候，心中的感觸還是十分深刻。
擁有理想的途徑總是這么機緣巧合，正是那次的經歷，讓我的內心發生了天翻覆地的改變，也對父母有了一個全新的認知。我不再跟他們計較生活中的小細節，而是將他們的幸福作為我人生的理想。這就是理想，屬于我一個人的理想，即抽象又現實。現在的我已經踏上了理想的征途中，一步一步實現，一步一步讓自己成長，我也相信自己遲早有一天能夠手擁幸福，面向父母，面向我。
實現我的理想作文4
我以前是個調皮蛋，總“伙同”其他幾個人惹禍生事。一天，我又和幾個調皮的同學在靜謐的自習課上制造“不和諧事件”：“低調”埋頭，竊竊私語。正說得起勁，在講臺埋頭苦干得老師忽然嚴肅地喊了我與其他幾個同學的名字，我想扭過頭來，卻已經遲了。我只好驚恐地站起來，默默對地板行“注目禮”。“過來。”老師依然埋頭苦干，眼鏡不時閃過一絲冷峻的白光。我緩緩走向講臺，心臟砰砰直跳，仿佛就在告訴我：災難就要來臨了，做好心里準備吧！剛踏上講臺，“沙沙”聲便戛然而止，傳來的竟是一個平靜的聲音：“林潤，人生就要有理想、志向，不能整天像個沒頭蒼蠅似的，向你這樣不思進取，將來一定會后悔！切記，別學三國的劉禪！”
“有理想，有志向。”我如夢初醒，開始認真學習起來。我發現自己十分熱衷于寫作，便培養起這個興趣愛好，結果寫作技藝百尺竿頭，沒想到竟成就了我一個作家夢。我努力學習，拿起理想的筆書寫未來，每當不快，我記得最清楚的蜀主劉禪便浮于心頭。
如果我當上了鋼琴家，我會在舞臺上彈奏輕快的曲子，讓更多的觀眾喜歡上我；我會在蕭山*院辦鋼琴講解會，讓更多同學喜歡上鋼琴，熱愛鋼琴；我要寫出更多優美的曲子，讓大家享受優美的鋼琴曲；我還到國外去，讓外國人也聽一聽中國xxx奏的優美鋼琴曲。
為了實現我的理想，我6歲時就開始彈鋼琴，到現在，已經彈了三年了，五級優秀。我現在應該每天認真彈琴，爭取在小學六年級就考出十級，你們相信嗎？
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河，記錄著生活中發生的事；我用雙眼觀察世界，用大腦想象。沒錯，我的理想是當一名作家。
理想--是推動人類進步的動力，是人一生奮斗的`目標。沒有理想的人就好似一副沒有靈魂的軀殼在這個世界上徘徊，來的匆匆，去也匆匆。理想是我們奮斗前進、勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉......理想，是我們每個人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進的方向。然而，理想也是被需要的一個奮斗目標，但是它需要我們自己來實現。世界萬物都有自己的理想，花兒的理想是開放出多姿的花朵：鳥兒的理想是建造堅固的巢。而我的理想是成為以為萬眾矚目的音樂家。
實現我的理想作文5
小時候，媽媽第一次帶我進劉詩昆琴行時，我就被那悠揚婉轉的古箏琴聲像磁鐵般吸引住了。從此，愿望的種子就埋在了我幼小的心中。在一次練琴休息時，老師和我第一次談到了理想這個問題。"冰冰，你長大以后想干什么？"我帶著童年的稚氣鄭重又嚴肅地回答道："我長大以后要成為一個古箏名家，讓全中國的人都聽到我的`琴聲！"老師卻搖了搖頭，說："冰冰，你知道嗎？古箏雖是我們的傳統文化，可是，世界其他國家卻對古箏為知不多。你能完成傳揚古箏文化這個艱難的任務嗎？你可是我的得意門第呀！"我點了點頭。我知道，這是一項光榮、偉大的任務與使命。
把古箏彈到白宮去！把古箏彈到白宮去！傳播中國的傳統文化！每當我聽見那或悠揚，或激昂，或長嘯，或婉轉的古箏琴聲時，我的心靈種子就長大了一次。在眨眼間，我就一下子就要飛到六級了。
六級以上的曲子都需要用搖指。搖指是一種非常難的指法。它有幾個要點：第一，手腕向左壓；第二，食指和大指捏緊；第三，手腕左右擺動。如果一點沒有做好，那后果可想而知。作為老師的得意門第，我居然兩個月都沒搞定它。老師曾經說過這樣一句話。"如果你這個月內還彈不會搖指，那你就不要去考六級好了！"如今，離這個期限只有十天了。這十天里，我準備定個全面的計劃。第一，每天都要練搖指—這是不可否定的。第二，每天必須練搖指三十分鐘，沒有最多的期限。我即使是把看電視和睡覺的時間都省了，也要節約這三十分鐘。第三，也是唯一要家長幫忙的一點，每次練搖指時都請家長幫我看做對沒有十分鐘。以上三點，我每一點都會遵守，我還會寫在備忘錄上，而且制定一個表格，看我遵守了沒有。
除了搖指，曲子也是一個重點。我會把最近教的段落作為重中之重。第一，開始時我會慢練，先打拍子唱一個小節，再彈一個小節。這樣能確保節奏和音符都不彈錯。第二，當一遍彈完后，我會再彈一遍不打拍。但不打拍難免有節奏和音符出錯。然后我會把它再彈幾遍，直到基本不出錯。第三，最后，我會提一點速，彈快一點。同上面一樣，我也會按時遵守，制定表格。
"千里之行始于足下"，只有今天的刻苦努力，打好基礎，把古箏彈到白宮去這個偉大的理想才會變成現實，而不是理想。
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