優秀日記(范例9篇)
時間過得真快，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，請好好地記錄下在日記里。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的優秀日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀日記 篇1
今天，是六一兒童節，上午我們集體玩了個“胯下傳球”的小游戲 。這個游戲很好玩，主要是以團結、掌握技巧和隊伍整齊。做到這些才會可能贏，今天我們沒有贏。老師要我們玩了兩遍，第二遍總比第一遍好。要是我們能一直那樣該多好呀！
我們要團結互助，掌握技巧和隊伍整齊才能把胯下接球的游戲給玩好。上午放學，老師讓我們看了看校園的四周，我看見六棵樹上掛著金光閃閃的彩帶，教學樓的大門上也被打扮的非常漂亮，上面的氣球好像在對我們笑，因為它們也好想迫不及待的想看六一節目匯演呢！
下午老師讓我們紛紛到教學樓下集合，原來開始選新一代的少先隊員。我們又有新的一批戴紅領巾的小伙伴了，真為他們高興呀！我們對著少先隊員做了宣誓。開始表演啦，里面我最喜歡《王子與灰姑娘》。雖然演員們一直在用英語表演，但是他們表演的非常好！我們都站在椅子上看，臺下一片歡呼聲和有力的掌聲。
最精彩的節目我想應該是我們班表演的節目了。為了這個節目，老師每天和我們一起排練，辛苦的.老師為我們這個節目，這個集體的大家庭付出太多的汗水，今天雖然是我們小朋友的節日，但在這里，我希望我們班的所有老師和我們一起快樂，健康！
今天真的開心！
優秀日記 篇2
今天雖然是個陰天，但是我的心情很好，因為我的爸爸我的媽媽帶我和姑姑一家去曲江池遺址公園玩。
一進公園，我就發現公園里人群川流不息、人山人海。在公園里，我看見了青青的草，翠綠的竹編柵欄，綠色的湖水和彎彎的小橋……走著走著，我們看到有人在劃船，我們就打算也去劃船。向前走了一段路，不知不覺就到了碼頭。我們一共租了兩艘四人腳踏船，姑姑家一艘，我們家一艘。我的爸爸給我和哥哥買了兩杯酸梅湯，我們就上船了。我駕駛著船在湖上游覽的時候，突然想起前面有一個噴水龍頭，于是，我們就把船開過去，想讓這個龍頭給我們的船“下點雨”。船來到龍頭下，龍頭呲了我們一船的`水，把我和我的爸爸的褲子都淋濕了。之后，我們又來到一座有八個橋洞的橋下。我們在橋洞里鉆來鉆去，一共鉆了四個橋洞才向回折返。等我們追上了姑姑他們的船，我和哥哥互相用酸梅湯的杯子舀水、潑水，最后結果是哥哥投降了，我勝利了。后來我在湖里揀了一個啤酒易拉罐，里面還有大半桶啤酒，上岸后我把它扔進了垃圾桶，我的媽媽還夸我是“環保小衛士”呢。
坐完船，我們就走出了公園，來到唐城墻遺址公園邊的一個籃球場打籃球。我和我的爸爸一組，姑父和哥哥一組，最后我們都累得跟哈巴狗一樣吐著舌頭氣喘吁吁。我們就一人買了一根涼爽的冰棍吃，慰勞一下自己。之后，我們就一起回奶奶家了。
今天，可真是快樂的一天！
優秀日記 篇3
他教會了我怎么去愛一個人，可是她卻離開了我。
他的離開，是我突然之間長大了許多，我開始習慣一個人上學，走路，看星空，又獨自一個人在清晨看著朝陽。那感覺，使我溫暖，讓我浮著的心漸漸安定下來。享受著片刻的溫暖，感受著他不在的那種感覺。
原來，是因為我太過信任他，太過聽話，乖巧，他開始厭煩。然后不停的找他從前的'女友，在我離開之前，他們卻在一起了。這是我始終放不掉的事，為什么我那么全心全意的對待一個人，他卻這么對我。
可是現在我才發現，不管是他棄我還是我忍受不住而離開了他，這都是一個正確的決定。我聽過一句話，離開一個錯的人，是為了找到一個對的人。所以我不在意這件事，雖然想起來會痛心，可是我相信，時間會消磨這些所有的痛苦。
有些事情，他不說我不說，卻不代表不發生過。明明還那么放不下他，卻一直強迫自己忘記他，不要去想他。
可是他現在卻和我在同一所學校，還一起上過課，我原本安定的心，在見到他的那一刻，瞬間起伏。我的心里，五味雜陳，明明想著他，愛著他，卻要當做不認識。
我開始迷茫，開始心亂。卻明白了情不知所起，一往而深。
現在的我，已不知道該怎么面對他，到底以什么樣的身份去面對，這都是我放不開的結。我已分不清他到底是我的結，還是劫。
雖然還是放不下，但是我必須要保持距離。因為我今年已經高一了，雖然我16歲，可是也不小了，為了一個男人而毀了自己，會有人說我小題大做吧？
我們之間的感情，可能已經到了盡頭。可是當我出事的時候，我第一個想到能幫我的人是他。我已經迷亂了，分不清他對我的感情，是否是一個兄弟或哥哥的那種感情。可是，我們可能再也不會回到過去，那么親密，那么無話不談了吧。
曾經摯愛那人，你離我到底有多遠的距離。我們之間，到底隔著多少東西。
致我的曾經。
優秀日記 篇4
今天，我看了一個感人的故事，下面我就把這個故事講給大家聽吧！
有一個小孩今年15歲，他叫韓渺，從4歲半開始，用他稚嫩的雙肩把他的姐姐從小學背到了高中，足足背了10年，行走了2萬里的路，也背出了他和姐姐希望的路。
在小學的時候，不論冰雪交加的冬天還是烈日炎炎的酷暑，他始終堅持不懈，一如既往的背著他的姐姐上下學，遠在外地的表姐知道了，表姐就送他們一個禮物，這個禮物讓他們姐弟倆欣喜若狂，這個禮物就是輪椅一用就是10年。
韓渺的姐姐上初一是，因為班級在三樓，所以弟弟每天都要上下100多個臺階，就這幾層臺階不知道流下了韓渺多少汗水。最后他們以優異的成績被市重點高中錄取。
上高一的時候，媽媽得到了一個不好的消息，連吃帶住，加上其他的.費用，讓他們倆一起上學，那是不可能的，只能上一個，當媽媽忍痛告訴他們這個事實的時候，姐弟倆第一次發生了一個激烈的爭吵，這時他們倆都夢寐以求的理想，但為了姐弟的同胞情誼，有甘愿放棄，姐弟情深，令人心酸、感動。正在這時老師們來了，學校向他們伸出了援助之手，讓他的姐姐免費上學，他倆抱頭痛哭，是高興、幸福、感激的淚。
校園里從此又有了姐弟倆相依相伴的身影，構成了校園一道特殊的風景線，他們懷著對生活的美好的憧憬和向往，懷著一顆感恩的心，又投入到緊張的學習中去，也相信他們一定會實現自己的理想，回報社會。
姐弟情意永存……
優秀日記 篇5
我有一位好媽媽，她平時對我們和藹可親，有什么好吃的，她都不舍得吃，總是讓我和弟弟一起分享，我和弟弟惹她生氣的時候，她也會對我們大呼小叫。
我的媽媽長著一雙不怎么大的'眼睛，但它炯炯有神，嘴巴也是小小的，非常可愛，燙著一頭淺黃色的卷發，漂亮極了，我媽媽特別愛臭美，她總覺得自己胖，整天不是節食減肥，就是喝減肥茶，其實在我的心里，媽媽永遠都是最美麗的。
媽媽是一個很會照顧家的人，她每天把家里收拾的干干凈凈，還會給我們做可口的飯菜，像燒茄子了，糖醋魚了，做的可美味了，媽媽愛養花，陽臺上擺滿了一盆一盆的花，可好看了，我有時候也會幫媽媽澆澆花，施施肥，希望它們快快長大。
媽媽是我的好媽媽，也是我的好朋友，我很喜歡跟她說學校里面的事情，也喜歡她晚上能摟著我睡覺，媽媽含辛茹苦地把我養大，真的很不容易，我以后一定會好好報答我媽媽，媽媽，我永遠愛你。
優秀日記 篇6
媽媽是最疼我的人，當我有一點事情的時候，她是第一個出來幫我的人，就是上個月的時候，我自己在屋里玩，一不小心從床上摔下來了，頭碰到桌子角，立刻就留了許多血。
當聽到哭聲后，媽媽箭一樣的'來到房間，看到我的情況，連忙從地上扶起我，并用一塊毛巾捂著我的傷口。然后抱著我象箭一樣地沖到路口，叫了出租車就向醫院開去。在路上，媽媽一邊幫我按著傷口，一邊安慰我。
到了醫院，我就不知道了，等我醒來的時候，就看到媽媽著急關切的眼神，聽到我喊媽媽，媽媽的眼淚都出來了，這就是我的好媽媽。
優秀日記 篇7
七月一十日 星期一 晴天
快樂的暑假來臨了，我每天除了做完暑假作業，還要做很多開心又有意義的事情。最特別的就是媽媽給我報名參加游泳班，我知道她是想讓我有一個健康的身體。我非常高興，因為夏天太熱了，我就喜歡在水里玩。
在游泳的第一天，我和其他的小朋友一起去英東游泳館。到了那兒，我們跟著老師走進了游泳池。老師先要我們坐在池邊做運動，然后教我們怎樣在水里憋氣。我先不敢把頭伸入水中，慢慢地，在老師的指導下就不怕了，我深深吸了一口氣，連忙把頭埋進水里，哎呀，我可以在水里憋50下了！
第二天，老師再教我們怎樣下水。先在身上系上背標，拿上浮板，然后一個個被老師像丟球一樣拋入水中。女生膽子小，男生先下水，顧宇陽下水時鬧出了個大笑話。下水了，他也不游，只知道大聲喊“救命”，老師看見了，連忙把他拉上來，我們在一旁哈哈大笑。
該我下水了，雖然我也有一點緊張，但是我還是硬著頭皮跳下去了，“撲通”一聲我跳下了水。我趕緊張開雙手，使勁游動，心里想：“啊，我會游啦”。
有時候，有些調皮的男生總把水澆到我身上，討厭極了。
第三天，才正式教我們在跳臺上跳水。有一定的.基礎了，我的膽子也變大了，我第一個跳。在水中，我沒有馬上上岸，而是在水中游了一會兒。老師表揚了我，我心里樂滋滋的。
我們一共學習了十二天，我也差不多學會了。媽媽說以后還要繼續練習，要不會忘記的。
這個暑假不但鍛煉了身體，而且還學會了一種技能。我非常開心，明年我還會繼續練習的。
優秀日記 篇8
伊/20xx年6月12號夜
淅淅瀝瀝的小雨，不時的敲打著窗扉，曾經期盼過的那些美麗也隨之付之一炬，我多想一一的抓住，將所謂的青春丟入大熔爐，讓其衍生中更多的生命體，代我一一的實現舊時的夢。
我們的故事不時的開始，又飛快的結束了。我是你的過客，云淡風輕，漸漸的淡出你的世界。 你是我的過客，微微一笑，悄悄地逃離我的關注。昨日星辰昨日風，逝者如斯，我們所眷戀的不過是一個美麗的舊夢，最美好的年華，哭過笑過，無怨無悔。
年輕的男人像極了那陳孝正，不期待依靠任何東西，只想憑借自己的努力，一點點的疊積金字塔，忘記了時間和生命，拼命的前進著，時間一點點的轉移著，心儀的女孩成了林靜的女孩，而自己也成了別人的林靜。
年輕的女孩像阮阮，在夢里如沐春風的微笑，即使一次次的'被傷害，依舊相信著愛情。在淚水中一遍遍的鐫刻著曾經，只到深入到骨髓無法呼吸，才會離開，而對方的一句話千山萬水立馬就到。
我只是一個看客，角落里鋪紙研磨，寫下癡男怨女的故事，嘆息女子的傻氣男子的固執。桀驁如陸貞，整夜的喝酒買醉，錯過了藝考的筆試，帥氣如長廣王，寧負天下，也不負陸貞。溫柔如三毛，日夜的朝著門的方向，等待離開的人兒歸來，大丈夫如荷西，撒哈拉的舊夢，一一的替三毛事先安排。
羨慕極了那鄭微和柯景騰，她們為愛的那份勇敢，痛過累過，學會了放手。
所有的女孩像極了沈佳宜，愿被世界真誠相待，一心人一世界足矣，她們是乖巧的，只想守護著短暫的夢而已。而男孩卻像極了柯景騰，在自己心上人面前只想表現更加的優秀。女孩的心理年齡遠遠大于生理年齡，注定了很多這樣的失敗一幕幕重演。
興許，青春是用來懷念的。愛是生命的一部分吧，記得一句歌詞說“ you laughed at what i am said,then i lost my job forever."。喜歡沈佳宜已經變成了柯景騰生活的一部分，不想改變的一輩子的習慣。鄭微也是吧，林孝正陪她走過的那些青春，在鄭微說出這句話的時候，早就淡然了，但是她一輩子都不會忘記那些說說的故事。
當00后宣布戀愛，80后的孩子們都會打醬油了，我們作為90后第一波吃螃蟹的一代，也將老去。
下一站，我們一起去讀書，一起去旅行，一起去追尋未完成的故事，可好？
優秀日記 篇9
一、設計意圖
（一）教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學生在表達、爭辯中認識和體會人物。
（二）在多年的作文教學中，我的第一感受是要想辦法使他們有內容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作為具體的教學材料。蔣錁沅同學是我們班的一個很有個性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發言大膽，知識面廣，但行為邋遢，作業拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡單。
二、學習目標
（一）認識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。
（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。
（三）有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準備
（一）讓學生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過調查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
（四）準備日記本。
四、教學流程
第一課時
一、談話導入新課
師：我寫兩個字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生１：日記。
生２：把做過的事情記下來。
生３：把一些好事寫下來。
生４：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）
二、讀書──說話
師：現在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們試一試，以后養成一個習慣，讀完了就應該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個情況，老師認為要養成一個好習慣，一讀書就要拿起筆來。現在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。
（生讀課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現在請舉手的同學站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，
（舉手的同學讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發現有的同學動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現在請沒有讀過課文的`同學站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家幫忙啊？
生：不用。
師：好，剛才讀的同學都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段。
（生讀課文最后一段）
師：讀得真不錯，好，現在誰想說話呢？想說就舉手。
生１：第一段有一個字不認識。
師：這個不認識的字你作上記號了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個好習慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個“投”字，“tóu”。
生３：課文中說，今天是我的節日，我想問是什么節日？
師：哦，這個同學提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢想成真了嗎？結果媽媽送我什么禮物呢？請同學拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
（學生邊讀邊畫）
生：我的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？
（指名同學繼續講）
師：她的夢想沒成真，結果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？
（生讀最后一段，師板書：不高興）
三、指導寫字
師：同桌互讀要求寫的８個字，并說說可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學，這８個字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
（師范寫，提醒學生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
（同樣方法指導書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時
一、談話激趣
師：上節課我們是讀書──說話，這節課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰，行嗎？
二、讀書──問答
師：先請同學們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內容，你能對其他同學提出一個問題嗎？
（生自由讀課文，并提出一個問題）
師：接下來我們一起交流討論，哪個同學來提問？
生１：阿英妹妹是個怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區。
補充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學，不是看書就是問問題。
生２問：你認為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費也是媽媽寄去的。
補充：六一節那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問：第二則日記中的我做了一個什么夢？
其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。
三、學習日記格式
師：這篇課文跟我們以前學的有什么不一樣？
生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫了這些。
生３：我認為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學們真行，是的，日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。
四、練習寫日記
師：你覺得我們班的誰最聰明？
生１：蔣科沅，因為他上課愛動腦，常常舉手。
生２：可他有一點不好，有時要欺負我們。
生３：他作業不按時完成，字寫得很潦草。老師也常批評他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來象二個彎月亮。
生７：他還有一點不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說，同學們說的對嗎？壞習慣要改正喲！接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。
（生寫日記）
五、展示日記
六、板書
【板書】
日記 夢想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書 高興
送給苗家小姑娘
愛心
教學反思：
朗讀本課，要重點領會作者關愛他人的思想感情，并對日記的內容和寫法有一個直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為“我”的夢想沒有實現，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
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