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一抹暖色作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一抹暖色作文，歡迎大家分享。
一抹暖色作文1
入冬，天氣寒冷，我們在大教室里上課，一坐就是一個鐘頭，我們雙手凍得僵硬，身子也凍得發冷，我們期盼著快點下課，活動一下，讓身子暖和暖和。苗老師也十分為我們著想，一心想快點講閱讀，讓我們下課，不再寒冷，可我們還非常冷，好像在一個冷庫里，門鎖著，怎么也打不開似的。
第二節課上課，孫老師飛快地進來，手里端著一大杯茶，開始細心地給我們上課。孫老師講得非常生動，而且富有很濃的情感。在寒冷的冬日，像一杯香濃的熱茶滋潤我們的.心田，使我們感到一陣迎面的溫暖，大家感動極了。這時，一位同學舉起了手，問孫老師寫作的技巧，剛端起茶杯的孫老師馬上又放下，又教了我們很多課外知識獲取方法，比如從書本、網絡、報紙、電視上獲取。孫老師給我們講知識，讓我們聽著不覺得累，她還耐心地告訴我們一些課外拓展方面的技巧。時間過得很快，但聽著聽著，我們都入了迷，真的感到受益匪淺，。
啊，孫老師，你就是冬天里的一抹暖色。孫老師，謝謝您！
一抹暖色作文2
現在已是冬天，可我卻感覺非常暖和，因為我在美文創意；因為我是孫老師的學生，孫老師帶給我無窮的快樂。
最后一節課，孫老師給我們每個人兩顆糖，表現好的還有一個獎品。雖然我在孫老師班只上了一學期，但在這短短的一個學期里我感受到了孫老師對我們的.愛。
別人說孫老師很兇，但我覺得孫老師并不是兇，而是嚴格對待每一個學生，相反有時還很幽默哩。
孫老師想讓我們的課堂變得生動有趣時，就常給我們舉例子，是我們的不守紀律，有時會把上課的生動一掃而過。
每當我交作文的時候，就看見孫老師認真地為我們改作文。孫老師默默的為我們付出，我們卻不懂得珍惜，真是“身在福中不知福”啊！
我想對孫老師說：“孫老師，謝謝您。是您給予了我寫作的技巧，使我的作文變得更加優秀，我一定不會忘了您的諄諄教誨！”
在我們的寫作班里，還有一位苗老師。她慈祥的面孔讓我安心，她是一位閱讀老師，有時候苗老師會改錯分數，因為苗老師有那么多的閱讀要改，改錯也是情有可原的，我們不應該責怪她。
在這個閱讀班里，讓我感受到了一股熱量在往心上涌流，所以讓我覺得溫暖，好比是冬天里的一抹暖色。
一抹暖色作文3
“唉！冬天又來了，真是讓人討厭！為什么要有冬天，討厭死冬天了！每個冬天的時候腳都要凍僵了！”
一天，我正躺在床上不想起來，可是，我床邊的鬧鐘響了，那天是星期一要上學，沒有辦法，只好起床。我慢慢地穿上衣服、褲子、準備穿上鞋子時，我忽然感到一陣熱氣在冒出來，我穿上鞋子“好熱啊！”我想：會不會是一個小精靈來到了我家，把我的鞋子給捂熱了？不，這是不可能的。那為什么我的鞋子會熱呢？
這個秘密在幾天后，被我給發現了。
那天，我很早就起床了，我正要穿上鞋子，我發現鞋子不見了，突然聽見了吹風機的聲音，我馬上穿上拖鞋，跑了出去。一看，我馬上驚呆了，原來這幾天爸爸一直在給我們用吹風機吹鞋子，爸爸看到我了，他微微一笑說：這幾天太冷了，怕你們冷，所以，才吹的。我問爸爸：為什么你不吹自己的鞋子呢？爸爸淡淡的說：工作太忙了，沒時間吹了。說完就走出了家門。
爸爸的`話像暖流一樣在我心中，爸爸的話像多天里的一抹暖色一樣讓我感到溫暖。
一抹暖色作文4
“冬天里的一把火”，照耀大地；那么，冬天里的一抹暖色，又能給我們帶來什么呢？
那天，天氣非常冷，地上積滿了水，是我們回家的必經之路之一。
媽媽開電動車，她頭戴頭盔，雙手戴著手套，一副威風習習的樣子，我坐在后面。我們往凹陷開去，這時的我們，并不知道有積水，所以我們繼續向前緩緩開去。就在我們離凹陷還有5米的時候，一位身穿黑色大衣，戴著老花鏡，滿頭白發的'老爺爺舉手示意我們停下，和藹可親地說：“這里不安全，我建議你們往另一條路或者繞過我！”
我以為老爺爺是怕我們撞上他，才這樣做的，媽媽也是這么認為的。
可是，我們錯了。原來，老爺爺旁邊是一個凹陷，里面有一大堆水，老爺爺是怕我們滑倒或受傷而這么做的。
頓時，一股暖流涌上心頭，我不覺得那么冷了。
冬天里的一抹暖色，給人帶來溫暖；冬天里的一抹暖色，讓人敬佩；冬天里的一抹暖色，給人帶來歡樂；冬天里的一抹暖色，就是一顆善良、助人為樂的心！
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