二年級日記【大全8篇】
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定有不少感想，何不趁現在趕緊寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編精心整理的二年級日記8篇，希望對大家有所幫助。
二年級日記 篇1
媽媽總是說，一個人，最重要的是思想，其次是身體，最后是學習。
光有一個好的身體，沒有好的思想指導著，沒用；
光有思想，沒有身體來輔助，更沒有新的知識來填補，那樣的.所謂的思想也是空談；
最后是學習，只會學習，沒有思想，那是書蟲。沒有身體，干脆就不用學習了，三天兩頭躺床上，都不是個完整的人。
二年級日記 篇2
一覺醒來，就到了運動會比賽日了。我一早起來隨口吃了兩口飯，就立即拿著書包奔向學校。
學校里彩旗飄揚，六個大氣球在空中旋著，運動會，我來了！
我的第一個項目是跳高，當我跳到0。95米的時候，廣播通知讓五年級四百米的運動員去檢錄。于是我和裁判員說了一聲，就先去跑四百米，跑了個第二名，不錯呀！回來后，我借著跑步的勁頭，輕松地跳過了一米，一米二，到了一米三時，只剩下三個人了。我看著眼前的高度不知如何是好了，一閉眼，手一拔，腿一伸，跳過了一米三，不但得了冠軍，而且還破了學校紀錄，真是一舉兩得呀！
緊接著，我又和三個同學一起參加了4x100米的`接力賽，同樣取得了第一名，我們都相當的興奮。
下午，我還和同學參加了推竿跑的游戲，我們班贏得了年級第二名。今年的運動會，我們班的總成績也是年級第二名。
二年級日記 篇3
今天是平安夜，補習班的老師居然給我們帶來了一人一個的平安果，真是棒極了！
我舉起雙手想讓老師讓我先選，可是老師說女士優先，我們男生只得干巴巴地從地座位上等著女生上去挑。
三個女生都看中一個獨一無二的漂亮的小盒子，都伸手去搶，不過老師說：“只有一個，你們仨可以手心手背來決定誰先拿。”
結果李**贏了，她就給那個漂亮的'平安果盒子拿走了。然后那兩個女生又拿了兩個比較好的。
剩下的就是我們男生的了。我們都去搶，把老師都翻了個跟頭。然后我也挑了個好的拿走了。
開心！
二年級日記 篇4
今天是中秋節。晚上我們全家人圍在一起吃月餅。月餅圓圓的，真像我的小腦袋。我吃了一個草莓味的，覺得很好吃，甜而不膩。于是，就拿起第二個吃，吃完了還覺得不過癮，準備拿第三個。剛把手伸過去，就聽媽媽說：“好吃的東西也不能多吃，吃多了反而會壞事，鬧肚子的`。”我癟癟嘴，很不情愿地縮回了手。后來我們就一起在賞月。今晚的月亮又圓又大，倒映在水中，那么純，那么美，就像我們一家人，團團圓圓，幸福美滿。
二年級日記 篇5
昨天我們去秋游了。
本以為沒什么好玩的，都是些花花草草水水，可事實是我錯了。我不知道原來這么多驚喜在等著我們呀！很多超級好玩的游戲，讓你能笑噴的整人方法，還有棒棒糖哦。我好久都沒有這么開心了，最后還有一頓美美的.大餐大家一起享用。我深刻的感受到團隊的力量，大家其樂融融地一起工作，一起玩，簡直high到極點。
伙伴們，加油，愿我們的明天越來越好！
二年級日記 篇6
今天下午第三節課，馮老師給我們提了一個非常奇怪的'問題：我拿著一張紙條，把紙條放到嘴邊，再輕輕地吹一口氣，紙條會怎么樣呢?
聽完了，我們同學都想了想，可都想不出來。馮老師說：“我們來動手做做看吧!”馮老師拿著紙條，放在嘴邊，輕輕地吹一口氣，啊!紙條不是像我想象中的那樣彎了，真讓人不可思議啊!
馮老師說：“我們再來做一個實驗吧!”然后拿起二張紙條，又說：“我把紙條放在嘴邊，輕輕地吃口氣，紙條會怎么樣呢?”
一個小朋友說：“紙條會向旁邊展開。”
另一個小朋友說：“紙條可能會向旁邊展開。”
馮老師笑咪咪地說：“這是大氣壓強的作用。如果兩條紙放到嘴邊，再輕輕地吹一口氣，紙條會被風把空氣帶走，空氣就把風堵住了。：
今天下午，馮老師都我滿面笑容，和我們做實驗，我真是太開心啦!
二年級日記 篇7
今天，是一年二十四節氣中的冬至。是吃湯圓的日子！
媽媽中午準備了煮熟的.湯圓，現在，我就可以吃了！
湯圓先生穿著一身潔白的燕尾服，心里甜蜜蜜的！因為他要去參加湯圓家族里的湯圓舞會了！他在自己的心里，澆上花生糖漿，再在肚皮上打個結，不讓花生糖漿流出來。
我咬了一口，軟軟的糯米滋，給我一種纏綿的感覺；香香的花生糖漿給我一種甜蜜的感覺！和在一起，那味道無法用語言形容！
啊！湯圓真是好吃！
對了！最后祝大家冬至快樂！
二年級日記 篇8
今天早上，老師讓所有一天統計的人全上去，其中有三個女同學是管中午大課間的。
他們點了一大串人名，學號。我聽了聽居然有我的'學號。老師說點到學號的同學請在上午第三節課后來找我。終于盼到了第三節課下課了，我趕緊帶上紅領巾到二層二年級辦公室。老師拿了一個本子說：“這是我給你的禮品，因為你在中午大課間的時候做了有意義的活動，并且沒有跑動。爭取下次再得一個。”我接過本子，說了聲“謝謝！”。下樓時，我一看原來是個密碼本。到班里我又看了看別人的，只有我的是密碼本，我太喜歡這個本子了。
我決定下次一定達到老師的要求。爭取再得到一個獎品。
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