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科技進校園作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的科技進校園作文，希望對大家有所幫助。
科技進校園作文1
紹興科技館滿載著幾套互動式科普展品的“科技大篷車”開進了我們魯迅小學，給我們全校師生帶來了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的信念。
“科技大篷車”功能齊全，集科普展示、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我帶著好奇心，走進“科技大篷車”。只見七八個展臺排列在大禮堂一邊，每個看起來都是那么有趣，我激動不已。科學老師帶我們走進了天使館，我和同學們一樣，在展臺前一一細看起來。第一個是“無皮鼓”，沒有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動，便能聽到陣陣的`擊鼓聲；有短期記憶測試，五種顏色依次閃動后，我不費吹灰之力便將剛才的順序重復了出來。還有“天鵝絨觸覺”這個展臺也很好玩：雙手夾住鐵絲網輕輕移動，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯覺的原因。在這次參觀學習中，我們不但領略到了科學的奧秘，也激發了我們對科學的熱愛。在這次活動中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經意地用手推了一下錐體，發現錐體又回到了原來的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動，周圍的同學見了，都發出一陣陣驚嘆，正當我百思不得其解的時候，展臺上的科學原理解決了我們的疑問，原來物體有受到重力的作用會向著重力降低的趨勢運動。所以椎體就像上滾了。
好有趣的科技大篷車啊！這次參觀體驗經歷讓我深深體會到，科學是前人創造的，也是靠我們發揚光大的，我們必須廣泛學習前人的科學經驗，在學習中創新，學會了創新，就等于牢牢抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創新之門，這個時代才真正屬于我們！
科技進校園作文2
科技的發展日新月異，已經滲透到我們生活的方方面面。從簡單的通訊工具，到復雜的人工智能，科技在我們的生活中扮演著重要的角色。
那天早上，我們拿著筆記本，排著整齊的隊伍，來到多媒體教室，參加了科普進校園的活動。
教室內，一位叔叔向我們講述著火箭升天的原理，他爽朗的聲音里透露著一絲自豪，一下又一下，砸進了我的心頭。望著屏幕上展示的火箭圖片，我第一次深深感受到了祖國科技的強大。指尖微顫，我的心里更像是揣了一只活蹦亂跳的小兔子般，怦怦亂跳個不停——現如今祖國科技發展迅速，我們更要努力學習，為未來祖國科技發展盡一份自己的力量！
講完火箭，兩個女老師推著小車，里面裝著風機，一堂反作用力的課，現在拉開了序幕。在最開始，老師首先為我們講述了墨魚運動的原理——它的運動方式是靠它噴出來的.墨汁迅速前進，從而產生反作用力，以此來推動它前進的。講完這個原理后，老師又迅速問了一個問題：“不觸碰地面，怎樣才能讓椅子旋轉起來？”這個問題一出，一絲疑惑泛上心頭，我四處張望著，竟見全班多數同學都躍躍欲試地高舉著手，眼底滿是興奮的光芒。可是老師請了好幾個同學都以失敗告終。那絲疑惑如雪球般越滾越大，纏繞在我的心頭，令我百思不得其解。這時，一個老師手里拿著風機，坐在椅子上按下開關，吹風機強大的吸力讓椅子快速的轉動起來。望見這一幕，我恍然大悟——原來這就是科技的力量！再一次近距離感受到科技的力量，我心下震驚，眼睛更是緊緊盯著那個風機，一顆屬于科技的種子悄然落進了我的心底。快樂的時光總是飛快的，不知不覺，一堂有趣的課就這樣結束了。
學海無涯，吾輩當奮發圖強。當今世界，科技革命如火如荼，我們更應抓住時機，發揮聰明才智，以創新科技助力中華振興。科技不僅是現代文明的重要標志，更是人類前進的動力。因此，我們應該從自身做起，以科技武裝自己，為祖國貢獻力量。讓我們攜手共進，共創美好未來！
科技進校園作文3
經過老師的通知，大家也應該都知道了，前一陣子有一些科技展品來到了我們的校園，供我們參觀展示，不知道同學們全部看完了沒有，我已經全部看完了，我下面就和大家說一下我參觀時的見聞感受吧。
在一個課間，我發現同學們好像都蒸發了一般，便感到奇怪：“咦？同學們去哪里了？”我拉住一個同學問：“你要去哪里啊？”他說：“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳里有科技展品，可好玩了，大家都去了。”說完就向大廳方向跑去。我一想：“咦，對啊，老師是說過這事。”我對科技這方面這么感興趣，當然要一睹為快，“哎，等等我……”
“哇塞，你來看這個。”我一到大廳里，就聽到了這樣的聲音，我一看，確實不知道這種那種的現象，我也不由自主的發出了驚嘆聲。最令我著迷的.是“靜電乒乓。”大家在冬天都遇到過靜電，令人十分煩惱，可那小小的靜電力量，怎么能使乒乓球不停地在兩個球拍之間彈來彈去呢？還有就是一個鐵質的類似凹面鏡的東西，居然可以看到對面的人；還有就是那個一動，四個指南針的方向立馬變化的；還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……
這些這些，都只是一小部分而已，大家都有自己認為不可思議的一個現象，我們現在是初一的學生，對一些高深的現象與定論并不了解，通過這一次活動，利用鮮活的表現形式，給我們上了一堂超前預習課，是我們對一些現象和定論有了一些懵懂的概念，對以后的教學做了一個基礎，而我們也從中學到了很多的東西……
對于這次活動，我受益匪淺，這種的活動，當然是越多越好，可我們也不能影響學習，適當的一次兩次是可以的，還可以激勵同學們對于自己不會的知識去探索，可以說，這次活動是很成功的。
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