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粉筆與鋼筆作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的粉筆與鋼筆作文，歡迎大家分享。
粉筆與鋼筆作文1
在一個仲夏的夜晚，天上的星星都睡著了，教室里的小朋友們也都放學了，老師熄了燈。可是，就在這寧靜的.夜晚，教室里發生了一次爭吵。
講臺上放著的粉筆，被鋼筆吵醒了，原來鋼筆咕嚕嚕滾到了地上。
粉筆看到他的朋友躺在了地上，哈哈大笑起來。鋼筆卻說：“你居然不幫我還在笑，看你一身的洞，看著就讓人難受，再看看我全身光滑細致，多么受到小朋友的喜愛啊！”
粉筆見狀，沉默不語。鋼筆以為粉筆不服氣，于是就自己爬起來，在紙上寫了兩個字，說：“看我寫的字多漂亮。”粉筆也不做其他事，只是輕輕地說：“雖然你寫的字長的都比我的好，可是你只能靠吸收墨汁才能寫出字來。”
粉筆說完，轉身睡覺去了，不理鋼筆了。
第二天上課，老師拿起粉筆寫了一黑板的粉筆字，鋼筆在桌子里偷偷的觀察著，覺得粉筆的字也不是那么的難看，他想跟他道歉。
下課時，鋼筆想再見見粉筆，可是卻再也找不到他了，只有一堆的粉筆灰……鋼筆傷心極了，他覺得，粉筆的作用比他大，為了寫字，粉筆不惜犧牲了自己……
粉筆與鋼筆作文2
老師無意中把一支粉筆和一支鋼筆放在了講臺上。驕傲的鋼筆看不起虛心的粉筆，常常嘲笑它沒有用。“粉筆老弟，你還不如跳進垃圾堆算了，你以后還是要變成粉末。”驕傲的鋼筆輕蔑地說。“鋼筆大哥，我知道你瞧不起我，我也知道你比我能干，可是你想過沒有墨水你怎么寫字呢？”粉筆爭辯道。這句話氣得鋼筆火冒三丈，大聲說道：“你怎么能這樣說我，你等著瞧吧，我要讓你自己跳進垃圾堆里。”于是，鋼筆與粉筆分家了，有一天，老師坐在講臺上用這支鋼筆寫教案，鋼筆說：“看見沒有，人類多么需要我呀！
”這時上課鈴響了，老師放下鋼筆用粉筆在黑板上教小孩子們知識。鋼筆心里不舒服，使勁地搖動著身子，不知不覺地掉在了地上，把頭摔壞了，沒法用了，老師就把鋼筆給扔了。過了幾天，這支粉筆也用完了，老師也照樣把粉筆扔了。粉筆在垃圾桶里找鋼筆，卻一無所獲。它早就讓值日生扔進垃圾坑里了。名師點評：很有童話大師的風范，你的文章寫得很有趣，老師喜歡！你的這篇語句通順，用詞得當，思路清晰，描寫生動，很好。要是能再注意一下段落，讓層次分明就更好了。希望你保持自己的`優點，不斷努力，你一定能寫出更優秀的作品！
要加油啊！
粉筆與鋼筆作文3
老師無意中把一支粉筆和一支鋼筆放在了講臺上。驕傲的鋼筆看不起虛心的粉筆，常常嘲笑它沒有用。
“粉筆老弟，你還不如跳進垃圾堆算了，你以后還是要變成粉末。”驕傲的`鋼筆輕蔑地說。
“鋼筆大哥，我知道你瞧不起我，我也知道你比我能干，可是你想過沒有墨水你怎么寫字呢?”粉筆爭辯道。
這句話氣得鋼筆火冒三丈，大聲說道：“你怎么能這樣說我，你等著瞧吧，我要讓你自己跳進垃圾堆里。”
于是，鋼筆與粉筆分家了，
有一天，老師坐在講臺上用這支鋼筆寫教案，鋼筆說：“看見沒有，人類多么需要我呀!”這時上課鈴響了，老師放下鋼筆用粉筆在黑板上教小孩子們知識。鋼筆心里不舒服，使勁地搖動著身子，不知不覺地掉在了地上，把頭摔壞了，沒法用了，老師就把鋼筆給扔了。過了幾天，這支粉筆也用完了，老師也照樣把粉筆扔了。
粉筆在垃圾桶里找鋼筆，卻一無所獲。它早就讓值日生扔進垃圾坑里了。
粉筆與鋼筆作文4
在一個明媚而安靜的早晨，一聲細小的聲音打破了教室的寧靜，原來，是粉筆小弟和鋼筆大哥在討論什么。
鋼筆大哥驕傲地說：“我又漂亮又耐用，而你卻只有光禿禿的身軀，難看死了。我可是小主人的好幫手，小主人要寫字時，我就會光榮地挺身而出，把漂亮的字體獻給小主人，我多偉大啊”！“鋼筆大哥，您真是太厲害了”！粉筆小弟謙虛地說。這下，鋼筆大哥更是得意地神采飛揚。
說到這里，它們的主人來了，她拿著粉筆一會兒寫詞，一會兒寫句，一會兒還寫著數學題，不一會兒粉筆只有短短一小節了。。想著想著，粉筆小弟已經全部消失了，鋼筆大哥十分后悔剛才的.高傲，它終于明白了，只有把自己的全部貢獻給人類，那才是真正的美。
漸漸地，教室又恢復了平靜。
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