小學生作文
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的小學生作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
假如我是名游泳健將,我一定要在奧運會上,通過一場場的比賽,為國家爭奪一枚枚獎牌。然而,現實中的我卻連游泳都不會。每一次同家人一起到外游泳時都必須套著游泳圈,否則,就只能在海邊徘徊。
要想成為游泳健將,就必須經過努力學會游泳,而在學習的.過程中,必然會遇到許多的挫折與磨難,可能會在海中被水淹到;也有可能會喝到許多口咸咸的海水。但是,只要你有恒心,戰勝挫折與磨難,你就可以像魚兒一樣在海中遨游了。
開始學習游泳時,教練教會我基本動作后,就指定了目標讓我游到那里,我就戴著游泳圈奮力向目標前進。從起點到終點大約有10米,我游了1分鐘才到。再次練習,我用57秒完成。經過反復的練習,我最后一次用了30秒完成了。教練看到我出色的成績,讓我今天練到此為止。回家后,我回算了一下,我一共喝了6口水,被水淹了9次。
第二天,教練讓我游20米,而且越快越好。第一次游我游了1分25秒。教練告訴我可以再快,我便奮力向終點游去,現在可以1分5秒完成。我繼續練習著……
又練了好幾天,我大致學會游泳了,但現在還只是名游泳小將,若想成為游泳健將還必須繼續努力,要慢慢總結經驗,不斷超越自我,到最后才能成功。
終于,我游泳的速度在不斷的提高。我自信的告訴自己:有一天,我將成為游泳健將!到那時,我就可以去參加比賽,為國家奪取獎牌!
小學生作文 篇2
20xx年02月12日 星期一 晴
寒假春節,在一次午餐中,我不知道是怎么了嘴巴像個大漏勺,不停地往外面漏飯。
外婆一邊把飯撿起來一邊批評我說:“糧食是很珍貴的,農民能夠種一點兒糧食,早出晚歸,你們有飯吃,還浪費,真是生在福中不知福!”
外婆批評了我,我一氣之下,沖進了房間。正當我想不明白外婆怎么這樣做的時候。外婆走了進來,和藹地對我說:“佳佳,你的做法是不對的,咱們不能浪費糧食呀!你現在不覺得糧食很珍貴,等到沒糧食的時候,后悔也來不及了呀!”說著,外婆拉著我的手,講起了她小時候的貧苦生活:外婆小時候父母要撫養四口人,生活十分拮據,外婆的媽媽也就你的祖母,每天早出晚歸,盡量幫家里多掙一些錢,讓四姊妹能夠吃飽,出去幫別人洗點衣服,掙一點小錢,又去田里種地……做完這些事,已經是深夜了。回來后才給家人做飯,早已累得滿頭大汗,那汗珠布滿額頭,像是月季花上的露水。淘米了,總要把米一粒不剩的`撿起來放在破鍋里,煮熟了,一人吃一小團,一粒米都不敢浪費,總是餓著肚子,還要幫著種地,帶比自己小的弟弟妹妹。一粒米浪費了,不怎樣。如果每個人都浪費一粒米,再把米收集起來,那不知道又可以填飽多少人的肚子了!聽了外婆語重心長的話,我感到十分羞愧。
從那以后,我再也不浪費糧食了。每頓飯都不會漏飯。我還要叫其他人不能浪費糧食,便給他們講糧食的重要性。如果地球沒了糧食,人們將會餓死,珍惜糧食就像珍惜自己的生命一樣。如果家庭貧苦,就只能餓一頓,飽一頓。大家一起節約糧食吧!
小學生作文 篇3
從前有兩只家狗,一只叫小黑,另一只是小白。它們碰在了一起,互相來往,成為了鐵打的哥兒們。有一天,陽光明媚,它們相約去草地上玩耍,玩得可高興了,它們發誓要同甘共苦,做最好的朋友。就在這時,它們不約而同地發現了對面草叢里有一塊又香又脆的骨頭。兩只狗立刻把許下的誓言拋在了后腦勺,一個箭步沖上去,奪食大戰開始了。
小黑惡狠狠地說:“這塊骨頭是我先看見的',應該歸我。”
小白也不甘示弱:“哼!是我先拿到骨頭的,應該歸我。”
小黑又說:“是我的,是我的!”
爭吵聲一浪高過一浪,他們倆爭得面紅耳赤,最后放下骨頭動用武力。它們互相扯著對方的皮毛,誰也不肯讓步。突然,不知從哪兒又竄出一只狗,叼起骨頭撒腿就跑。它們倆你看看我,我看看你,頓時停止了打架,追向那條狗。好不容易追上了那只狗,奪回了心愛的食物。可是,這次它們不好意思搶了,因為這里面包含了它們兩個的勞動成果。小白主動把骨頭分成兩瓣,對小黑說:“對不起,我錯了,不該和你爭奪食物。”小黑紅著臉說:“沒關系,我們還是好朋友。”于是它們津津有味地啃起了骨頭。
從此以后,小黑和小白又過上了無憂無慮的生活。
小學生作文 篇4
上課了,劉老師說:“同學們,我這兒有一個口袋,里面裝著兩個神秘的東西。”說著,劉老師拿出了一個黑色的口袋,她又說:“我要請一個同學來摸其中的一個東西。”話音剛落,同學們舉起手,趙鑫被請上臺去摸了,同學們都向他投去了羨慕的眼光。
開始了,趙鑫摸了摸,說:“我摸到了一個橢圓形的東西,而且熱乎乎的。”同學們一口咬定說:“是雞蛋。”結果拿出來一看,果然是雞蛋。劉老師說:“好了,現在我再請一個同學上來摸。”這次,我被請了上去。我先摸到了一個長柄,而且硬硬的,當時我心想:天啊!千萬不要是條蛇。我往前面摸了摸,摸到了一個冷冰冰的鐵塊,形狀很像鐵錘,于是從口袋里拿出來一看,是鐵錘。
現在,同學們開始有一個問題了:劉老師拿這兩個東西來干什么呀?忽然,劉老師說:“用鐵錘錘蛋錘得破嗎?”同學們異口同聲地說:“錘得破。”于是第一次實驗開始了。
同學們倒數:“5-4-3……、”有的同學捂住了耳朵,有的同學捂住了雙腿,我屏住呼吸,只見劉老師掄起鐵錘,可是卻沒有錘下去,讓我們虛驚一場。第二次劉老師問我們:“鐵錘錘蛋,錘不破,你們信不信?”同學們都不信,結果劉老師把蛋錘的.粉碎,高高舉起鐵錘對大家說:“同學們!我說的沒錯吧,錘不破!”同學們這才恍然大悟,原來大家都把“鐵錘錘蛋,錘不破”理解成了“鐵錘把蛋錘不破”了。
這節課讓我知道了:同一個句子,從不同的角度去理解,意思會不同。
……
【小學生作文】相關文章:
美好的小學生活小學生作文07-05
難忘的小學生活小學生作文05-06
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文:我的小學生活11-13
等小學生作文06-13
精選小學生作文02-21
小學生的作文12-03
小學生的作文05-30
小學生作文06-09
讓小學生作文12-10